资源简介

(共21张PPT)
第1节 质 量
第六章 质量与密度
教学目标及重难点
知识与技能
理解质量的概念，知道质量的单位及其换算关系，了解常见的测量质量的工具，
过程与方法
通过列举生活中测量质量的工具，了解常见的测量质量的工具的使用方法和限制条件。通过练习托盘天平的操作掌握正确使用托盘天平称物体的质量。
情感态度价值观
通过探究学习活动培养学生自己动脑解决问题的能力
教学目标
教学重难点
教学重点
教学难点
理解并掌握质量的概念、托盘天平的使用方法，并会灵活使用托盘天平称量物体的质量。
托盘天平使用时的注意事项以及误差分析。
请把图片上的物品分类，并说出分类的依据。
螺丝钉
木梳子
扳手
汽车轮胎
木桌
橡胶手套
观察与思考
观察与思考
铁
木
橡胶
物体
物质
物体
物质
由
组成的
活动一：质量的概念及单位
1.请同学们仔细阅读课本P139-140，完成导学案活动一的内容。
自主学习
活动步骤：
2.个人展示。
1公斤=2斤=1kg
1斤=0.5kg=500g
1斤=10两 1两=50g
1磅=453.6g
1克拉=0.2g
质量的其它单位及换算：
知识加油站
电子秤
杆秤
台秤
案秤
生活中测质量的工具——秤
新课讲授
质量的测量工具
物理天平
电子天平
托盘天平
新课讲授
质量的测量工具
实验室中测质量的工具——天平
底座
托盘
横梁
分度盘
指针
游码
平衡螺母
标尺
镊子
砝码
新课讲授
托盘天平的结构
合作学习
活动二：托盘天平的使用步骤
活动步骤：
1.请同学们仔细阅读课本P141-142，完成导学案活动二的内容。
2.组内交流，核对答案。
3.小组展示。
水平台面
游码
平衡螺母
右
右
(1)放:把天平放在__________上，用镊子将________拨至标尺左端的零刻线处。
新课讲授
托盘天平的使用步骤
(5)收:测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材。
游码左端
砝码
左
镊子
从大到小
右
游码
1
2
进
(4)读:天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有________的质量加上____________对应的刻度值。
(3)称:将被测物放在________盘，估计被测物体的质量后，用________按照
_____________顺序向________盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上________的位置，直到横梁恢复平衡。
(2)调:调节横梁两端的_________，使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。
(若指针偏左，应将左边螺母向________调，右边螺母向________调)
新课讲授
托盘天平的使用步骤
测量前，指针左偏。
回
100g
50g
20g
新课讲授
托盘天平的使用
读数时，游码左侧所对刻度为准。
回
1.组长负责操作托盘天平，一名组员负责读数，一名组员记录数据，测量结束请老师检查；
动动手
活动三：练习使用托盘天平
活动步骤：
2.交换分工，其他组员练习使用托盘天平；
3.按要求将实验器材还原。
金属块
木块
橡皮
进
退
苹果
鸡蛋
一个回形针
累积法
称量出40个回形针的质量
如何用天平称量一个回形针的质量？
1.测量前，天平必须调平;
2.测量时，必须要“左物右码”;
3.要用镊子拿取砝码，砝码要从大到小拿取;
4.要用镊子拨动游码；
5.测量时，不可再调节平衡螺母;
请同学们认真观看视频，并找出视频中的错误。
火眼精金
1.物体形状改变，质量改变吗？
形状改变
2.物体物态改变，质量改变吗？
物态改变
质量不变
活动四：质量是物体本身的属性
动动手
聂海胜参加神舟十号载人航天任务，出征当天体检的空腹质量是72kg。太空舱内，穿上大约2kg的专用服，又称了一次质量。
位置改变
质量不变
质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、物态、位置的改变而改变。
3.物体位置改变，质量改变吗？
活动四：质量是物体本身的属性
动动手
课堂小结
质量
质量的测量
天平
质量
生活中：秤 实验室：天平
物体所含物质的多少（m）
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
结构
使用方法
测量前调节：一放平，二归零，三调横梁成水平
指针左偏右盘高，两侧螺母向右调
天平的使用：称物体，先估计，左物右码镊子取
砝码大小顺次来，移动游码加一起
注意事项：
1.被测物体的质量不能超过称量。
2.被测物体放在左盘，砝码放在右盘。
3.加减砝码和移动游码要用镊子。
4.测量过程中不能再调节平衡螺母。
空烧杯的质量m1
烧杯和液体的总质量m2
液体的质量m=m2-m1
水
如何用天平称量烧杯中水的质量？
将已调平的天平左右两盘中各放一张称量纸，在左盘中用药勺取要测的粉末物体，在右盘中加入适当的砝码，移动游码，直到天平再次平衡。
食盐
如何用天平称量粉状物体（如食盐）的质量？

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