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(共22张PPT)
第4节 眼睛和眼镜
知识点一
眼睛及其结构
1. 眼球的结构：
角膜
晶状体
视网膜
共同作用相当于凸透镜
瞳孔
睫状体
玻璃体
视神经
相当于光屏
-7-
成像原理相同
不动物体和照相机时，可通过调焦拍摄远近位置不同的物体
如何调节？
眼睛可以调节晶状体的焦距
正常眼睛的调节
小结：
看远处
看近处
思考：若晶状体不能调节或调节能力减弱会怎么样？
晶状体变_____，折光能力变_____.
晶状体变_____，折光能力变_____.
厚
薄
强
弱
看远处物体时，睫状体放松，
看近处物体时，睫状体收缩，
若晶状体不能调节或调节能力减弱会出现什么情况呢？
看清物体的范围减小了
只能看清近处的物体
看不清远处的物体
只能看清远处的物体
看不清近处的物体
近视眼
远视眼
二、近视眼及其矫正
三、近视眼及其矫正
1、成因：
2、矫正：
晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前。
配戴用凹透镜做成的近视眼镜。
晶状体太厚或眼球前后方向上太长
三、远视眼及其矫正
成因
晶状体太薄或眼球前后方向上太短
矫正
知识点三
远视眼及其矫正
晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。
配戴用凸透镜做成的远视眼镜。
（老花眼镜）
护眼小常识
①不躺卧看书。
②不在光线暗的地方看书。
③不在直射的强光下看书。
④不走路看书。
⑤读写姿势要正确，眼与书的距离要在30-35厘米左右（约一尺）。
⑥看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。
⑦要定期检查视力，认真做眼保健操。
预防近视 “四不看” “三要” ：
眼镜的度数
通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度。用Φ表示，即
Φ=1/f
度数就是镜片的透镜焦度乘100的值。
说明：
凸透镜（远视镜）的度数是正数
凹透镜（近视镜）的度数是负数
课堂练习
１、以下的四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（　）
Ａ、②①　　B、③①　　C、②④　　D、③④
Ｂ
①
④
③
②
课堂练习
２、下图是一组眼睛模型，凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，用平行光照射每个模型。
1)图a是正常眼睛的模型，图b是____眼睛的模型，图c是__ 眼睛的模型。
2)要使光线达到b图视网膜，采取的方法是在凸透镜前加___
3)要使光线达到c图视网膜，采取的方法是在凸透镜前加___
近视
远视
凹透镜
凸透镜
a
c
b
症状 产生的原因 成像 位置 矫正
方法
只能看清近处物体
只能看清远处物体
晶状体太厚
晶状体
太薄
视网膜前方
视网膜后方
配戴
凹透镜
配戴
凸透镜
温故而知新
1、龙龙爷爷的眼睛是老花眼，爸爸是近视眼。两人的眼镜都放在书桌的报纸上，如图所示。现在爷爷要看一份说明书，龙龙应该把报纸上 侧的眼镜拿给爷爷。（填：“左”或“右”）
左
习题巩固
课堂教学展示
2、高老师戴着眼镜正在批改作业，听到远处有学生叫她，为了看清该学生，高老师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼，下列说法正确的是（ ）
A.高老师是近视眼
B.高老师不戴眼镜看近处物体时，像成在视网膜前方
C.高老师眼球前后径过长或晶状体过厚
D.高老师所戴眼镜的镜片是凸透镜
D
3、小明为了探究“视力矫正”原理，利用探究凸透镜成像规律的装置做了以下实验。如图所示，光屏上得到的是模糊的倒立实像，他稍微将光屏靠近凸透镜，屏上得到了清晰的像，如果不移动光屏，将一个眼镜片放在凸透镜和烛焰之间，发现光屏上的像也能变清晰，则该眼镜片是（　　）
A．远视眼镜片，对光线有会聚作用
B．远视眼镜片，对光线有发散作用
C．近视眼镜片，对光线有发散作用
D．近视眼镜片，对光线有会聚作用
C
4.在模拟近视眼的实验中，将蜡烛放在离凸透镜较远的位置，如图所示，给凸透镜“戴”上近视眼镜，此时光屏上能成一清晰的像；若“取”下近视眼镜，为使光屏上的像清晰，在保持烛焰和透镜位置不变的条件下，应该将光屏（ ）
A.远离透镜
B.靠近透镜
C.靠近透镜和远离透镜都可以
D保持在原来的位置
凹透镜
B
发散光线
“取下”近视眼镜
入射光线会聚一些
成像会靠近透镜
布置作业
课后反馈
1.整理笔记；
2.完成练习册本课时的习题。

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