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第二章 声现象
第二章 声现象 基础诊断卷
时间：60 min 满分：100 分
一、选择题（每小题 3 分）
1. 图书馆张贴有“请勿大声喧哗”的标示语，其中“大声”是指声音的（ ）
A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 频率
2. 下列利用声能够传递能量的是（ ）
A. 远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨
B. 医生利用 B 超检查病人身体
C. 医生利用超声波击碎人体内的结石
D. 有经验的人选瓷碗时总是敲一敲
3. 九（1）班的同学们在教室里上物理课的时候，从隔壁上音乐课的九（2）班传来歌声，对
两个班的学生来说，这歌声（ ）
A. 都不是噪声
B. 只对九（1）班是噪声
C. 都是噪声
D. 只对九（2）班是噪声
4. 下列措施是在噪声的传播环节减弱噪声的是（ ）
A. 午休时戴防噪声耳塞
B. 学校附近禁止汽车鸣笛
C. 图书馆内不得大声喧哗
D. 高架道路两旁的隔音墙
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第二章 声现象
5. 小提琴使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（ ）
A. 响度 B. 振幅 C. 音色 D. 音调
6. 下列对于声音的利用，可行的是（ ）
①通过声波的反射测量地球到月球的距离；
②利用骨传导制作助听器；
③用内含真空层的玻璃进行隔音；
④通过测量振动频率来判断声音的强弱。
A.①②③ B.①④ C.②③ D.②③④
7. 如图是甲骨文“聲”，像“手执槌敲击磬而声音传于耳”形，这说明古人很早就知道声音与敲击
有关。下列说法正确的是（ ）
A. 磬声是由槌的振动产生的
B. 磬声是通过空气传入耳朵的
C. 敲击磬发出的声是次声波
D. 用力敲击磬时发出声音的音调变高
8. 如图是崇阳出土的商代铜鼓，迄今有三千多年历史。关于鼓声，下列说法不正确的是（ ）
A. 一切发声的物体都在振动，鼓面停止振动，发声停止
B. 响度与振幅有关，鼓面振动的幅度越大，鼓声响度越大
C. 音调反映的是声音的高低，它与鼓面振动的快慢无关
D. 能分辨出是铜鼓发出的声音，是因为不同的发声体发出声音的音色不同
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第二章 声现象
9. 天坛回音壁应用的声学原理主要是（ ）
A. 声音可以在空气中传播
B. 声音可以在墙壁中传播
C. 声音遇到墙壁后被吸收
D. 声音遇到墙壁后发生反射
10. 观察这三个声音的波形，下列判断正确的是（ ）
三个声音的音调和音色均是相同的
B. 三个声音的音调和响度均是相同的
C. 三个声音的音色和响度均是相同的
D. 三个声音的三个特性都是相同的
11. 水槽中装有适量的水，把正在发声的蜂鸣器装入密封袋，并放入水中，整个过程中一直能
听到声音。下列四幅图中，最能说明液体可以传声的是（ ）
A B C D
密封袋放入水中之前
B. 密封袋一半在空气中一半在水中
C. 密封袋浸没于水面之下接触水槽底部之前
D. 密封袋下沉与水槽底部接触
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第二章 声现象
12. 如图所示是我国古老的传统弹拨乐器古筝，用古筝演奏乐曲时，下列说法正确的是（ ）
A. 古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音
B. 只改变拨动弦的速度，发出的声音在空气中传播的速度变大
C. 用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调
D. 古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是相同的
二、填空题（本题共 5 小题，每空 2 分，共 20 分）
13. 运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射________（选
填“次声波”或“超声波”）来探测海洋深度，此声呐不能用于太空测距，原因是
____________________。
14. 视频 App 可以将正常录制的音频和视频以正常播放速度的 2 倍快速播放，从而达到“短”
的目的，此时声波的频率也为正常时的 2 倍。快速播放音频和视频时，改变了声音的______
（选填“音调”“响度”或“音色”），忽略温度的影响，声波在空气中的传播速度______（选填“变
大”“变小”或“不变”）。
15. 我们戴上降噪耳机就可以在嘈杂的环境中降低外界噪音，欣赏美妙的音乐。降噪耳机降低
了传入人耳中噪声的______（填声音的特性），这是在________（选填“声源处”“传播过程中”
或“人耳处”）减弱噪声。
16. 中国古代的“记里鼓车”，车每走一里，车上的机械人就敲一下鼓，鼓面由于______发声；
车每走十里，车上的机械人就敲一下镯（古代的乐器）。人们能以此确定车行驶的是一里还是
十里，这是利用了声能传递______。
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第二章 声现象
17. 将手指润湿后沿着盛有水的高脚酒杯杯口摩擦会听到声音，此时声音是由__________的振
动产生的；从左往右摆放的高脚酒杯中的水逐渐减少，用手指从左往右依次摩擦高脚酒杯杯口，
则声音的音调将______（选填“变高”“变低”或“不变”）。
甲 乙
三、实验探究题（本题共 3 小题，每空 2 分，共 30 分）
18. 小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，设计实验探究。实验步骤如
下：
①先搜集各种材料，如袜子、衣服、报纸、平装书、塑料袋，材料的粗糙程度依次减小；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将袜子盖在鞋盒上方，然后人逐渐远离鞋盒直到听不见闹钟声，记
下此时人与鞋盒的距离；
③分别将剩下的材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据（各材料盖住的程度相同）：
材料 袜子 衣服 报纸 平装书 塑料袋
听不见闹钟声的距离/m 1.2 2.1 2.8 3.7 5.2
（1）小华设计的实验利用了离声源越远，人听到声音的响度越____（选填“大”或“小”）的原
理。
（2）根据数据可知：粗糙的材料比光滑的材料隔音性能____（选填“好”或“差”）；海绵与报
纸相比，______（选填“海绵”或“报纸”）隔音性能好一点。
（3）在噪声污染严重的环境里，隔音的本质是在____________控制和减弱噪声。
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第二章 声现象
19. 小明做“探究声音的传播”实验：
（1）如图甲所示，通过抽气口抽出罩内空气，随着罩内空气不断减少，发现听到铃声的响度
______（选填“变大”“不变”或“变小”）。
（2）在抽气过程中，发声体上方的轻质小球仍旧跳动，且跳动的幅度没有受到罩内空气减少
的影响，这说明发声体的______（选填“振幅”或“频率”）不变。
（3）经过推理初步得出的实验结论是______________。
（4）如图乙所示，在真空罩底部安装特殊装置，使发声体悬浮于空中，这样改进的好处是：
避免声音通过______传播，排除影响实验的干扰因素。同样不断向外抽气，经过较长的时间后，
小明还能听到微弱的铃声，原因可能是_____________。
20. 小明和小刚用细棉线连接两个纸杯制成“土电话”：
甲 乙
（1）他们用“土电话”能实现通话，这表明______（选填“固体”“液体”或“气体”）可以传声。
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，若将细棉线改成细金属丝，听到的声音会大一
些，说明细金属丝的传声性能与细棉线相比较___（选填序号）。
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A.细金属丝的传声性能好
B.细棉线的传声性能好
C.细棉线传声性能和细金属丝的一样
（3）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究
“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图乙中已标出（其中琴弦的直径
关系：a=c=d①若探究音调与琴弦长度的关系，应选择琴弦______；
②若选择琴弦 a 和 b，则是为了探究___（选填字母）；
A. 音调与琴弦粗细的关系
B. 音调与琴弦材料的关系
C. 音调与琴弦长度的关系
③若有同学选择 c 和 d 进行研究，并推理得出“琴弦长度越长，振动越慢”，这样的推理正确吗？
________；
④研究小组采用的研究方法是：____________。
四、计算题（本题共 2 小题，共 14 分）
21. 一艘测量船将一束超声波从海面垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收到反射回的超
声波所用时间是 4s，若超声波在水中的传播速度是 1500m/s。这处海底深度是多少？
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22. 如图所示，在同一直线上运动的甲、乙两车正在匀速驶离隧道口（两车车长均忽略不计）。
其中甲车的速度为 10 m/s，当它距离隧道口 S1=740 m 时开始鸣笛，此时乙车在它后边
S2=360 m 处。鸣笛 1 s 后，乙车司机第一次听到鸣笛声。（声音在空气中传播的速度为 340 m/s ）
（1）求甲车从隧道口到如图位置所需时间；
（2）求乙车的速度；
（3）声音在隧道口处会发生反射，求乙车司机听到两次声音的时间间隔。
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第二章 声现象 基础诊断卷
时间：60 min 满分：100 分
一、选择题（每小题 3 分）
1. 图书馆张贴有“请勿大声喧哗”的标示语，其中“大声”是指声音的（ ）
A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 频率
答案：A
解析：“大声”指声音的响度。
2. 下列利用声能够传递能量的是（ ）
A. 远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨
B. 医生利用 B 超检查病人身体
C. 医生利用超声波击碎人体内的结石
D. 有经验的人选瓷碗时总是敲一敲
答案：C
解析：超声波击碎结石是利用声传递能量；其余选项是利用声传递信息。
3. 九（1）班的同学们在教室里上物理课的时候，从隔壁上音乐课的九（2）班传来歌声，对
两个班的学生来说，这歌声（ ）
A. 都不是噪声
B. 只对九（1）班是噪声
C. 都是噪声
D. 只对九（2）班是噪声
答案：B
解析：九（2）班的歌声对九（2）班学生是上课需要的声音（不是噪声），对九（1）班学生
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是干扰学习的声音（是噪声）。
4. 下列措施是在噪声的传播环节减弱噪声的是（ ）
A. 午休时戴防噪声耳塞
B. 学校附近禁止汽车鸣笛
C. 图书馆内不得大声喧哗
D. 高架道路两旁的隔音墙
答案：D
解析：
噪声的控制 选项分析
防止噪声产生 B中禁止鸣笛、C中不得大声喧哗
传播过程中阻断噪声传播 D中隔音墙
防止噪声进入耳朵 A中戴防噪声耳塞
5. 小提琴使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（ ）
A. 响度 B. 振幅 C. 音色 D. 音调
答案：D
解析：调节琴弦松紧改变振动快慢，从而改变音调。
6. 下列对于声音的利用，可行的是（ ）
①通过声波的反射测量地球到月球的距离；
②利用骨传导制作助听器；
③用内含真空层的玻璃进行隔音；
④通过测量振动频率来判断声音的强弱。
A.①②③ B.①④ C.②③ D.②③④
答案：C
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第二章 声现象
解析：①声波无法在真空中传播（地球与月球间为真空）；④声音强弱由振幅决定，与频率无
关；②骨传导可行，③真空隔音可行。
7. 如图是甲骨文“聲”，像“手执槌敲击磬而声音传于耳”形，这说明古人很早就知道声音与敲击
有关。下列说法正确的是（ ）
A. 磬声是由槌的振动产生的
B. 磬声是通过空气传入耳朵的
C. 敲击磬发出的声是次声波
D. 用力敲击磬时发出声音的音调变高
答案：B
解析：磬声由磬振动产生（A 错误）；人耳能听见，非次声波（C 错误）；用力敲击振幅变大，
响度变大（D 错误）；声音通过空气传入耳朵（B 正确）。
8. 如图是崇阳出土的商代铜鼓，迄今有三千多年历史。关于鼓声，下列说法不正确的是（ ）
A. 一切发声的物体都在振动，鼓面停止振动，发声停止
B. 响度与振幅有关，鼓面振动的幅度越大，鼓声响度越大
C. 音调反映的是声音的高低，它与鼓面振动的快慢无关
D. 能分辨出是铜鼓发出的声音，是因为不同的发声体发出声音的音色不同
答案：C
解析：音调与振动快慢（频率）有关（C 错误）。
9. 天坛回音壁应用的声学原理主要是（ ）
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第二章 声现象
A. 声音可以在空气中传播
B. 声音可以在墙壁中传播
C. 声音遇到墙壁后被吸收
D. 声音遇到墙壁后发生反射
答案：D
解析：回音壁利用声音的反射原理。
10. 观察这三个声音的波形，下列判断正确的是（ ）
A. 三个声音的音调和音色均是相同的
B. 三个声音的音调和响度均是相同的
C. 三个声音的音色和响度均是相同的
D. 三个声音的三个特性都是相同的
答案：B
解析：
波形与声音特性 分析
波形的疏密反映音调的高低 三个声音的波形疏密程度相同，所以音调相同
振幅的大小反映响度的大小 三个声音的振幅相同，所以响度相同
波的形状反映音色 三个声音的波形不同，所以音色不同
11. 水槽中装有适量的水，把正在发声的蜂鸣器装入密封袋，并放入水中，整个过程中一直能
听到声音。下列四幅图中，最能说明液体可以传声的是（ ）
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第二章 声现象
A B C D
A. 密封袋放入水中之前
B. 密封袋一半在空气中一半在水中
C. 密封袋浸没于水面之下接触水槽底部之前
D. 密封袋下沉与水槽底部接触
答案：C
解析：把正在发声的蜂鸣器装入密封袋，并放入水中，整个过程中一直能听到声音。密封袋放
入水中之前，是空气和密封袋传声，不能说明液体可以传声，故 A 错误；密封袋一半在空气
中一半在水中，仍可以通过空气和密封袋传声，不能说明液体可以传声，故 B 错误；密封袋
浸没于水面之下接触水槽底部之前，必须通过密封袋、水、空气传声，能说明液体可以传声，
故 C 正确；密封袋下沉与水槽底部接触，可能是密封袋、水槽和空气传声，不能说明液体可
以传声，故 D 错误。故选 C。
12. 如图所示是我国古老的传统弹拨乐器古筝，用古筝演奏乐曲时，下列说法正确的是（ ）
A. 古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音
B. 只改变拨动弦的速度，发出的声音在空气中传播的速度变大
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第二章 声现象
C. 用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调
D. 古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是相同的
答案：A
解析：声音由弦振动产生（A 正确）；声速与介质和温度有关（B 错误）；力不同改变响度（C
错误）；材料不同音色不同（D 错误）。
二、填空题（本题共 5 小题，每空 2 分，共 20 分）
13. 运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射________（选
填“次声波”或“超声波”）来探测海洋深度，此声呐不能用于太空测距，原因是
____________________。
答案：超声波；声不能在真空中传播
解析：声呐是利用超声波工作的；声的传播需要介质，真空不能传声，太空中
几乎没有空气，是真空，故声呐不能用于太空测距。
14. 视频 App 可以将正常录制的音频和视频以正常播放速度的 2 倍快速播放，从而达到“短”
的目的，此时声波的频率也为正常时的 2 倍。快速播放音频和视频时，改变了声音的______
（选填“音调”“响度”或“音色”），忽略温度的影响，声波在空气中的传播速度______（选填“变
大”“变小”或“不变”）。
答案：音调；不变
解析：将正常录制的音频和视频以正常播放速度的 2 倍快速播放，声波的频率也为正常时的 2
倍，频率变高，所以音调变高。忽略温度的影响，声波在空气中的传播速度不变。
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第二章 声现象
15. 我们戴上降噪耳机就可以在嘈杂的环境中降低外界噪音，欣赏美妙的音乐。降噪耳机降低
了传入人耳中噪声的______（填声音的特性），这是在________（选填“声源处”“传播过程中”
或“人耳处”）减弱噪声。
答案：响度；人耳处
16. 中国古代的“记里鼓车”，车每走一里，车上的机械人就敲一下鼓，鼓面由于______发声；
车每走十里，车上的机械人就敲一下镯（古代的乐器）。人们能以此确定车行驶的是一里还是
十里，这是利用了声能传递______。
答案：振动；信息
17. 将手指润湿后沿着盛有水的高脚酒杯杯口摩擦会听到声音，此时声音是由__________的振
动产生的；从左往右摆放的高脚酒杯中的水逐渐减少，用手指从左往右依次摩擦高脚酒杯杯口，
则声音的音调将______（选填“变高”“变低”或“不变”）。
甲 乙
答案：杯子和水；变高
解析：声音是由物体的振动产生的，将手指润湿后沿着盛有水的高脚酒杯杯口摩擦会听到声音，
该声音是由杯子和水振动产生的；从左到右，由于杯子中的水逐渐减少，则从左到右依次摩擦
高脚酒杯杯口，振动的频率变快，音调变高。
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第二章 声现象
三、实验探究题（本题共 3 小题，每空 2 分，共 30 分）
18. 小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，设计实验探究。实验步骤如
下：
①先搜集各种材料，如袜子、衣服、报纸、平装书、塑料袋，材料的粗糙程度依次减小；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将袜子盖在鞋盒上方，然后人逐渐远离鞋盒直到听不见闹钟声，记
下此时人与鞋盒的距离；
③分别将剩下的材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据（各材料盖住的程度相同）：
材料 袜子 衣服 报纸 平装书 塑料袋
听不见闹钟声的距离/m 1.2 2.1 2.8 3.7 5.2
（1）小华设计的实验利用了离声源越远，人听到声音的响度越____（选填“大”或“小”）的原
理。
（2）根据数据可知：粗糙的材料比光滑的材料隔音性能____（选填“好”或“差”）；海绵与报
纸相比，______（选填“海绵”或“报纸”）隔音性能好一点。
（3）在噪声污染严重的环境里，隔音的本质是在____________控制和减弱噪声。
答案：
（1）小
（2）好；海绵
（3）传播过程中
19. 小明做“探究声音的传播”实验：
（1）如图甲所示，通过抽气口抽出罩内空气，随着罩内空气不断减少，发现听到铃声的响度
______（选填“变大”“不变”或“变小”）。
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第二章 声现象
（2）在抽气过程中，发声体上方的轻质小球仍旧跳动，且跳动的幅度没有受到罩内空气减少
的影响，这说明发声体的______（选填“振幅”或“频率”）不变。
（3）经过推理初步得出的实验结论是______________。
（4）如图乙所示，在真空罩底部安装特殊装置，使发声体悬浮于空中，这样改进的好处是：
避免声音通过______传播，排除影响实验的干扰因素。同样不断向外抽气，经过较长的时间后，
小明还能听到微弱的铃声，原因可能是_____________。
答案：
（1）变小
（2）振幅
（3）真空不能传声
（4）底座；空气没有被抽干净
20. 小明和小刚用细棉线连接两个纸杯制成“土电话”：
甲 乙
（1）他们用“土电话”能实现通话，这表明______（选填“固体”“液体”或“气体”）可以传声。
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第二章 声现象
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，若将细棉线改成细金属丝，听到的声音会大一
些，说明细金属丝的传声性能与细棉线相比较___（选填序号）。
A.细金属丝的传声性能好
B.细棉线的传声性能好
C.细棉线传声性能和细金属丝的一样
（3）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究
“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图乙中已标出（其中琴弦的直径
关系：a=c=d①若探究音调与琴弦长度的关系，应选择琴弦______；
②若选择琴弦 a 和 b，则是为了探究___（选填字母）；
A. 音调与琴弦粗细的关系
B. 音调与琴弦材料的关系
C. 音调与琴弦长度的关系
③若有同学选择 c 和 d 进行研究，并推理得出“琴弦长度越长，振动越慢”，这样的推理正确吗？
________；
④研究小组采用的研究方法是：____________。
答案：
（1）固体
（2）A
（3）①a、d；②A；③不正确；④控制变量法
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第二章 声现象
四、计算题（本题共 2 小题，共 14 分）
21. 一艘测量船将一束超声波从海面垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收到反射回的超
声波所用时间是 4s，若超声波在水中的传播速度是 1500m/s。这处海底深度是多少？
解：从发射超声波到超声波传到海底的时间 = 1 × 4 s = 2 s ············（3 分）
2
则海底深度 h = = 1 500 m/s × 2 s = 3 000 m ············（3 分）
22. 如图所示，在同一直线上运动的甲、乙两车正在匀速驶离隧道口（两车车长均忽略不计）。
其中甲车的速度为 10 m/s，当它距离隧道口 S1=740 m 时开始鸣笛，此时乙车在它后边
S2=360 m 处。鸣笛 1 s 后，乙车司机第一次听到鸣笛声。（声音在空气中传播的速度为 340 m/s ）
（1）求甲车从隧道口到如图位置所需时间；
解：甲车从隧道口到题图位置所需时间 1 =
1 = 740 m = 74 s ············（2 分）
1 10 m/s
（2）求乙车的速度；
解：鸣笛 1 s ,声音传播的路程为 = 2 = 340 m/s × 1 s = 340 m ············（1 分）声 声
又因为甲车鸣笛时乙车在甲车后边 2 = 360 m 处，所以鸣笛 1 s ，
乙车通过的路程为 = 2 = 360 m 340 m = 20 m ,乙 声

所以乙车的速度为 = 乙 = 20 m = 20 m/s ············（2 分）
乙 2 1 s
（3）声音在隧道口处会发生反射，求乙车司机听到两次声音的时间间隔。
解：设乙车司机第一次听到鸣笛声后经过 时间第二次听到鸣笛声，
则 + = 2 × ( + + )，解得 = 2.5 s ············（3 分）
乙 声 乙 1 2 乙
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