资源简介

(共35张PPT)
（冀少版）八年级
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第四单元 第一章
第三节 免疫
激趣导入
皮肤破损后，伤口容易感染，但健康的皮肤却不易感染。出过水痘和得过腮腺炎的人，就不会再患此病。有些人对花粉或粉尘过敏。这些现象都和人体的免疫功能有关。人体是怎么进行免疫的呢？
新课标要求
概念6
概念6.1
概念6.1.1
人体健康受传染病、心血管疾病、癌症以及外部伤害的威胁，良好的生活习惯和医疗措施是健康的重要保证
人体具有免疫功能，通过计划免疫等措施能够预防传染病
人体能够通过特异性免疫和非特异性免疫抵抗病原微生物的侵染
学习目标
生命观念
认识非特异性免疫与特异性免疫的功能区别及协同作用，形成结构与功能相适应的生物学观念。
1
科学思维
通过分析免疫过程的实例，培养归纳与演绎的科学思维能力；辩证看待免疫防御与免疫失衡（如过敏）的关系。
2
探究实践
通过讨论在日常生活中可以提高免疫力的做法，提升收集、处理信息的能力及科学探究的能力。
3
态度责任
关注免疫相关社会热点，学会辨别信息的科学性和可靠性，养成健康生活习惯。
4
学习重难点
重点
非特异性免疫和特异性免疫的概念及区别。
难点
特异性免疫的过程和原理，即抗原和抗体特异性结合及免疫细胞的协同作用。
任务一：寻证据.阅读
阅读以下图文资料，重点关注人体相关结构或物质在抵抗疾病中的作用。
泪液、唾液中含有溶菌酶
血液等组织中有吞噬细胞
皮肤表皮细胞排列紧密
呼吸道黏膜上有许多纤毛和黏液
带着以下问题观看视频，思考讨论后浅谈自己的看法：
1.能把病原微生物阻挡在人体之外的结构有哪些？
2.溶菌酶和吞噬细胞在抵抗疾病中有什么作用？
3.这些结构或物质抵抗的是一种还是多种病原微生物？
任务一：寻证据.阅读
任务二：学习非特异性免疫
1.皮肤表皮细胞排列紧密
皮肤能把病原微生物阻挡在外
任务二：学习非特异性免疫
2.呼吸道黏膜有许多纤毛和黏液
黏液和纤毛具有清除病原微生物等异物的作用。
任务二：学习非特异性免疫
3.泪液、唾液中含有溶菌酶
溶菌酶能溶解多种细菌的细胞壁
任务二：学习非特异性免疫
4.血液等组织中有吞噬细胞
吞噬细胞吞噬和消灭病原微生物
皮肤能阻挡病原微生物
黏液和纤毛能清除病原微生物
溶菌酶能溶解多种细菌的细胞壁
吞噬细胞吞噬和消灭病原微生物
这种人体生来就有的、对多种病原微生物起作用的免疫，叫作非特异性免疫。
非特异性免疫首先发挥防御作用
任务二：学习非特异性免疫
病原微生物
人体
淋巴细胞
抗体
记忆细胞
侵入
刺激
产生
消灭
抗原
特殊的蛋白质
引起人体产生抗体的病原微生物或物质
抗原
淋巴B细胞
抗体
抗原-抗体复合物
抗原抗体反应图
任务三：学习特异性免疫
人体能够通过特异性免疫和非特异性免疫抵抗病原微生物的侵染
后天获得的,通常只能对某一特定的病原微生物或异物起作用,叫做特异性免疫。
特异性免疫的概念:
攻击性、针对性极强,能选择性地将非特异性免疫未消灭的病原微生物逐一清除,并且使人体获得对这种疾病的免疫力。
特异性免疫的特点:
任务三：学习特异性免疫
知识拓展:人体的三道防线
免疫类型 防线名称 组成 功能 形成时间 形成因素 特点
非特异 免疫 第一道防线 皮肤和黏膜 阻挡侵入、杀菌、清扫异物 生来就有 由遗传物质决定 针对多种病原体都有效
第二道防线 体液中的杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞 溶解、吞噬和消灭病菌 特异性 免疫 第三道防线 免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞） 产生抗体，消灭抗原 出生后才能产生的 抗原物质刺激后才能产生 针对某一特定病原体，具有专一性
影响免疫力的因素1：营养物质的缺乏会影响人体的免疫力。
维生素A摄入不足，呼吸道上皮细胞抵抗力就会减弱
维生素C缺乏时，白细胞的“战斗力”会减弱
缺水会引起黏膜干燥，降低黏膜的防御作用
任务四：学习免疫力
影响免疫力的因素2：微量元素锌、硒、维生素B1、微生物B2等多种物质都与人体非特异性免疫有关。
任务四：学习免疫力
提高免疫力的方法1：全面均衡的饮食，适量多喝水。
任务四：学习免疫力
提高免疫力的方法2：有计划地锻炼身体、有规律地作息、保持愉悦的心情
任务四：学习免疫力
1.有些物质对大多数人是正常的刺激，对某些人却有可能引起不良的反应，这与人体的免疫有关。
——过敏反应
免疫功能过强
任务五：学习过敏反应
2.预防过敏反应
注射青霉素之前要做皮肤试验
过敏体质的人，宜尽早进行过敏原测定并远离过敏原
任务五：学习过敏反应
2.预防过敏反应
花粉过敏者在植物花期要注意佩戴口罩
粉尘过敏者要注意保持环境清洁
任务五：学习过敏反应
——过敏反应严重时应及时就医
知识拓展：免疫的功能
1.自我稳定：清扫体内衰老、死亡和损伤的细胞
2.防御功能：抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生
3.免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞
任务六：自主学习人类战胜天花之路
1.下列各项属于特异性免疫的是（ ）
A.皮肤的屏障作用
B.白细胞吞噬病菌
C.出过水痘后就不会再患水痘
D.泪液的杀菌作用
C
出过水痘后，人体会产生针对水痘——带状孢疹病毒的抗体，当再次接触该病毒时，抗体能发挥作用，使人不再患水痘，这是针对特定病原体的免疫，属于特异性免疫。
当堂练
2.下列几种生理反应，与人体的免疫系统无关的是( )
A.皮肤和黏膜的分泌物有杀茵作用
B.注射青霉素发生过敏反应
C.注射胰岛素治疗糖尿病
D.肾脏移植引起排斥反应
C
注射胰岛素治疗糖尿病，胰岛素是调节血糖的激素，糖尿病是由于胰岛素分泌不足或胰岛素作用障碍引起的，注射胰岛素是为了调节血糖水平，与人体的免疫系统无关。
当堂练
3.狂犬病是由狂犬病病毒引起的。人有可能因被携带狂犬病病毒的动物咬伤而感染狂犬病。我国医疗卫生机构制定了狂犬病的暴露分级标准及处置方法:①接触喂养动物或者完好皮肤被舔为Ⅰ级，无须处理;②裸露的皮肤被轻咬，或者无出血的轻微抓伤、擦伤为Ⅱ级，应当立即处理伤口并接种狂犬病疫苗;③贯穿性皮肤咬伤、抓伤 ，破损皮肤被舔， 或者开放性伤口、黏膜被动物体液污染为Ⅲ级，应立即冲洗消毒伤口，并注射狂犬病人免疫球蛋白使人体获得免疫力，随后接种狂犬病疫苗刺激人体自行产生相应的抗体。
（1）从传染病的角度分析，狂犬病病毒是引起狂犬病的____________。
（2）狂犬病Ⅰ级暴露无须处理，这是因为我们的皮肤具有阻挡病原微生物侵入的功能，属于________免疫。Ⅱ级处置方法要求接种狂犬病疫苗，这是属于_________免疫。
病原体
非特异性
特异性
当堂练
（3）Ⅲ级处置需要注射狂犬病人免疫球蛋白和接种狂犬病疫苗，狂犬病人免疫球蛋白和狂犬病疫苗分别是（ ）
A.抗原、抗体 B.抗原、抗原
C.抗体、抗原 D.抗体、抗体
（4）说出日常生活中预防狂犬病的措施。
答：①给宠物定期接种狂犬病疫苗；
②避免接触来历不明的动物；
③遇到动物时不要主动挑衅等。
C
当堂练
拓展延伸
1.宫颈癌是危害女性健康的常见疾病，多由HPV病毒引起。下列相关说法错误的是（ ）
A．接种HPV疫苗属计划免疫
B．接种疫苗获得的免疫属于特异性免疫
C．接种疫苗属于传染病预防措施中的保护易感人群
D．接种HPV疫苗可阻止HPV病毒再次进入人体
D
接种HPV疫苗后，人体会产生针对HPV病毒的抗体，当HPV病毒再次进入人体时，抗体会与病毒结合，促进吞噬细胞的吞噬作用，将病毒清除，从而预防宫颈癌等疾病。但接种HPV疫苗并不能完全阻止HPV病毒再次进入人体，只是能在病毒进入人体后发挥免疫作用。
拓展延伸
2．下列有关人体免疫的叙述，错误的是（ ）
A．进入人体内引起过敏反应的某些食物或药物属于抗原
B．监视、识别和清除体内产生的异常细胞功能持续低下，容易患癌
C．移植与身体相匹配的器官后，患者不需要使用免疫抑制药物
D．HIV主要侵犯并瓦解免疫系统，患者常死于多种疾病的侵害
C
即使移植器官与受者匹配，免疫系统仍可能对异体组织产生排斥反应，通常需使用免疫抑制药物。
3．下图是人体某免疫过程的部分示意图，下列叙述错误的是（　　）
A．该图表示非特异性免疫，细胞A是淋巴细胞，结构②是抗体
B．在非特异性免疫和特异性免疫中，吞噬细胞均能清除抗原
C．结构①是抗原，既可来自外界环境，也可以是自身组织细胞
D．疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的，属于抗原
拓展延伸
A
该图中疫苗刺激细胞A产生抗体，抗体与病原体结合，这是典型的特异性免疫过程，而不是非特异性免疫。细胞A是淋巴细胞，受到抗原刺激后能产生抗体，结构②是抗体
课堂小结：板书设计
4.1.3 免疫
一、非特异性免疫：生来就有、对多种病原微生物起作用的免疫
1.皮肤和黏膜：阻挡、清除病原微生物
2.溶菌酶和吞噬细胞：溶解细胞壁，杀死细菌；吞噬和消灭病原微生物
二、特异性免疫：后天获得的，只能对某一特定的病原微生物或异物起作用
病原微生物→淋巴细胞→抗体和记忆细胞→抗体可以杀死抗原
三、免疫力
1.影响免疫力的因素
2.提高免疫力的方法
四、过敏反应：免疫功能过高的表现
五、人类战胜天花之路
作业布置
1.有人容易被病原体浸染患病，有人不易患病，说明每个人的免疫力不同。结合所学知识，讨论在日常生活中可以提高免疫力的做法，并与家人分享。（选做）
2.完成“新课程”同步练习相应课后作业。（必做）
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