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(共20张PPT)
《孙权劝学》《卖油翁》
当孙权遇上卖油翁
你每日两点一线，学业繁重、父母啰嗦、老师唠叨、感觉甚是枯燥乏味。
某日饭后乏困，昏昏欲睡……
哈哈！你穿越了！你魂穿成为三国东吴的大王孙权！
要风得风，要雨得雨……
尊敬的大王：
请您和穿越来的卖油翁一起完成系统任务，劝吕蒙大将军学习，完成系统任务方可享受大王待遇。否则系统销毁，您的国家会折损一名大将，您的大王地位与待遇会不保。
壹
赏句子，析人物
读两篇课文，画出描写人物句子，并且分析句子运用到了哪些人物描写方法，说说各个人物性格特点。
示例
从 一/几句，我读到了 这一人物 的性格特点。
析人物
卿今当涂掌事，不可不学。
孤岂欲卿为博士邪？但当涉猎。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为
大有所益。
运用语言描写的手法，写出孙权这一人物对下属既严格要求又循循善诱，既然真心关怀又寄予厚望的性格特点
孙 权
（少有不悦，责备）
（现身说法）
（双重否定，真心关怀）
蒙辞以军中多务。
蒙乃始就学
文章对吕蒙就学的过程进行几笔略写，写出了吕蒙这一任务知过就改、勤奋好学的性格特点
吕 蒙
（不想读书）
（听从劝说）
有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢之中八九，但微颔之。
翁曰：“无他，但手熟尔。”
翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
运用动作描写、语言描写的手法，写出卖油翁这一人物身怀绝技、从容沉着的形象特点。
（低调）
（谦虚）
（身怀绝技）
（大巧若拙）
卖
油
翁
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
康肃念然曰：“尔安敢轻吾射！”
康肃笑而遣之。
运用动作描写、语言描写的手法，写出陈尧咨这一人物自矜、浮躁但是知错能改、大度的形象特点。
（自矜）
（自矜、浮躁）
（知错就改、大度）
陈
尧
咨
贰
齐努力，合劝学
作为孙权，你发现这个系统的吕蒙经过你的劝导开始学习，但是由于公务繁忙三天打鱼两天晒网，总是毫无进步，正当你一筹莫展时，你发现集市上有个卖油翁被大家围住，大家都在看他滴油的技术。你打算请卖油翁回去帮助你劝吕蒙学习。
活动
小组进行角色扮演，表演课本剧《孙权和卖油翁合力劝学》
合劝学
叁
知大意，讲故事
知大意
自由朗读并组内讨论，《孙权劝学》《卖油翁》主要讲述了什么故事？
评分标准
优秀 较好 一般
语言 流畅完整 略有卡顿 基本能完成
仪态 大方自然 有一些动作 略微生硬
表情 微笑生动 较为生动 略微紧张
知大意
神射手陈尧咨可以十箭中九，有天他射箭时旁边有个卖油翁在看，因此陈散孙知尧咨就问老者自己射箭射得好不好，老者表示陈尧咨只是熟练而已。然后卖油翁就从葫芦上将油从铜钱中间倒进去了，表示我这技术也不过是熟练而已。
《孙权劝学》讲述了吴主孙权劝告他的大将吕蒙去学习的故事，吕蒙刚开始用军中事物繁多为借口推托，然后经孙权规劝，终于开始学习。等到鲁肃重新见到吕蒙后，发现吕蒙的才干和谋略大有长进。
肆
辩一辩，明高手
通过对比分析孙权教育吕蒙、卖油翁教育陈康肃公的行为，谁才是高手？
示例
我认为 是高手，因为 （论据短小精悍、论证简洁有力）
明高手
伍
做总结，谈感想
谈感想
读《孙权劝学》，我们读懂了“开卷有益”。这个故事告诉我们只要肯努力，就能有进步的道理，启示我们要重视学习、终身学习。
《卖油翁》告诉我们实践出真知，孰能生巧的道理。也告诉我们学习上只要肯下功夫，勤学苦练，反复实践，就能取得成功。
恭喜大王完成系统任务！经过大王与卖油翁合理耐心劝学，吕蒙经过鲁肃的测试，学有大才，已非吴下阿蒙，吾辈当刮目相看！
本系统特地为您颁发“最佳大王奖”：用孙权劝学的方法给你身边不爱学习的同学写一封劝诫信，字数300字左右。
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