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广西南宁市第二中学2024-2025学年八年级上学期9月月考物理测试题
一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分）
1．（2024八上·南宁月考）下列关于声音的产生的说法正确的是（　　）
A．一切正在发声的物体都在振动
B．振动停止后，发声体仍在发声
C．动物发出的声音，一定是从它们的嘴巴发出来的
D．树叶在风中摆动时也可以发出声音，这是周围空气振动发出的
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，故A正确；
B、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止，故B错误；
C、动物发出的声音，不一定是从它们的嘴巴发出来的，故C错误；
D、树叶在风中摆动时也可以发出声音，这是树叶振动发出的，故D错误；
故选A．
【分析】①声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，没有不振动发出的声；②振动停止，发声也停止，但传声还在继续．
2．（2024八上·南宁月考）“双减”后，社团活动丰富多彩，校园更加活跃。如图是学生课后乐器表演的场景。下列关于声现象的说法正确的是（　　）
A．琴声是空气振动产生的
B．弹琵琶时改变手指按压弦的位置，是为了改变声音的音调
C．同学们掌声越大，掌声在空气中传播的速度就越快
D．优美的乐声一定不属于噪声
【答案】B
【知识点】声音的产生；声速；音调及音调与频率的关系；噪声及来源
【解析】【解答】A．琴声是琴弦振动产生的，故A错误；
B．弹琵琶时改变手指按压弦的位置，是为了改变声音的音调，故B正确；
C．声音在同一介质中，传播速度相同，故C错误；
D、干扰到人们的正常生活或学习的声音，属于噪声，故D错误。
故选B。
【分析】根据声音的产生、特点、噪声判识选项
1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播；
2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；
3、噪声：影响人类休息和学习的声音统称为噪声
3．（2024八上·南宁月考）小明同学用相同的玻璃瓶灌入不同高度的水制作水瓶琴，如图所示，并用小木棒敲击瓶口，为同学们演奏美妙乐曲。下列说法正确的是（　　）
A．敲击水瓶琴发出的乐曲声是由空气振动产生的
B．敲击时最左侧瓶子发出声音的音调最高
C．用不同的力敲击同一个瓶子口可以改变声音的音调
D．同学们听到的乐曲声是通过空气传播的
【答案】D
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】A．敲击水量不同的玻璃瓶，玻璃瓶和水振动，产生的声音，故A错误；
B．敲击时，瓶内水越少，振动频率越高，音调就越高，最左侧瓶子水少，频率低，声音的音调最低，故B错误；
C．用不同的力敲击同一个瓶口时，振动的幅度不同，响度不同，故C错误；
D．声音的传播需要介质，人听到的乐曲，是通过空气传播的，故D正确。
故选D。
【分析】声音是物体的振动产生的，音调指声音的高低，与振动频率有关，响度是指声音的大小，与物体的振幅和距离声源的距离大小有关，声音 传播需要介质。
4．（2024八上·南宁月考）2024年3月3日是第25个“全国爱耳日”，科学爱护耳朵，实现主动健康，增强全民爱耳护耳意识，是我们共同的责任。下列与声现象有关的说法正确的是（　　）
A．学校录播教室的内墙常用吸声软装材料，是在声源处减弱噪声
B．医院楼道上常见的“禁止大声喧哗”，是在声源处减弱噪声
C．居民小区禁止汽车鸣喇叭，是在人耳处减弱噪声
D．建筑工人在嘈杂的环境中戴耳罩，是在传播过程中减弱噪声
【答案】B
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】A．录播教室的内墙常用吸声软装材料，可以吸收噪声，是在传播过程中减弱噪声，故A错误；
B．医院楼道上的“禁止大声喧哗”，是防止噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故B正确；
C．居民小区禁止汽车鸣喇叭，防止噪声的产生，是在声源处控制噪声，故C错误；
D．建筑工人在嘈杂的环境中戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D错误。
故选B。
【分析】阻止声音的产生，是在声源处控制噪声；阻断声源的传播，是在传播途径控制噪声；阻止声音进入人耳，是在人耳处控制噪声。
5．（2024八上·南宁月考）如图所示是一款超声导盲手杖，它可以通过发射超声波并接收反射波，探测周围5m内障碍物的情况，将其处理成语言信号及时播放出来。它能帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息，方便出行。下列说法正确的是（　　）
A．超声波的频率低于20Hz
B．该超声导盲手杖的定位原理与声呐测距的原理相同
C．该导盲杖利用了声音可以传递能量
D．在地震、海啸等自然灾害来临之前会产生超声波
【答案】B
【知识点】超声波与次声波；声与信息
【解析】【解答】A．声波振动频率高于20000Hz的是超声波，低于20Hz的声波是次声波，故A错误；
B．导盲手杖利用回声定位来探测前方障碍物，与声呐测距原理相同，故B正确；
C．导盲杖使盲人可以辨别障碍物的方位、距离、大小、形状等信息，利用了声音传递信息，故C错误；
D．地震、海啸等自然灾害来临前，一般会伴随次声波产生，故D错误。
故选B。
【分析】超声波的频率超过20000Hz，次声波的频率低于20Hz；利用声音得知信息，是声音传递信息；自然灾害发生时，伴随次声波产生。
6．（2024八上·南宁月考）2021年10月16日凌晨，中国在酒泉卫星发射中心升空的神舟十三号载人飞船将翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员送入太空，发射取得圆满成功。随着“发射”命令的发出，我们听到了震耳欲聋的轰鸣声，声音的强度达到了150分贝，下列说法正确的是（　　）
A．听到的轰鸣声属于超声波
B．声音的强度达到150分贝指的是音调很高
C．发射神舟十三号载人飞船的声音达到150分贝指的是响度大
D．近距离观看火箭发射佩戴耳机是为了在传播过程中减弱噪声
【答案】C
【知识点】超声波与次声波；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．人不能听到超声波和次声波，人们听到的轰鸣声，不是超声波，故A错误；
BC．发射神舟十三号载人飞船的声音达到150分贝，是指声音的响度很大，故B错误；故C正确；
D．近距离观看火箭发射，佩戴耳机可在入耳处减弱噪声，故D错误。
故选C。
【分析】超声波和次声波人耳不能听到；声音的强度大，反应响度大；戴耳罩可从人耳处控制噪声。
7．（2024八上·南宁月考）下列诗句或俗语中蕴含的声学知识正确的是
A．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递能量
B．“闻其声而知其人”主要是根据音色进行判别的
C．“响鼓也要重锤敲”说明物体振动频率越高，响度越大
D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指的是声音的音调高
【答案】B
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；音色；声与信息
【解析】【解答】A.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递信息，故A错误；
B.“闻其声而知其人”主要是根据音色进行判别的，故B正确；
C.“响鼓也要重锤敲”说明物体振幅越大，响度越大，故C错误；
D.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指的是声音的响度大，故D错误。
故选B。
【分析】A.声音利用的两个方面：①声音传递信息；②声音传递能量；
B.声音的特点叫音色；
C.响度与振幅大小有关；
D.声音的大小叫响度，声音的高低叫音调。
8．（2024八上·南宁月考）大象可以用我们人类听不到的“声音”交流.关于这种“声音”，下列说法正确的是（　　）
A．这种“声音”是一种超声波
B．这种“声音”人类听不到，因此没有响度
C．每头大象发出的这种“声音”的音色相同
D．这种“声音”的传播需要介质
【答案】D
【知识点】声音的传播条件；超声波与次声波；响度及响度与振幅的关系；音色
【解析】【解答】AB． 大象可以用次声波交流，不是超声波，次声波不在人耳听声范围内，人类听不到次声波，故AB错误；
C．不同大象的声带结构不一定相同，发出的这种“声音”的音色不相同，故C错误；
D、这种“声音”是次声波，次声波的传播也需要介质，故D正确。
故选D。
【分析】大象可以利用次声波传递信息；次声波的频率低于人耳听声范围，人不能听到；声音的传播需要介质。
9．（2024八上·南宁月考）关于声现象，下列描述正确的是（　　）
A．甲图：乒乓球被正在发声的音叉弹开，表明音叉正在振动
B．乙图：刻度尺振动得越快，发出声音的响度越大
C．丙图：用大小不同的力敲击鼓面，发出声音的音调不同
D．丁图：工人戴防噪声耳罩，是通过防止噪声的产生来控制噪声的
【答案】A
【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．发声的音叉将乒乓球弹开，可知发声的物体在振动，故A正确；
B．音调和频率有关，刻度尺振动得越快，频率越高，声音的音调越高，故B错误；
C．声音的响度和振幅有关，用大小不同的力敲击鼓面，鼓面的振幅不同，响度不同，故C错误；
D．工人戴防噪声耳罩，阻止声音进入人耳，是在人耳处减弱噪声，故D错误。
故选A。
【分析】发声体在振动；声音的音调和振动的频率有关，声音的响度和振幅有关；戴耳罩可以阻止声音进入人耳，在人耳处控制噪声。
10．（2024八上·南宁月考）下列有关声现象的说法正确的是（　　）
A．如图甲所示，在汽车排气管上安装消音器，是为了在传播过程中减弱噪声
B．如图乙所示，a、b两个音叉的波形图不同，但音调相同
C．如图丙所示，噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生
D．如图丁所示，渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递信息的特性
【答案】D
【知识点】音调、响度与音色的区分；声与信息；声音的等级和噪声的危害；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．在汽车排气管上安装消音器，是为了在声源处减弱噪声，故A错误；
B．根据图乙可知，在相同时间内，a、b两个音叉振动的次数不同，即振动频率不同，则音调不同，故B错误；
C．噪声监测仪可以监测噪声的强弱，但不能防止噪声的产生，故C错误；
D．渔民通过声呐捕鱼，是利用声音可以传递信息的特性，故D正确。
故选D。
【分析】A.根据噪声的减弱方法判断；
B.音调高低与发声体的频率大小有关；
C.根据噪声检测仪的用途判断；
D.声音可以传递信息，也可以传递能量。
二、填空题（每空2分，共30分）
11．（2024八上·南宁月考）唱歌、鼓掌、踏步、牙齿相叩，身体的不同部位可以发出各种声音.鼓掌声是由于空气　 　产生的；鼓掌声比牙齿相叩的声音传得更远，是因为鼓掌声的　 　更大；很难听到甩动胳膊发出的声音，是因为胳膊甩动的频率　 　（填“高”或“低”）。
【答案】振动；响度；低
【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】鼓掌声是手掌间的空气被压缩振动产生的。
声音的响度越大，传播的越远，鼓掌声比牙齿相叩的声音传得更远，是因为鼓掌声的响度大。
人的听觉有一定的范围，通常胳膊甩动的频率很低，发出声音的音调很低，不在人听觉范围内，所以很难听到。
【分析】声音是物体振动产生的；声音的大小指响度；声音的高低指音调。
12．（2024八上·南宁月考）智能音箱可以模仿很多动物的声音，该音响主要是模仿声音的　 　；休息时，智能音箱可以播放轻音乐舒缓身心但音量不能过大，是指声音的　 　要适中，以免影响听力。（两空均选填“音调”“音色”或“响度”）
【答案】音色；响度
【知识点】响度及响度与振幅的关系；音色
【解析】【解答】不同发声体音色不同，是区别发声体的依据，智能音箱可以模仿很多动物的声音，是模仿声音的音色。
休息时，智能音箱的音量不能过大，是指声音的响度不能太大。故第1空填：音色；第2空填：响度。
【分析】音色是辨别发声体的依据；声音的大小指响度。
13．（2024八上·南宁月考）如图所示，用一个纸糊的箱子盖在音响的喇叭上，然后把一个玩具小矮人放在纸箱上，当用这个喇叭播放音乐时，小矮人便会翩翩起舞，这说明声音具有　 　；如果增大音量，会发现小矮人舞蹈时跳得更　 　(选填“高”或“快”)．
【答案】能量；高
【知识点】响度及响度与振幅的关系；声与能量
【解析】【解答】声音是物体的振动产生的，当喇叭播放音乐时，纸箱振动，纸箱的振动又引起小矮人的振动，可以说明声音具有能量；
当把音响的响度调大时，纸箱的振幅增大，同时小矮人也跳得更高。故第1空填：能量；第2空填：高。
【分析】利用声音做某事，是声音传递了能量；声音的振幅越大，响度越大。
14．（2024八上·南宁月考）科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，超声波可以在　 　中传播，若经过5s接收到回波信号，海洋中该处的深度是　 　m（声音在海水中的传播速度是1500m/s）；这种方法不能用来探测月球与地球之间的距离，其原因是　 　。
【答案】液体；3750；真空不能传声
【知识点】速度公式及其应用；声音的传播条件；声速
【解析】【解答】科学工作者用超声波探测海底的深度，是超声波可以在液体中传播。
根据听到回声的时间，则超声波从海面到海底用的时间：，
海水的深度：h=vt=1500m/s×2.5s=3750m；
月球周围是真空，而声音不能在真空中传播，超声波不能到达月亮，不能利用声波的反射测出月亮到地球的距离。故第1空填：液体；第2空填：3750；第3空填：真空不能传声。
【分析】通过声音测量海底深度，是声音可以在液体中传播；根据回声，可以测量海底深度；真空不能传声，不能利用声音测量地月距离。
15．（2024八上·南宁月考）如图所示是某校进行地震逃生演练时的情景。地震警报的声音通过　 　传到同学们耳中，听到警报后，同学们立即有序跑出教学楼，这是利用声传递　 　。发生地震时会伴有　 　波的产生，这种波的频率低于20Hz。
【答案】空气；信息；次声
【知识点】声音的传播条件；超声波与次声波；声与信息
【解析】【解答】声音可以在固体、液体和气体中传播，人在空气中，地震警报声通过空气传到人们耳中。
听到警报后，同学们接收到信息，立即有序跑出教学楼，是利用声传递信息。
发生地震时，会伴有次声波的产生，其频率低于20Hz，次声波不在人类听力范围内，人不能听到。故第1空填：空气；第2空填：信息；第3空填：次声。
【分析】声音传播需要介质，声音可以传递信息和传递能量；地震时伴随次声波，人耳不能听到次声波。
16．（2024八上·南宁月考）2023年9月27日文山市为庆祝中华人民共和国成立74周年，举行“我们的中国梦——文化进万家”合唱决赛，男低音独唱时由女高音轻声伴唱，女高音伴唱时声音的　 　高（选填“音调”、“响度”或“音色”）；“创建文明城市，建设优雅文山”，居民小区禁止汽车鸣笛是从　 　减弱噪声。
【答案】音调；声源处
【知识点】音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径
【解析】【解答】（1） 男低音独唱时由女高音轻声伴唱，女高音伴唱时声音的音调高；
（2）居民小区禁止汽车鸣笛是从声源处减弱噪声。
【分析】（1）声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色；
（2）根据减弱噪声的方法解答。
三、实验探究题（17题7分，18题5分，19题9分，共21分）
17．（2024八上·南宁月考）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验。
（1）如图（甲）所示，用悬挂着的泡沫塑料球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫塑料球被弹起，这说明　 　。此实验中悬挂着的泡沫塑料球的作用是　 　；
（2）如图（乙）所示，为了验证（1）中的实验结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是　 　；
（3）如图（丙）所示，用两个圆纸盒、一根棉线做成的“土电话”是靠　 　把声音传给小女孩的，这个例子说明声音可以在　 　中传播；
（4）如图（丁）所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩中的空气，将听到　 　，并由此可推知　 　。
【答案】（1）发声的物体在振动；显示音叉的振动
（2）在桌面上撒一些纸屑
（3）棉线；固体
（4）声音变小；声音不能在真空中传播
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】探究声音的产生与传播时，
（1）图甲中，用悬挂着的泡沫塑料球接触发声的音叉，泡沫塑料球弹跳起来，可把音叉的微小振动放大，则发声的音叉在振动。悬挂着的泡沫塑料球，可显示音叉的振动。
（2）图乙中，在桌面上撒一些纸屑或轻小砂粒，把桌子的振动转化为纸屑或砂粒的振动，即把桌子的振动放大，明显地看到桌子的振动，便于观察。
（3）图丙中，用两个圆纸盒、一根棉线做成的“土电话”，是靠棉线把声音传给小女孩的，可知，声音可以在固体中传播。
（4）声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出的过程中，传播声音的空气减少，铃声会逐渐减弱，声音变小；如果把瓶中的空气完全抽出，瓶内就成了真空，将不能听到铃声，推理得出：真空不能传声。
【分析】（1）探究声音的产生时，通过物体振动弹开小球，显示发声体振动；
（2）在桌面撒纸屑，可以将桌面微小的振动放大，便于观察；
（3）“土电话”反应声音可以在固体中传播；
（4）空气减少，传播声音的介质减少，推理可知真空不能传声。
（1）[1][2]如图甲，此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球弹跳起来，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了发声的音叉（物体）在振动。悬挂着的泡沫塑料球的作用是显示音叉的振动。
（2）为了明显地看到桌子的振动，在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体如砂粒，把桌子的振动转化为纸屑或砂粒的振动，即把桌子的振动放大，便于观察。
（3）[1][2]声音可以在固体、液体以及气体中传播，如图（丙）所示，用两个圆纸盒、一根棉线做成的“土电话”是靠棉线把声音传给小女孩的，这个例子说明声音可以在固体中传播。
（4）[1][2]声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以铃声会逐渐减弱；如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到铃声，这说明真空不能传声。
18．（2024八上·南宁月考）晚上小吴在家中正欣赏着音响里传出的交响乐，忽然停电了，他将蜡烛点亮后放在音箱前面，过了一会儿，来电后交响乐又响了起来．小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳，什么原因使得烛焰摇曳呢？
（1）通过仔细观察，烛焰没有受风的影响，进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受　 　的影响所致，说明声音具有　 　；
（2）蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，说明声音的响度与　 　有关；
（3）固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明音量控制的是声音的什么要素？　 　这里采用怎样的研究方法？　 　
【答案】声音；能量；距离发声体的远近；响度；控制变量法
【知识点】响度及响度与振幅的关系；声与信息；声与能量
【解析】【解答】（1）声音可以传递能量，蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，可确定烛焰的摇曳是受声音的影响。（2）蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，即音箱发出声音的响度增大，则声音的响度与距离发声体的远近有关。
（3）固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明声音的响度增大，则声音的响度跟发声体的振幅有关；声音大小还跟距离发声体的远近有关，在研究影响声音响度与振幅的关系时，需控制音调不变，应用了控制变量法。
【分析】（1）发声体可使烛焰晃动，可知声音可以传递能量；
（2）声音传递能量和到声源的距离有关，探究声音的响度和到声源的距离有关；
（3）保持物体到声源的距离一定，改变音量，振幅不同，可以探究响度和振幅的关系；探究物理量的多个影响因素时，利用控制变量法。
19．（2024八上·南宁月考）某研究小组利用一些长短、粗细不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图1中已标出[其中琴弦的直径（即粗细）关系：a=c=d（1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦　 　和　 　（填字母）；
（2）若选择琴弦a和b，则是为了研究　 　；
（3）某同学选择琴弦b和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”，是否可行 　 　，原因是　 　；
（4）如图2所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是　 　和　 　，响度相同的是　 　和　 　。
【答案】a；d；音调高低跟粗细的关系；不可行；没有控制粗细相同；甲；乙；乙；丁
【知识点】音调及音调与频率的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】探究音调的影响因素时，（1）探究音调高低和琴弦长度的关系，要保持材料和粗细相同，长度不同，故选择a和d进行实验；
（2）根据琴弦a和b，材料和长度相同，而粗细不同，可探究音调高低跟粗细的关系；
（3）探究琴弦音调高低与材料的关系，要控制琴弦长度和粗细相同，而琴弦b和c粗细不相同，没有控制粗细相同，不可行；
（4）图2中，甲、乙中，波的疏密程度相同，振动频率相同，则甲乙声音的音调相同。
对比乙、丁，振动的幅度相同，故乙、丁声音的响度相同。
【分析】（1）琴弦音调跟弦的长度、材料、粗细有关，探究琴弦音调和其中一个因素的关系时，要控制其它因素不变；
（2）当琴弦的材料和长度相同时，粗细不同，可以探究音调和粗细的关系；
（3）探究音调和材料的关系时，要保持长度和粗细相同；
（4）根据声波图像，振幅相同，则响度相同；频率相同，则声音的音调相同。
四、计算题（20题10分，21题9分，共19分）
20．（2024八上·南宁月考）为了探测海底山脉分布，某南海科考探测船利用回声探测仪探测科考，探测船从某港口出发前往90km处的某海域科考探测，经过2.5h到达该海域（声音在海水中的传播速度是1500m/s）。求：
（1）探测船行驶的平均速度为多少km/h，合多少m/s？
（2）探测船在海面上向海底发出声波，经过4s后收到回波，则此处海水的深度是多少？
【答案】解：（1）探测船行驶的平均速度。
（2）发出信号遇到海底4s后接收到返回的波，声波从船所在的位置到障碍物的时间，由知道，此处海水的深度。
答：（1）探测船行驶的平均速度为36km/h，合10m/s；
（2）探测船在海面上向海底发出声波，经过4s后收到回波，则此处海水的深度是3000m。
【知识点】速度公式及其应用
【解析】【分析】（1） 探测船从某港口出发前往90km处的某海域科考探测，经过2.5h到达该海域 ，根据速度公式计算探测船行驶的平均速度；
（2）根据回声的特点可知发出信号遇到海底4s后接收到返回的波，声波从船所在的位置到障碍物的时间2s，由计算此处海水的深度。
21．（2024八上·南宁月考）在汽车行驶的正前方有一座山，汽车以54km/h的速度匀速行驶，汽车鸣喇叭，经3s后，司机听到回声。（当时空气中的声速是340m/s）
（1）此时汽车距山多远？
（2）还需多少时间才能开到山脚下？
【答案】（1）解：（1）汽车的速度
由可得汽车行驶的距离
声音传播的距离
假设鸣笛时汽车到山的距离为s，则有
2s=s车+s声
则
此时汽车距离山崖
（2）解：（2）由可得到山脚还需要的时间
【知识点】速度公式及其应用；声速
【解析】【分析】（1）根据s=vt，计算路程；根据s=vt计算声音的路程；结合回声，计算两地距离；
（2）利用，计算声音传播的时间。
（1）汽车的速度
由可得汽车行驶的距离
声音传播的距离
假设鸣笛时汽车到山的距离为s，则有
2s=s车+s声
则
此时汽车距离山崖
（2）由可得到山脚还需要的时间
1 / 1广西南宁市第二中学2024-2025学年八年级上学期9月月考物理测试题
一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分）
1．（2024八上·南宁月考）下列关于声音的产生的说法正确的是（　　）
A．一切正在发声的物体都在振动
B．振动停止后，发声体仍在发声
C．动物发出的声音，一定是从它们的嘴巴发出来的
D．树叶在风中摆动时也可以发出声音，这是周围空气振动发出的
2．（2024八上·南宁月考）“双减”后，社团活动丰富多彩，校园更加活跃。如图是学生课后乐器表演的场景。下列关于声现象的说法正确的是（　　）
A．琴声是空气振动产生的
B．弹琵琶时改变手指按压弦的位置，是为了改变声音的音调
C．同学们掌声越大，掌声在空气中传播的速度就越快
D．优美的乐声一定不属于噪声
3．（2024八上·南宁月考）小明同学用相同的玻璃瓶灌入不同高度的水制作水瓶琴，如图所示，并用小木棒敲击瓶口，为同学们演奏美妙乐曲。下列说法正确的是（　　）
A．敲击水瓶琴发出的乐曲声是由空气振动产生的
B．敲击时最左侧瓶子发出声音的音调最高
C．用不同的力敲击同一个瓶子口可以改变声音的音调
D．同学们听到的乐曲声是通过空气传播的
4．（2024八上·南宁月考）2024年3月3日是第25个“全国爱耳日”，科学爱护耳朵，实现主动健康，增强全民爱耳护耳意识，是我们共同的责任。下列与声现象有关的说法正确的是（　　）
A．学校录播教室的内墙常用吸声软装材料，是在声源处减弱噪声
B．医院楼道上常见的“禁止大声喧哗”，是在声源处减弱噪声
C．居民小区禁止汽车鸣喇叭，是在人耳处减弱噪声
D．建筑工人在嘈杂的环境中戴耳罩，是在传播过程中减弱噪声
5．（2024八上·南宁月考）如图所示是一款超声导盲手杖，它可以通过发射超声波并接收反射波，探测周围5m内障碍物的情况，将其处理成语言信号及时播放出来。它能帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息，方便出行。下列说法正确的是（　　）
A．超声波的频率低于20Hz
B．该超声导盲手杖的定位原理与声呐测距的原理相同
C．该导盲杖利用了声音可以传递能量
D．在地震、海啸等自然灾害来临之前会产生超声波
6．（2024八上·南宁月考）2021年10月16日凌晨，中国在酒泉卫星发射中心升空的神舟十三号载人飞船将翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员送入太空，发射取得圆满成功。随着“发射”命令的发出，我们听到了震耳欲聋的轰鸣声，声音的强度达到了150分贝，下列说法正确的是（　　）
A．听到的轰鸣声属于超声波
B．声音的强度达到150分贝指的是音调很高
C．发射神舟十三号载人飞船的声音达到150分贝指的是响度大
D．近距离观看火箭发射佩戴耳机是为了在传播过程中减弱噪声
7．（2024八上·南宁月考）下列诗句或俗语中蕴含的声学知识正确的是
A．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递能量
B．“闻其声而知其人”主要是根据音色进行判别的
C．“响鼓也要重锤敲”说明物体振动频率越高，响度越大
D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指的是声音的音调高
8．（2024八上·南宁月考）大象可以用我们人类听不到的“声音”交流.关于这种“声音”，下列说法正确的是（　　）
A．这种“声音”是一种超声波
B．这种“声音”人类听不到，因此没有响度
C．每头大象发出的这种“声音”的音色相同
D．这种“声音”的传播需要介质
9．（2024八上·南宁月考）关于声现象，下列描述正确的是（　　）
A．甲图：乒乓球被正在发声的音叉弹开，表明音叉正在振动
B．乙图：刻度尺振动得越快，发出声音的响度越大
C．丙图：用大小不同的力敲击鼓面，发出声音的音调不同
D．丁图：工人戴防噪声耳罩，是通过防止噪声的产生来控制噪声的
10．（2024八上·南宁月考）下列有关声现象的说法正确的是（　　）
A．如图甲所示，在汽车排气管上安装消音器，是为了在传播过程中减弱噪声
B．如图乙所示，a、b两个音叉的波形图不同，但音调相同
C．如图丙所示，噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生
D．如图丁所示，渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递信息的特性
二、填空题（每空2分，共30分）
11．（2024八上·南宁月考）唱歌、鼓掌、踏步、牙齿相叩，身体的不同部位可以发出各种声音.鼓掌声是由于空气　 　产生的；鼓掌声比牙齿相叩的声音传得更远，是因为鼓掌声的　 　更大；很难听到甩动胳膊发出的声音，是因为胳膊甩动的频率　 　（填“高”或“低”）。
12．（2024八上·南宁月考）智能音箱可以模仿很多动物的声音，该音响主要是模仿声音的　 　；休息时，智能音箱可以播放轻音乐舒缓身心但音量不能过大，是指声音的　 　要适中，以免影响听力。（两空均选填“音调”“音色”或“响度”）
13．（2024八上·南宁月考）如图所示，用一个纸糊的箱子盖在音响的喇叭上，然后把一个玩具小矮人放在纸箱上，当用这个喇叭播放音乐时，小矮人便会翩翩起舞，这说明声音具有　 　；如果增大音量，会发现小矮人舞蹈时跳得更　 　(选填“高”或“快”)．
14．（2024八上·南宁月考）科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，超声波可以在　 　中传播，若经过5s接收到回波信号，海洋中该处的深度是　 　m（声音在海水中的传播速度是1500m/s）；这种方法不能用来探测月球与地球之间的距离，其原因是　 　。
15．（2024八上·南宁月考）如图所示是某校进行地震逃生演练时的情景。地震警报的声音通过　 　传到同学们耳中，听到警报后，同学们立即有序跑出教学楼，这是利用声传递　 　。发生地震时会伴有　 　波的产生，这种波的频率低于20Hz。
16．（2024八上·南宁月考）2023年9月27日文山市为庆祝中华人民共和国成立74周年，举行“我们的中国梦——文化进万家”合唱决赛，男低音独唱时由女高音轻声伴唱，女高音伴唱时声音的　 　高（选填“音调”、“响度”或“音色”）；“创建文明城市，建设优雅文山”，居民小区禁止汽车鸣笛是从　 　减弱噪声。
三、实验探究题（17题7分，18题5分，19题9分，共21分）
17．（2024八上·南宁月考）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验。
（1）如图（甲）所示，用悬挂着的泡沫塑料球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫塑料球被弹起，这说明　 　。此实验中悬挂着的泡沫塑料球的作用是　 　；
（2）如图（乙）所示，为了验证（1）中的实验结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是　 　；
（3）如图（丙）所示，用两个圆纸盒、一根棉线做成的“土电话”是靠　 　把声音传给小女孩的，这个例子说明声音可以在　 　中传播；
（4）如图（丁）所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩中的空气，将听到　 　，并由此可推知　 　。
18．（2024八上·南宁月考）晚上小吴在家中正欣赏着音响里传出的交响乐，忽然停电了，他将蜡烛点亮后放在音箱前面，过了一会儿，来电后交响乐又响了起来．小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳，什么原因使得烛焰摇曳呢？
（1）通过仔细观察，烛焰没有受风的影响，进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受　 　的影响所致，说明声音具有　 　；
（2）蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，说明声音的响度与　 　有关；
（3）固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明音量控制的是声音的什么要素？　 　这里采用怎样的研究方法？　 　
19．（2024八上·南宁月考）某研究小组利用一些长短、粗细不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图1中已标出[其中琴弦的直径（即粗细）关系：a=c=d（1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦　 　和　 　（填字母）；
（2）若选择琴弦a和b，则是为了研究　 　；
（3）某同学选择琴弦b和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”，是否可行 　 　，原因是　 　；
（4）如图2所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是　 　和　 　，响度相同的是　 　和　 　。
四、计算题（20题10分，21题9分，共19分）
20．（2024八上·南宁月考）为了探测海底山脉分布，某南海科考探测船利用回声探测仪探测科考，探测船从某港口出发前往90km处的某海域科考探测，经过2.5h到达该海域（声音在海水中的传播速度是1500m/s）。求：
（1）探测船行驶的平均速度为多少km/h，合多少m/s？
（2）探测船在海面上向海底发出声波，经过4s后收到回波，则此处海水的深度是多少？
21．（2024八上·南宁月考）在汽车行驶的正前方有一座山，汽车以54km/h的速度匀速行驶，汽车鸣喇叭，经3s后，司机听到回声。（当时空气中的声速是340m/s）
（1）此时汽车距山多远？
（2）还需多少时间才能开到山脚下？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，故A正确；
B、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止，故B错误；
C、动物发出的声音，不一定是从它们的嘴巴发出来的，故C错误；
D、树叶在风中摆动时也可以发出声音，这是树叶振动发出的，故D错误；
故选A．
【分析】①声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，没有不振动发出的声；②振动停止，发声也停止，但传声还在继续．
2．【答案】B
【知识点】声音的产生；声速；音调及音调与频率的关系；噪声及来源
【解析】【解答】A．琴声是琴弦振动产生的，故A错误；
B．弹琵琶时改变手指按压弦的位置，是为了改变声音的音调，故B正确；
C．声音在同一介质中，传播速度相同，故C错误；
D、干扰到人们的正常生活或学习的声音，属于噪声，故D错误。
故选B。
【分析】根据声音的产生、特点、噪声判识选项
1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播；
2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；
3、噪声：影响人类休息和学习的声音统称为噪声
3．【答案】D
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】A．敲击水量不同的玻璃瓶，玻璃瓶和水振动，产生的声音，故A错误；
B．敲击时，瓶内水越少，振动频率越高，音调就越高，最左侧瓶子水少，频率低，声音的音调最低，故B错误；
C．用不同的力敲击同一个瓶口时，振动的幅度不同，响度不同，故C错误；
D．声音的传播需要介质，人听到的乐曲，是通过空气传播的，故D正确。
故选D。
【分析】声音是物体的振动产生的，音调指声音的高低，与振动频率有关，响度是指声音的大小，与物体的振幅和距离声源的距离大小有关，声音 传播需要介质。
4．【答案】B
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】A．录播教室的内墙常用吸声软装材料，可以吸收噪声，是在传播过程中减弱噪声，故A错误；
B．医院楼道上的“禁止大声喧哗”，是防止噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故B正确；
C．居民小区禁止汽车鸣喇叭，防止噪声的产生，是在声源处控制噪声，故C错误；
D．建筑工人在嘈杂的环境中戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D错误。
故选B。
【分析】阻止声音的产生，是在声源处控制噪声；阻断声源的传播，是在传播途径控制噪声；阻止声音进入人耳，是在人耳处控制噪声。
5．【答案】B
【知识点】超声波与次声波；声与信息
【解析】【解答】A．声波振动频率高于20000Hz的是超声波，低于20Hz的声波是次声波，故A错误；
B．导盲手杖利用回声定位来探测前方障碍物，与声呐测距原理相同，故B正确；
C．导盲杖使盲人可以辨别障碍物的方位、距离、大小、形状等信息，利用了声音传递信息，故C错误；
D．地震、海啸等自然灾害来临前，一般会伴随次声波产生，故D错误。
故选B。
【分析】超声波的频率超过20000Hz，次声波的频率低于20Hz；利用声音得知信息，是声音传递信息；自然灾害发生时，伴随次声波产生。
6．【答案】C
【知识点】超声波与次声波；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．人不能听到超声波和次声波，人们听到的轰鸣声，不是超声波，故A错误；
BC．发射神舟十三号载人飞船的声音达到150分贝，是指声音的响度很大，故B错误；故C正确；
D．近距离观看火箭发射，佩戴耳机可在入耳处减弱噪声，故D错误。
故选C。
【分析】超声波和次声波人耳不能听到；声音的强度大，反应响度大；戴耳罩可从人耳处控制噪声。
7．【答案】B
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；音色；声与信息
【解析】【解答】A.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递信息，故A错误；
B.“闻其声而知其人”主要是根据音色进行判别的，故B正确；
C.“响鼓也要重锤敲”说明物体振幅越大，响度越大，故C错误；
D.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指的是声音的响度大，故D错误。
故选B。
【分析】A.声音利用的两个方面：①声音传递信息；②声音传递能量；
B.声音的特点叫音色；
C.响度与振幅大小有关；
D.声音的大小叫响度，声音的高低叫音调。
8．【答案】D
【知识点】声音的传播条件；超声波与次声波；响度及响度与振幅的关系；音色
【解析】【解答】AB． 大象可以用次声波交流，不是超声波，次声波不在人耳听声范围内，人类听不到次声波，故AB错误；
C．不同大象的声带结构不一定相同，发出的这种“声音”的音色不相同，故C错误；
D、这种“声音”是次声波，次声波的传播也需要介质，故D正确。
故选D。
【分析】大象可以利用次声波传递信息；次声波的频率低于人耳听声范围，人不能听到；声音的传播需要介质。
9．【答案】A
【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．发声的音叉将乒乓球弹开，可知发声的物体在振动，故A正确；
B．音调和频率有关，刻度尺振动得越快，频率越高，声音的音调越高，故B错误；
C．声音的响度和振幅有关，用大小不同的力敲击鼓面，鼓面的振幅不同，响度不同，故C错误；
D．工人戴防噪声耳罩，阻止声音进入人耳，是在人耳处减弱噪声，故D错误。
故选A。
【分析】发声体在振动；声音的音调和振动的频率有关，声音的响度和振幅有关；戴耳罩可以阻止声音进入人耳，在人耳处控制噪声。
10．【答案】D
【知识点】音调、响度与音色的区分；声与信息；声音的等级和噪声的危害；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．在汽车排气管上安装消音器，是为了在声源处减弱噪声，故A错误；
B．根据图乙可知，在相同时间内，a、b两个音叉振动的次数不同，即振动频率不同，则音调不同，故B错误；
C．噪声监测仪可以监测噪声的强弱，但不能防止噪声的产生，故C错误；
D．渔民通过声呐捕鱼，是利用声音可以传递信息的特性，故D正确。
故选D。
【分析】A.根据噪声的减弱方法判断；
B.音调高低与发声体的频率大小有关；
C.根据噪声检测仪的用途判断；
D.声音可以传递信息，也可以传递能量。
11．【答案】振动；响度；低
【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】鼓掌声是手掌间的空气被压缩振动产生的。
声音的响度越大，传播的越远，鼓掌声比牙齿相叩的声音传得更远，是因为鼓掌声的响度大。
人的听觉有一定的范围，通常胳膊甩动的频率很低，发出声音的音调很低，不在人听觉范围内，所以很难听到。
【分析】声音是物体振动产生的；声音的大小指响度；声音的高低指音调。
12．【答案】音色；响度
【知识点】响度及响度与振幅的关系；音色
【解析】【解答】不同发声体音色不同，是区别发声体的依据，智能音箱可以模仿很多动物的声音，是模仿声音的音色。
休息时，智能音箱的音量不能过大，是指声音的响度不能太大。故第1空填：音色；第2空填：响度。
【分析】音色是辨别发声体的依据；声音的大小指响度。
13．【答案】能量；高
【知识点】响度及响度与振幅的关系；声与能量
【解析】【解答】声音是物体的振动产生的，当喇叭播放音乐时，纸箱振动，纸箱的振动又引起小矮人的振动，可以说明声音具有能量；
当把音响的响度调大时，纸箱的振幅增大，同时小矮人也跳得更高。故第1空填：能量；第2空填：高。
【分析】利用声音做某事，是声音传递了能量；声音的振幅越大，响度越大。
14．【答案】液体；3750；真空不能传声
【知识点】速度公式及其应用；声音的传播条件；声速
【解析】【解答】科学工作者用超声波探测海底的深度，是超声波可以在液体中传播。
根据听到回声的时间，则超声波从海面到海底用的时间：，
海水的深度：h=vt=1500m/s×2.5s=3750m；
月球周围是真空，而声音不能在真空中传播，超声波不能到达月亮，不能利用声波的反射测出月亮到地球的距离。故第1空填：液体；第2空填：3750；第3空填：真空不能传声。
【分析】通过声音测量海底深度，是声音可以在液体中传播；根据回声，可以测量海底深度；真空不能传声，不能利用声音测量地月距离。
15．【答案】空气；信息；次声
【知识点】声音的传播条件；超声波与次声波；声与信息
【解析】【解答】声音可以在固体、液体和气体中传播，人在空气中，地震警报声通过空气传到人们耳中。
听到警报后，同学们接收到信息，立即有序跑出教学楼，是利用声传递信息。
发生地震时，会伴有次声波的产生，其频率低于20Hz，次声波不在人类听力范围内，人不能听到。故第1空填：空气；第2空填：信息；第3空填：次声。
【分析】声音传播需要介质，声音可以传递信息和传递能量；地震时伴随次声波，人耳不能听到次声波。
16．【答案】音调；声源处
【知识点】音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径
【解析】【解答】（1） 男低音独唱时由女高音轻声伴唱，女高音伴唱时声音的音调高；
（2）居民小区禁止汽车鸣笛是从声源处减弱噪声。
【分析】（1）声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色；
（2）根据减弱噪声的方法解答。
17．【答案】（1）发声的物体在振动；显示音叉的振动
（2）在桌面上撒一些纸屑
（3）棉线；固体
（4）声音变小；声音不能在真空中传播
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】探究声音的产生与传播时，
（1）图甲中，用悬挂着的泡沫塑料球接触发声的音叉，泡沫塑料球弹跳起来，可把音叉的微小振动放大，则发声的音叉在振动。悬挂着的泡沫塑料球，可显示音叉的振动。
（2）图乙中，在桌面上撒一些纸屑或轻小砂粒，把桌子的振动转化为纸屑或砂粒的振动，即把桌子的振动放大，明显地看到桌子的振动，便于观察。
（3）图丙中，用两个圆纸盒、一根棉线做成的“土电话”，是靠棉线把声音传给小女孩的，可知，声音可以在固体中传播。
（4）声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出的过程中，传播声音的空气减少，铃声会逐渐减弱，声音变小；如果把瓶中的空气完全抽出，瓶内就成了真空，将不能听到铃声，推理得出：真空不能传声。
【分析】（1）探究声音的产生时，通过物体振动弹开小球，显示发声体振动；
（2）在桌面撒纸屑，可以将桌面微小的振动放大，便于观察；
（3）“土电话”反应声音可以在固体中传播；
（4）空气减少，传播声音的介质减少，推理可知真空不能传声。
（1）[1][2]如图甲，此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球弹跳起来，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了发声的音叉（物体）在振动。悬挂着的泡沫塑料球的作用是显示音叉的振动。
（2）为了明显地看到桌子的振动，在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体如砂粒，把桌子的振动转化为纸屑或砂粒的振动，即把桌子的振动放大，便于观察。
（3）[1][2]声音可以在固体、液体以及气体中传播，如图（丙）所示，用两个圆纸盒、一根棉线做成的“土电话”是靠棉线把声音传给小女孩的，这个例子说明声音可以在固体中传播。
（4）[1][2]声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以铃声会逐渐减弱；如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到铃声，这说明真空不能传声。
18．【答案】声音；能量；距离发声体的远近；响度；控制变量法
【知识点】响度及响度与振幅的关系；声与信息；声与能量
【解析】【解答】（1）声音可以传递能量，蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，可确定烛焰的摇曳是受声音的影响。（2）蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，即音箱发出声音的响度增大，则声音的响度与距离发声体的远近有关。
（3）固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明声音的响度增大，则声音的响度跟发声体的振幅有关；声音大小还跟距离发声体的远近有关，在研究影响声音响度与振幅的关系时，需控制音调不变，应用了控制变量法。
【分析】（1）发声体可使烛焰晃动，可知声音可以传递能量；
（2）声音传递能量和到声源的距离有关，探究声音的响度和到声源的距离有关；
（3）保持物体到声源的距离一定，改变音量，振幅不同，可以探究响度和振幅的关系；探究物理量的多个影响因素时，利用控制变量法。
19．【答案】a；d；音调高低跟粗细的关系；不可行；没有控制粗细相同；甲；乙；乙；丁
【知识点】音调及音调与频率的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】探究音调的影响因素时，（1）探究音调高低和琴弦长度的关系，要保持材料和粗细相同，长度不同，故选择a和d进行实验；
（2）根据琴弦a和b，材料和长度相同，而粗细不同，可探究音调高低跟粗细的关系；
（3）探究琴弦音调高低与材料的关系，要控制琴弦长度和粗细相同，而琴弦b和c粗细不相同，没有控制粗细相同，不可行；
（4）图2中，甲、乙中，波的疏密程度相同，振动频率相同，则甲乙声音的音调相同。
对比乙、丁，振动的幅度相同，故乙、丁声音的响度相同。
【分析】（1）琴弦音调跟弦的长度、材料、粗细有关，探究琴弦音调和其中一个因素的关系时，要控制其它因素不变；
（2）当琴弦的材料和长度相同时，粗细不同，可以探究音调和粗细的关系；
（3）探究音调和材料的关系时，要保持长度和粗细相同；
（4）根据声波图像，振幅相同，则响度相同；频率相同，则声音的音调相同。
20．【答案】解：（1）探测船行驶的平均速度。
（2）发出信号遇到海底4s后接收到返回的波，声波从船所在的位置到障碍物的时间，由知道，此处海水的深度。
答：（1）探测船行驶的平均速度为36km/h，合10m/s；
（2）探测船在海面上向海底发出声波，经过4s后收到回波，则此处海水的深度是3000m。
【知识点】速度公式及其应用
【解析】【分析】（1） 探测船从某港口出发前往90km处的某海域科考探测，经过2.5h到达该海域 ，根据速度公式计算探测船行驶的平均速度；
（2）根据回声的特点可知发出信号遇到海底4s后接收到返回的波，声波从船所在的位置到障碍物的时间2s，由计算此处海水的深度。
21．【答案】（1）解：（1）汽车的速度
由可得汽车行驶的距离
声音传播的距离
假设鸣笛时汽车到山的距离为s，则有
2s=s车+s声
则
此时汽车距离山崖
（2）解：（2）由可得到山脚还需要的时间
【知识点】速度公式及其应用；声速
【解析】【分析】（1）根据s=vt，计算路程；根据s=vt计算声音的路程；结合回声，计算两地距离；
（2）利用，计算声音传播的时间。
（1）汽车的速度
由可得汽车行驶的距离
声音传播的距离
假设鸣笛时汽车到山的距离为s，则有
2s=s车+s声
则
此时汽车距离山崖
（2）由可得到山脚还需要的时间
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