资源简介

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3.2《推动高质量发展》教学设计
一、课程标准及解读
（一）课程标准
阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；解析经济发展方式的转变和供给侧结构性改革，阐释推动高质量发展的意义。
（二）课程标准解读
本标准旨在让学生深刻理解我国以人民为中心的发展思想在经济领域的体现，明晰新发展理念对经济发展的引领作用。通过对经济发展方式转变及供给侧结构性改革的分析，使学生认识到推动高质量发展是我国经济发展进入新阶段的必然选择，关乎国家发展全局，从而培养学生从宏观角度分析经济现象和理解国家经济政策的能力。
二、教材及学情分析
（一）教材分析
本框题是高中思想政治必修二《经济与社会》第三课的重要内容。教材先阐述了高质量发展的内涵，强调其是体现新发展理念的发展，接着从构建新发展格局、建设现代化产业体系、全面推进乡村振兴、促进区域协调发展、推进高水平对外开放等多个方面详细介绍了推动高质量发展的举措。教材内容逻辑严谨，为学生理解我国经济发展战略提供了清晰的框架，也为培养学生的经济学科核心素养奠定了基础。
（二）学情分析
高中学生对经济现象有一定的观察和思考，但对宏观经济理论的理解尚显不足。他们具备一定的逻辑思维能力，对国家发展和社会热点问题有较高的关注度，但在将理论与实际相结合，深入分析经济问题方面还需要进一步引导。通过之前的学习，学生对我国经济制度等基础知识有了一定掌握，为本课学习推动高质量发展奠定了一定基础，但对于高质量发展这样较为抽象和宏观的概念，仍需要借助丰富的案例和深入的探讨来加深理解。
三、核心素养目标
（一）政治认同
通过对我国推动高质量发展各项举措及成就的学习，使学生深刻认识到中国特色社会主义制度在推动经济发展中的显著优势，增强对国家发展战略的认同，坚定走中国特色社会主义道路的信心，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
（二）科学精神
培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析我国推动高质量发展的必要性和重要性的能力。引导学生理性看待发展过程中的机遇与挑战，学会用全面、联系、发展的眼光分析经济现象，提高学生的科学思维能力和分析问题、解决问题的能力。
（三）法治意识
让学生认识到法治在推动高质量发展中的重要保障作用，如在知识产权保护、市场秩序规范等方面的法律规定。增强学生的法治观念，使其在未来的经济活动中自觉遵守法律法规，运用法治思维看待和解决经济问题。
（四）公共参与
鼓励学生积极参与社会实践活动，关注家乡或当地的高质量发展情况，如参与社区环保行动、调研当地企业创新发展等。培养学生为推动高质量发展建言献策的能力，提高学生参与公共事务的意识和责任感，从自身出发，思考如何为社会发展贡献力量。
四、教学重难点
（一）教学重点
1.高质量发展的内涵：让学生准确理解创新、协调、绿色、开放、共享发展的具体含义及相互关系，这是理解我国经济发展战略的基石。
2.我国推动高质量发展的具体举措：通过结合课本案例与最新时政热点，如 2025 年我国在科技创新领域的新突破、区域协调发展的新成果等，使学生掌握我国在各发展维度上采取的措施，明确国家发展战略的实施路径。
（二）教学难点
理解高质量发展各方面内涵之间的内在逻辑联系：创新、协调、绿色、开放、共享发展理念并非孤立，而是相互依存、相互促进的有机整体。引导学生深入理解这种内在逻辑关系，把握高质量发展的系统性和整体性具有一定难度。
引导学生将高质量发展理念与实际生活相结合，提出个人参与方案：促使学生从理论知识走向实际行动，根据自身实际情况和社会发展需求，思考并提出在推动高质量发展中的具体做法，需要培养学生较强的知识迁移能力和社会责任感。
五、教学过程
（一）导入新课
议学情境：播放2025年两会关于经济发展部分的视频片段，其中重点呈现国家对推动高质量发展的强调和相关规划。
教师活动：引导学生观看视频，提问：“从视频中，大家能感受到国家对经济发展的重点关注方向是什么？这种发展方向与我们之前了解的经济发展有何不同？”
学生活动：认真观看视频，思考教师提出的问题，部分学生可能会尝试回答，如提到国家重视创新、环保等方面的发展。
议学提示：关注视频中关于经济发展理念、目标等关键词，思考这些内容与高质量发展的联系。
议学总结：通过观看视频，我们可以看出国家当前高度重视推动高质量发展，这将是我们今天学习的重点内容。高质量发展是我国经济发展进入新阶段的必然要求，它与以往的发展模式有着显著区别，接下来我们深入探究其内涵和推动措施。
展示本课知识结构图：

（二）讲授新课
一、全面建设社会主义现代化国家的首要任务
1、高质量发展的内涵
议学情境：展示 2025 年我国在科技创新领域取得的新成果图片，如某企业研发的新型芯片提高了电子设备性能；不同地区协调发展的相关数据，如中西部地区 GDP 增速与东部地区差距缩小；绿色发展方面，展示某城市空气质量改善、新能源汽车普及的情况；开放发展中，我国举办的国际经济合作论坛成果报道；共享发展中，国家在教育公平、医疗保障覆盖范围扩大等方面的政策文件截图。
教师活动：结合展示的情境，讲解高质量发展是体现新发展理念的发展，创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的。引导学生分析每个情境所体现的发展理念内涵。
学生活动：观察图片和资料，分组讨论每个情境对应的发展理念具体表现，如在科技创新成果图片讨论中，学生可能会提到创新对企业竞争力提升和产业升级的作用。
议学提示：从图片和资料的具体内容出发，思考其在经济、社会、环境等方面产生的积极影响，与创新、协调、绿色、开放、共享发展理念相对应。
议学总结：高质量发展的内涵丰富，涵盖了创新、协调、绿色、开放、共享五个方面。创新推动技术进步和产业升级；协调促进区域、城乡等均衡发展；绿色保障经济与环境可持续；开放加强国际经济合作与交流；共享确保发展成果由全体人民享受。这五个方面相互关联，共同构成了高质量发展的整体框架。
2、构建新发展格局
议学情境：给出 2025 年我国消费市场数据，显示国内消费对经济增长的贡献率持续上升；同时展示我国某企业通过 “一带一路” 倡议，拓展国际市场，实现产品出口和技术输出的案例。
教师活动：讲解以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局内涵。引导学生分析消费数据和企业案例，思考我国构建新发展格局的原因和措施。
学生活动：分析数据和案例，小组讨论我国构建新发展格局的意义，如国内大循环可挖掘国内市场潜力，国际双循环能利用国际国内两种资源等。
议学提示：从经济发展的稳定性、资源利用效率、市场拓展等角度思考构建新发展格局的作用，结合案例分析具体实现途径。
议学总结：构建新发展格局是我国应对复杂国际经济形势、推动高质量发展的重要举措。以国内大循环为主体，能充分发挥我国超大规模市场优势，通过消费升级带动产业升级。国内国际双循环相互促进，有利于我国更好地利用国际国内两个市场、两种资源，提升经济发展的韧性和竞争力。我们要坚持扩大内需战略基点，深化供给侧结构性改革，同时积极推进高水平对外开放，促进国内国际经济良性互动。
①建设现代化产业体系
议学情境：介绍 2025 年我国在新兴产业发展方面的政策支持，如对人工智能、新能源产业的补贴和税收优惠；展示某传统制造业企业通过数字化转型，提高生产效率、降低成本，实现产业升级的案例。
教师活动：阐述建设现代化产业体系的重要性，强调要把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化。引导学生分析政策支持和企业案例对建设现代化产业体系的作用。
学生活动：研究政策和案例，讨论建设现代化产业体系对我国经济高质量发展的意义，如促进产业结构优化、提高国家经济实力等，以及企业在产业体系建设中的责任。
议学提示：从产业结构调整、科技创新应用、企业竞争力提升等方面思考现代化产业体系建设的影响，结合政策和案例分析具体建设路径。
议学总结：建设现代化产业体系是推动高质量发展的关键。实体经济是经济发展的根基，新兴产业是未来发展的方向。通过政策支持和企业自身努力，推动传统产业转型升级，培育壮大新兴产业，构建创新引领、协同发展的产业体系，能够提高我国产业的整体竞争力，为经济高质量发展提供坚实支撑。
②全面推进乡村振兴
议学情境：展示 2025 年我国某乡村通过发展特色农业，如种植有机水果并利用电商平台销售，实现农民增收、村庄面貌改善的案例；介绍国家关于乡村基础设施建设、农村教育医疗提升的最新政策。
教师活动：讲解全面推进乡村振兴的重要意义和主要任务，引导学生分析案例和政策，探讨乡村振兴对高质量发展的作用及实现路径。
学生活动：分析案例和政策，小组讨论乡村振兴在缩小城乡差距、促进农村经济发展、保障国家粮食安全等方面的重要性，以及如何从产业、人才、文化、生态、组织等方面推进乡村振兴。
议学提示：从城乡协调发展、农村资源利用、农民生活质量提升等角度思考乡村振兴的意义，结合案例和政策分析具体实施策略。
议学总结：乡村振兴是实现高质量发展的重要环节。通过发展特色农业、完善基础设施、提升公共服务等措施，能够促进农村经济繁荣，缩小城乡差距，实现城乡协调发展。同时，乡村振兴还有助于保障国家粮食安全，传承和发展农村优秀文化，保护农村生态环境。我们要坚持农业农村优先发展，推动乡村产业、人才、文化、生态、组织等全面振兴。
③促进区域协调发展
议学情境：呈现 2025 年我国京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设等区域协调发展战略的最新成果数据，如京津冀地区交通一体化建设缩短了城市间通勤时间，促进了产业协同发展。
教师活动：讲解促进区域协调发展的重要性和主要战略，引导学生分析数据，探讨区域协调发展对高质量发展的影响及实现方式。
学生活动：分析数据，讨论区域协调发展在优化资源配置、促进区域优势互补、增强区域发展平衡性等方面的作用，以及如何进一步推进区域协调发展战略实施。
议学提示：从资源分布、经济发展差异、区域功能定位等角度思考区域协调发展的意义，结合数据和案例分析具体推进策略。
议学总结：促进区域协调发展对于推动高质量发展至关重要。通过实施区域协调发展战略，能够优化区域经济布局，充分发挥各地区比较优势，实现资源合理配置和产业协同发展。这有助于缩小区域发展差距，增强区域发展的平衡性和协调性，提升我国经济发展的整体质量和效益。我们要继续深入推进各项区域协调发展战略，加强区域间合作与交流。
④推进高水平对外开放
议学情境：展示 2025 年我国举办的国际进口博览会的成交额增长数据，以及我国企业在海外投资建设工厂、开展技术合作的新闻报道。
教师活动：讲解推进高水平对外开放的重要意义和举措，引导学生分析数据和报道，探讨对外开放对高质量发展的作用及面临的挑战。
学生活动：分析数据和新闻报道，小组讨论高水平对外开放在引进先进技术、拓展国际市场、提升国际竞争力等方面的作用，以及在对外开放过程中可能面临的贸易摩擦、技术封锁等挑战及应对策略。
议学提示：从国际资源利用、技术交流、经济合作等角度思考对外开放的意义，结合数据和案例分析对外开放的成果和挑战应对方法。
议学总结：推进高水平对外开放是推动高质量发展的必由之路。通过举办国际展会、鼓励企业 “走出去” 和 “引进来” 等举措，能够加强我国与世界各国的经济合作与交流，引进国外先进技术和管理经验，拓展国际市场，提升我国经济的国际竞争力。但同时，我们也面临着一些挑战，需要我们积极应对，通过加强国际合作、提升自身创新能力等方式，在更高水平上实现对外开放。
（三）课堂小结
教师活动：引导学生回顾本节课所学内容，包括高质量发展的内涵、构建新发展格局、建设现代化产业体系、全面推进乡村振兴、促进区域协调发展、推进高水平对外开放等方面，强调各部分内容之间的逻辑联系。
学生活动：跟随教师的引导，积极回忆知识点，参与课堂小结讨论，分享自己在本节课中的收获和体会。
总结：本节课我们深入学习了推动高质量发展的相关知识。高质量发展是我国经济发展的必然选择，其内涵丰富，涵盖了创新、协调、绿色、开放、共享发展理念。为实现高质量发展，我们要构建新发展格局，建设现代化产业体系，全面推进乡村振兴，促进区域协调发展，推进高水平对外开放。这些举措相互关联、相互促进，共同推动我国经济社会持续健康发展。希望同学们在今后的学习和生活中，关注国家经济发展动态，将所学知识运用到实际中，为国家高质量发展贡献自己的力量。
知识点整理：
1、推动高质量发展的原因、内涵和措施
（1）如何推动经济高质量发展？
1）坚持以人民为中心发展思想，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；
2）加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。坚持扩大内需这个战略基点，使生产、分配、流通、消费更多依托国内市场，形成国民经济良性循环；把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，增强国内大循环内生动力和可靠性，提升国际循环质量和水平；加快建设现代化经济体系。
3）建设现代化产业体系，把经济发展的着力点放在实体经济，推进新型工业化；
4）面推进乡村振兴；（坚持农业农村优先发展，加快建设农业强国）
5）促进区域协调发展；（优化重大生产力布局，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系）
6）推动高水平对外开放；（稳步扩大制度型开放；建设贸易强国；共建一带一路高质量发展，维护多元稳定的国际经济格局和经贸关系）
7）以教育、科技、人才为基础性、战略性支撑，全面建设社会主义现代化国家。
8）坚持和完善社会主义基本经济制度，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动有效市场和有为政府更好结合，激发市场主体活力，为经济高质量发展提供体制保障。
2、供给侧结构性改革
（1）重点：供给侧结构性改革，重点是解放和发展社会生产力，用改革的办法推进结构调整，减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给。
（2）根本：供给侧结构性改革的根本，是使我国供给能力更好满足广大人民日益增长的美好生活需要，从而实现社会主义生产目的。
3、现代化经济体系
（1）原因：国家强，经济体系必须强。建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标，是推动高质量发展、全面提高经济整体竞争力的必然要求。
（2）内涵：现代化经济体系，是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的一个有机整体。（包括7个部分）
①创新引领、协同发展的产业体系。
②统一开放、竞争有序的市场体系。
③体现效率、促进公平的收入分配体系。
④彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系。
⑤资源节约、环境友好的绿色发展体系。
⑥多元平衡、安全高效的全面开放体系。
⑦充分发挥市场作用、更好发挥政府作用的经济体制。
4、构建新发展格局，推动经济高质量发展（措施）
①推动高质量发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。新发展格局决不是封闭的国内循环，而是开放的国内国际双循环。要坚持扩大内需这个战略基点，使生产、分配、流通、消费更多依托国内市场，形成国民经济良性循环。要把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，增强国内大循环内生动力和可靠性，提升国际循环质量和水平，加快建设现代化经济体系。
②建设现代化产业体系。坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。
③全面推进乡村振兴。坚持农业农村优先发展，巩固拓展脱贫攻坚成果，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴，全方位夯实粮食安全根基，牢牢守住十八亿亩耕地红线，确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中。
④促进区域协调发展。深入实施区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略，优化重大生产力布局，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系。
⑤推进高水平对外开放。稳步扩大规则、规制、管理、标准等制度型开放，加快建设贸易强国，推动共建“一带一路”高质量发展，维护多元稳定的国际经济格局和经贸关系。
⑥总之，我们必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，以推动高质量发展为主题，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，以教育、科技、人才为基础性、战略性支撑，全面建设社会主义现代化国家。
（四）课后练习
1.（2025·山东青岛·二模）制造业发展与就业之间存在着紧密关系。2024年下半年以来，中央和地方出台措施，实施先进制造业促就业行动，进一步支持先进制造业发展，稳定和扩大就业容量，提升就业质量。下列促就业措施的预期传导路径正确的是（ ）
①加大对先进制造业投资→企业利润率提高→企业规模扩大→吸纳更多劳动力就业
②落实金融税收优惠政策→降低制造业成本优势→市场竞争力增强→对劳动力需求增多
③搭建产业链和供应链协作平台→推动制造业降本增效→激发企业生产经营活力→创造更多就业岗位
④加快制造业数智赋能→推动高端化智能化绿色化发展→促进产业链向中高端延伸→增加对高素质技术技能人才需求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2024·山东·高考真题）2023年，山东省搭建黄河大集平台，通过“线上+线下”“文化+旅游+好品+传播”的模式，推动优质农产品上网直播销售，以补贴优惠的方式促进品牌产品下乡，让一个个黄河大集“集”得更远、“聚”得更多。搭建黄河大集平台可以( )
①拓展农村市场边界，增强生产动力
②畅通城乡经济循环，增加商品供给
③提升全产业链水平，促进产业融合
④形成规模经济效应，降低制度成本
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．（2024·新课标Ⅱ卷·高考真题）自然资源部根据2024年中央一号文件部署，将着重完善制度，全面建立“国家管总量、省级负总责、市县抓落实”的耕地占补平衡新机制，有效抵补非农建设占用耕地数量损失，严守十八亿亩耕地红线。以上举措旨在( )
①防止耕地资源被用于更高收益的非农建设领域
②保证补充耕地与被占耕地数量相等、质量相当
③通过严守耕地总量的动态平衡来保障粮食安全
④解决市场机制在调配耕地资源方面的失灵问题
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
参考答案：DAC
六、教学反思
在教学过程中，要充分关注学生的参与度和理解程度。由于本节课内容较为宏观和抽象，部分学生可能在理解高质量发展各方面内涵及内在逻辑联系时存在困难。在教学中应多运用生动的案例、直观的数据和多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，要及时关注学生在课堂上的反馈，对学生的疑问进行详细解答，确保学生掌握本节课的重点知识。对于教学难点，可通过设置递进式的问题、引导学生进行深入探究等方式，帮助学生逐步理解和突破。在今后的教学中，还应加强与现实生活的联系，引导学生关注国家经济政策和社会热点问题，提高学生运用所学知识分析实际问题的能力。
七、反馈评价
课堂表现评价：观察学生在课堂讨论、回答问题等环节中的表现，评价学生的参与度、思维活跃度、团队协作能力等，及时给予鼓励和指导。
作业评价：认真批改学生的课后作业，分析学生对知识点的掌握情况，针对作业中出现的问题进行集中讲解和个别辅导，了解学生对高质量发展内涵、推动举措等重点内容的理解和运用能力，对作业完成优秀的学生进行表扬，对存在问题较多的学生进行督促和帮助。
学生自评与互评：组织学生进行自我评价和相互评价，让学生反思自己在本节课学习中的收获和不足，同时从同学的表现中学习优点，促进学生共同进步。通过多种方式的反馈评价，全面了解学生的学习效果，为后续教学提供参考和改进依据。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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