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(共18张PPT)
2.2 神经调节的基本方式
人教版 生物学 选择性必修1
《测定注意力对反应速度的影响》实验汇报
一、实验器材：40cm尺子
二、实验步骤：
1.测试者手握尺子上刻度值最大的一端，被测试者拇指和食指对准这把尺子上刻度为0的一段，拇指和食指之间保持1cm左右。
2.被测试者眼睛盯住测试者的手，一旦测试者松手，被测试者立马用拇指和食指捏住尺子，记录下被测试者捏住尺子的刻度，并重复4次。
3.被测试者边做乘法口算（或旁边同学对其进行提问干扰）边进行实验，并重复4次。
《测定注意力对反应速度的影响》实验汇报
三、实验结果：
四、实验结论：
注意力对反应速度有（有/无）影响。注意力集中时，反应速度快，注意力不集中时，反应速度慢 。
平均值
18.82
15.7
13.15
平均值
17.15
21.72
18.92
一、反射和反射弧
任务1：下列图片中，哪些现象是反射？
缩手反射
草履虫捕食
含羞草收缩
膝跳反射
（一）反射的概念
在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。
脑和脊髓
低等生物和植物无中枢神经系统，无反射，而是应激性
任务2：观看视频，小组内讨论，画出缩手反射的反射弧，并标出缩手反射弧各结构，概括各结构的作用。
一、反射和反射弧
一、反射和反射弧
任务3：仔细观察缩手反射和膝跳反射的示意图，思考回答下列。
1.一个完整的反射活动仅依靠一个神经元能完成吗？
2.与缩手反射相比，膝跳反射的反射弧有什么不同？
3.如何区分传入神经和传出神经？
3.兴奋除了在反射弧中传导，还会在其他部位传导吗？
（二）反射弧的组成
任务4：阅读资料，小组内讨论，分析各部分受损后对反射活动的影响，并完成相应的连线题。
一、反射和反射弧
因为醉酒驾驶，发生车祸，造成一车3人不同程度受伤。
A上臂肌肉未损伤，右侧上肢出现运动障碍，医生用针刺其指尖，有痛觉，但不能缩手。
B腰椎受伤，下肢没有损伤，用针扎右侧下肢仍没有感觉，也不能运动。
C头部遭受重创，至今昏迷不醒，大小便失禁，医生用针刺其指尖针扎无反应。
传出神经
神经中枢
大脑皮层
二、非条件反射和条件反射
传出神经受损
传入神经受损
效应器受损
神经中枢受损
感受器受损
只有感觉但无效应
既无感觉又无效应
（三）反射弧各部分受损后对反射的影响
任务5：阅读资料，回答相关问题。
二、非条件反射和条件反射
除去脑但保留脊髓的蛙称为脊蛙，用脊蛙为材料进行反射实验，将浸有0.5%硫酸溶液的小纸片贴在脊蛙腹部的皮肤上，蛙出现搔扒反射，而用0.005%的硫酸则没有。如果剪断支配脊蛙左后肢的传出神经，刺激感受器，没有反射，但刺激A端，左后肢出现收缩活动。
1.刺激A端，左后肢出现收缩活动，属于反射吗？
2.反射的完成的条件有哪些？
（四）反射弧各部分受损后对反射的影响
二、非条件反射和条件反射
任务1：阅读课本24页相关内容，完成下列连线题。
眨眼反射
膝跳反射
缩手反射
吮吸反射
惊弓之鸟
谈虎色变
鹦鹉学舌
望梅止渴
后天学习训练形成
与生俱来先天就有
（一）非条件反射和条件反射的定义
测定反应速度时
捏住直尺
二、非条件反射和条件反射
条件反射
非条件反射
（一）非条件反射和条件反射的定义
出生后在生活过程中通过学习和训练逐渐形成的反射。
出生后无需训练就具有的反射。
二、非条件反射和条件反射
（二）非条件反射与条件反射的关系
二、非条件反射和条件反射
（二）非条件反射与条件反射的关系
食物
铃声
铃声
分泌唾液
不分泌唾液
分泌唾液
（无关刺激+非条件刺激多次结合）
非条件反射
不发生反射
条件反射
（非条件刺激）
（无关刺激）
（条件刺激）
食物
＋
二、非条件反射和条件反射
任务2：阅读课本24-25页，完成下列相关问题。
（三）条件反射的消退
1.条件反射建立后是否永久？若不是永久的，条件反射建立之后需要怎样才能维持下去？
2.条件反射的消退是条件反射的简单丧失吗？需要大脑皮层参与吗？
若反复只出现条件刺激而不给与非条件刺激，条件次级就会逐渐减弱，最终完全不出现，这就是反射的消退。
不是，是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号，条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与。
二、非条件反射和条件反射
（四）条件反射建立的意义
1.拓展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激 物的性质，预先作出不同的反应。
2.使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了应对 复杂环境变化的能力。
·神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。
·条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的，条件反射的建立大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。
课堂小结
课堂训练
1.反射弧是反射的结构基础。判断下列相关表述是否正确。
（1）反射弧是由神经元组成的。（ ）
（2） 所有生物都可以对刺激作出反应，因此都具有反射活动。（ ）
（3）只要反射弧结构完整，给予适当刺激，即可出现反射活动。（ ）
2. 反射有非条件反射和条件反射之分，下列有关它们的叙述，错误的是（ ）
A.两者都有助于动物适应环境
B.条件反射是建立在非条件反射基础上的
C.条件反射是可以消退的， 非条件反射一般是永久的
D.条件反射和非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与
×
×
×
D
3.下列有关反射和反射弧的叙述，错误的是( )
A.一个反射弧至少需要2个神经元
B.直接刺激传入神经引起效应器作出反应也属于反射
C.反射是神经调节的基本方式，反射的结构基础是反射弧
D.反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成
课堂训练
B
4.如图为反射弧模式图，据图判断下列叙述正确的是( )
A.①是神经中枢，②是传出神经，③是传入神经
B.若①处受到破坏，刺激③仍能引起反射活动
C.刺激③时，能产生兴奋的结构是①②③④⑤
D.结构④在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体
D

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