资源简介

(共26张PPT)
分支结构
年 级：五年级
学 科：小学信息科技（浙教版）
如果看到红灯，那么
停止通行。
如果看到绿灯，那么
通行。
生活中的判断
生活中的判断
如果我要去北京旅行，
那么
要购买车票。
如果不满六周岁，
那么
可以免票。
生活中的判断
分支结构
“
”
分支结构可以用“如果……那么……”这样的语言来表述。
认识分支结构
如果不满六周岁，那么可以免票
条件
事件
如果<条件>成立，那么执行<事件>
分支结构的特点是依据条件选择执行路径。
认识分支结构
用流程图表示分支结构
遇到红灯？
停止通行
是
开始
结束
否
用流程图表示分支结构
拖动左边的元件到虚线框，
用流程图表示“是否免票”这个分支结构
学习
活动一
开始
输入年龄
年龄<6周岁？
输出“免票”
结束
是
否
学习
活动一
开始
输入年龄
年龄<6周岁？
输出“免票”
结束
是
否
开始
输入年龄
年龄<6周岁？
输出“免票”
结束
是
否
“是否免票”流程图
判断条件
开始
输入年龄
年龄<6周岁？
输出“免票”
结束
是
否
“是否免票”流程图
条件
事件
成立
当条件成立时，
就执行“事件”
用流程图表示分支结构
开始
输入年龄
年龄<6周岁？
输出“免票”
结束
是
否
“是否免票”流程图
如何验证判断
条件是否准确？
用程序验证分支结构
用程序验证分支结构
学习活动二
请同学们打开计算机程序文件并运行，
输入年龄后敲击回车键，一起来验证一下吧！
用程序验证分支结构
根据买票规则，尝试修改“是否免票”流程图，
实现：输入的年龄是“6或大于6”时，输出“购买车票”。
练习
开始
输入年龄
年龄>=6周岁？
输出“购买车票”
结束
是
否
开始
输入年龄
年龄<6周岁？
输出“免票”
结束
是
否
输出“购买车票”
双分支结构
同学们，再见！
Thanks!
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