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课外古诗词诵读(二)
咸阳城东楼
咸阳城东楼
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
许浑
许浑(约791-约858),字用晦,丹阳(今属江苏)人。晚唐最具影响力的诗人之一,其诗以律体见长,题材以怀古、田园诗为佳,诗歌偶对整密,诗律纯熟。唯诗中多描写水、雨之景，后人拟之与诗圣杜甫齐名，并以“许浑千首湿，杜甫一生愁”评价之。代表作有《咸阳城东楼》、《登洛阳故城》等。
作者介绍
本诗一作《咸阳城西楼晚眺》咸阳,秦代都城,在今陕西咸阳东北。写这首诗时,大唐王朝正处于风雨飘摇之际。一个秋天的傍晚,诗人登上成阳城楼,无限感慨,于是写下了这首七律。
创作背景
诗歌朗诵
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲
“万里”极言愁思空间广大
水中的小洲，暗指家乡
登上百尺高楼，引我万里乡愁。芦苇杨柳丛生，好似家乡沙洲。
“一上”表明诗人情感来的快；
思
乡
之
愁
诗歌赏析
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
乌云刚刚浮起在溪水边上，夕阳已经沉落楼阁后面。山雨即将来临，满楼已是风声飒飒。
磻溪
慈福寺
这两句是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因。 “山雨欲来风满楼”常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。
唐王朝日薄西山危机四伏的没落局势。
国
家
前
途
命
运
之
愁
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
秦汉宫苑，一片荒凉。鸟儿落入乱草之中，秋蝉悲鸣于枯黄叶间。
丛生的杂草
晚眺近景，虚实结合，通过视觉和听觉描写强调过去的禁苑深宫，如今只是杂草遍地，黄叶满林，用杂草、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。
国
家
前
途
命
运
之
思
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
行人莫问当年繁华盛事，都城依旧，只见渭水不停东流。
“莫问”二字无劝诫之意，让读者从悲凉颓败的自然景物中体会历史的教训；
“流”字则暗示出颓势难救的痛惜之情。
这里指诗人自己
指秦汉灭亡的往事
国
家
兴
亡
之
思
也许朝代更替犹如河水东流一般自然吧！
诗歌主旨
1、许浑的《咸阳城东楼》属于（ ）
Ａ、政治讽谕诗 　Ｂ、咏史怀古诗　　 Ｃ、山水诗　　 Ｄ、田园诗
2、对《咸阳城东楼》赏析不正确的一项是：（ ）
A、注释中提及许浑是江南人，诗人一登上咸阳高高的城楼向南望去远处烟笼蒹葭,雾罩杨柳，很像长江中的汀洲。诗人宦游长安，远离家乡，一旦登临，思之情涌上心头。蒹葭杨柳，居然略类江南，万里之愁，正以乡思为始。
B、颔联是对自然暴物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势形象化勾画“风为雨头”，含蕴深刻。用来比喻重大件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。
C.山雨将到，鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，这些是诗人眼前的实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”是诗人的联想。鸟下绿芜，黄叶为视，蝉鸣为听，融入了诗人的吊古之情。
D.“莫问”二字劝诫之辞，令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训。此诗也并未表达对唐王朝的增恨，而是担优。自己消极的心态也并未体现。
Ｂ
D
理解性默写
1、许浑的《咸阳城东楼》中描写汉宫秦苑的荒芜感慨历史沧桑的句子是：
， 。
鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋
2、常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛的句子：
， 。
溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼
3.《咸阳城东楼》中诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头的诗句是：
4.《咸阳城东楼》中融铸着诗人乡思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感的诗句是：
5.《咸阳城东楼》中远眺近景，虚实结合，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生的诗句是：
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
李商隐
无 题
诗歌导入
李商隐
无 题
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
再遇诗人
李商隐在十五六岁的时候,即被家人送往玉阳山学道。相传,其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋,但两人的感情却不能为外人明知,因此他只能以诗记情,李商隐所写的以《无题》为题的诗篇,大多是抒写他们两人之间的恋情诗。此诗即其中一首。
诗歌背景
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春风
凋零
相见很难,离别更难,何况是在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。
连用两个“难”字,第一个指相会困难,第二个指别离时的痛苦,突出强调了“别亦难”,表达出分别时的难舍难分。
①衬托。用“相见时难”衬托“别亦难”表现离别时的难舍难分之情。
②象征。以春风不再、百花凋零的景象,象征爱情的艰难。
首联作用:点明离别的季节,渲染了离别的气氛,烘托了凄楚的心情。
诗歌赏析
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
与“思”字谐音
蜡烛
蜡烛燃烧时流下的烛油,称为“蜡泪”
春蚕到死时丝才吐完,蜡烛要烧成灰烬时,像泪一样的蜡油才能滴干。
比喻、双关。诗人用“春蚕”“蜡炬”比喻自己。“丝”与“思”谐音双关,写恋人的情思;“泪”语意双关,表面上指烛泪,实际上暗指相思之泪,展现出执着而无望的内心世界。这两句诗写出了恋人对爱情的至死不渝。
炼字:“方”“始”二字使痴情之意尽显,表现了对爱人至死不渝的忠贞情感。
哲理:现在常用来形容那些为事业无私奉献的人,蕴含对工作或事业忠诚执着、无私奉献、勇于献身的崇高精神。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
早晨梳妆照镜子。镜,照镜子
青春年华消逝。云鬓,指年轻女子的秀发。
早晨梳妆照镜,只担忧如云的秀发改变颜色,容颜不再;晚上长吟不寐,应该感到冷月侵人。
写对方的相思之情,从“晓镜”的担心青春易老,到“夜吟”的顾影自怜,道尽相思的悲苦与无奈。
①“改”字写出了女子担心别离日长,自己容颜憔悴,表现出别离之久,相思之苦。
②“应”字有“揣度、料想”的语气,表明这一切都是自己对对方行为的想象。想象如此生动,体现了他对情人的思念之切和了解之深。
③“寒”字借生理上冷的感觉反映心理上的凄凉之感。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
神话中海上的仙山,这里借指所思女子的住处
神话中为西王母传递音讯的信使
情谊恳切深厚
探望
蓬莱仙山离这里没有多少路程,殷勤的青鸟信者啊,麻烦您为我探看探看。
以神话中的蓬莱仙山作为女方居处的象征,以青鸟作为诗人的使者。这两句是说女方的居处不远,希望有人前去传递书信。
表达了恋人彼此间无法经常相见,只能靠书信传情的惆怅与伤感。
这是一首思恋之歌,写尽了离别之痛、相思之苦,感情绵邈深沉。本诗以“别”字为诗眼,描述了一对恋人的离别之恨与相思之苦,其中也流露出诗人在政治上的失意和精神上的苦闷,具有浓郁的感伤色彩。
全诗行文流畅，比喻、象征手法的运用表达出了深沉绵邈的情感。全诗构思新颖巧妙，想象细致入微，比喻贴切，语言生动精彩，意境优美动人。
诗歌主旨
诗歌小结
(1)下面对《无题》赏析有误的一项是( ）
A.本诗以一个女子的口吻,写两个有情人不忍分别,分别后彼此思念的心情。
B.“东风无力百花残”以景渲染、烘托有情人的离愁别绪,景语亦情语。
C.本诗多处使用双关,“丝方尽”隐指“思方尽”,“烛泪”隐指“相思泪”。
D.本诗的写作特点是直抒胸臆,构思精巧,感情表达轻松。
(2)下面对《无题》赏析有误的一项是( )
A.这是一首感情深挚、缠绵委婉、咏叹忠贞爱情的诗篇。
B.首联以暮春时节百花凋零的景象来渲染烘托两个有情人的离愁别绪。
C.颔联运用比喻修辞及双关语,曲折丰富地表达了两个有情人之间至死不渝的爱情。
D.尾联写既然会面无望,只好请使者为自己殷勤探看,表达了彼此的无奈绝望之意。
D
D
课堂练习
行
香
子
秦
观
再遇诗人
秦观，字少游，一字太虚，号淮海居士，别号邗沟居士。北宋婉约派词人，被尊为婉约派一代词宗，儒客大家。
秦观善诗赋策论，与黄庭坚、晁补之、张耒合称“苏门四学士”。 所写诗词高古沉重，寄托身世，感人至深。长于议论，文丽思深，兼有诗、词、文赋和书法多方面的艺术才能，尤以婉约之词驰名于世。他的词多写男女爱情和身世感伤，风格轻婉秀丽，受欧阳修、柳永影响，是婉约词的代表作家之一。
此词大约作于作者创作早期的熙宁年间（1068~1077），当时作者家居，尚未出仕。在一个春天，作者乘兴游览了一座村庄，被朴质自然的村野风光所感染，因此创作了此词。在此期间作者也曾写过同类题材的《田居四首》等诗。
创作背景
诗歌朗读
树绕村庄，水满陂塘；倚东风，豪兴徜徉；小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
“东风”点明时令，“豪兴”点明心情，“徜徉”写出词人怡然自得的神态，表达了词人对田园风景的喜爱之情。
“绕”与“满”两个字显出春意之浓，也为下文写烂漫春光做铺垫；
“小园”五句，集中笔墨特写春之一隅。色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩而又充满生机，达到了以点带面的艺术效果。
诗
歌
赏
析
远远围墙，隐隐茅堂；飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
作者的视野由近放远，风光如画，而又富含诗蕴，引人遐想。“偶然乘兴，步过东冈”，照应上文的“豪兴徜徉”，进一步写其怡然自得情状。
“啼”、“舞”、“忙”三字概括准确，写春的生命活力，更加淋漓尽致，比起小园来，地点却已经转到田野之中，是别一种春光。
动静结合，上片结句写花，下片结句写莺、燕、蝶，画面一静一动，相互呼应，回环往复，意趣盎然。
“移步换景”，词人由小园转向远处的一带围墙，墙内隐现出茅草小堂。墙外小桥流水，飘扬着酒旗。词人乘着一时的兴致，再步行翻过东边的小山冈，又有另外一番景象：莺啼燕舞、蝶儿匆忙，写出了春天的生命活力。
诗歌小结
这首词以白描的手法、浅近的语言，通过记叙自己的一次兴致勃勃的春游，展示田园百花争艳、莺歌燕舞的优美景象，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图，写出了春天生机勃勃的景象，给人以轻松愉快的美的享受。体现了诗人对田园风光的热爱与赞美之情。
诗歌主旨
理解性默写
1、集中写春之一隅，色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩又充满
生机，达到以点带面的艺术效果的句子是：
2、描写作者翻过山岗所见的另一番景象的句子是:

有桃花红，李花白，菜花黄。
正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
下列关于这首宋词的赏析，正确的一项是（ ）
A、本词上阙移步换景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光。
B、本词下阙定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作者喜爱之情。
C、本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。
D、正如词人“倚东风、豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。
【解析】A是定点观察；B是移步换景；D表现了词人对农村景色的喜爱，自然流露出词人轻松愉快的心境，宇里行间贮满对自然春光的喜爱之情。
C
辛弃疾
丑奴儿 书博山道中壁
再遇诗人
辛弃疾生于金国，早年与党怀英齐名北方，号称“辛党”。青年时参与耿京起义，擒杀叛徒张安国，回归南宋，献《美芹十论》《九议》等，条陈战守之策。先后在江西、湖南、福建等地为守臣，平定荆南茶商赖文政起事，又力排众议，创制飞虎军，以稳定湖湘地区。由于他与当政的主和派政见不合，故而屡遭劾奏，数次起落，最终退隐山居。
开禧北伐前后，宰臣韩侂胄接连起用辛弃疾知绍兴、镇江二府，并征他入朝任枢密都承旨等官，均遭辞免。开禧三年（1207年），辛弃疾抱憾病逝，享年六十八岁。宋恭帝时获赠少师，谥号“忠敏”。
辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、壮志难酬。但他始终没有动摇恢复中原的信念，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
这是辛弃疾被弹劾（hé）去职、闲居带湖时所作的一首词。他在带湖居住期间，闲游于博山道中，却无心赏玩当地风光。眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。在这首词中，作者运用对比手法，突出地渲染了一个"愁"字，以此作为贯串全篇的线索，感情真率而又委婉，言浅意深，令人玩味无穷。
诗歌背景
诗歌朗读
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。
“欲说还休。欲说还休”运用反复的修辞手法，表达了愁苦无法言说的无奈，增强了艺术感染力，使读者深刻体会到词人为国事忧愁，极端痛苦的心境。
“强说愁”，“愁”指无病呻吟的闲愁；
“而今识尽愁滋味”，“愁”指关怀国事、怀才不遇的哀愁。
作者反复品味“愁滋味”，在自嘲自讽之中，写尽了人生的无奈。
上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态。
下片写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁。
全词突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全篇的线索，构思精巧，感情真率而又委婉，言浅意深，令人回味无穷。
诗歌赏析
理解性默写
古代文人墨客常借“禽鸟”这一意象来传情达意。李商隐在《无题》中，用青鸟传情表达对爱人的牵挂：
， 。
王湾在《次北固山下》中，用雁儿送信抒发对家乡的思念：
？ 。
刘禹锡在《秋词》中，用鹤儿冲天展现对生活的乐观：
， 。
蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看
乡书何处达 归雁洛阳边
晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄
名句默写

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