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第 2 课： 做情绪情感的主人
2.3品味美好情感
1单元-珍惜青春时光一
自学导航(P15-19)
0 情感的分类有哪些
情感与情绪的关系
o3 情感的作用
04 如何品味美好情感
1 0
环 节 一：感悟美好瞬间，知晓情感分类
安全感 荣誉自豪感
母女二人被困妈妈让先救女儿 中国代表团巴浆奥运会高光瞬间
◆环 节 一：感悟美好瞬间，知晓情感分类
【笔记】1.情感的分类 P20 相ABCDE
E 多方面混合的情感 敬畏感
B. 高层次社会
需要的情感
挫折感、倦怠感、 厌恶感
A. 基本需要 的情感
正义感、胜任 感、美感等
D.消极
情感
C.积极
情感
道德感、 荣誉感等
安全感、 归属感等
【笔记】2.情感与情绪的关系 P19AB
A.情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
B.当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们 就会产生某种情感。
◆环节二：情景探究，辨别“情感”与”情绪“
判断下列情境中，哪个是情感 哪个是情绪 两者有何关系
情景一
走在街上突然被狗咬，感到很 害怕 自从小时候被狗咬过后，
现在看到狗就恐惧感上头。
看到哪吒2的票房不断冲击全球票房排 行榜就很兴奋，想到越来越多的中国文化 走出国门，内心的民族自豪感更加强烈
教数学的张老师很严肃， 一开始我和一些同学都怕她，可现
在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我生病在家，张老 师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤。虽然我不喜 欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在， 数学是我最喜欢的一门课，每天放学后一定先做数学作业，虽然 有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
“我”对张老师的情感有哪些变化
这些变化对“我”学数学有什么影响
恐惧感 得到老师的爱与关怀 喜欢、信任感 喜欢数学
①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判 断和选择，促使我们做出行动。
环节三：共探情感作用
贾伟为什么会设计55度恒温杯
贾老师2岁的女儿自己踮起脚尖去拿桌上的水杯 喝水，不巧杯子里正好是刚倒入的热水，于是整个 上半身都被大面积烫伤。贾老师出于对孩子的愧疚， 在洛可可10周年的时候向设计师们分享了这个创意， 要设计一款杯子，解决孩子被烫伤问题。全国3千多 名设计师报名共同参与设计，仅耗时3个月就设计出 第一款变温杯，并销售爆火。
②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感 有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
一 个 杯 子 卖 5 0 亿 背 后 极 痛 的 故 事
◆环节三： 共探情感作用
●小时候，乡愁是一枚小小的邮票， ●我在这头，母亲在那头。
●长大后，乡愁是一张窄窄的船 票， ●我在这头，新娘在那头。
●后来啊，乡愁是一方矮矮的坟 墓， ●我在外头，母亲在里头。
●而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡， ●我在这头，大陆在那头
从余光中先生的《乡愁》中感受了他怎样的情感
通过实物把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念
③情感的发展体 现我们的生 命 成 长，使我们的情怀更宽广、博大。
诗词赏析——余光中《乡愁》
◆环节三： 共探情感作用
【笔记】3.情感的作用 P20①②③
①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和 选择，促使我们做出行动。
②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于 我们更全面地观察事物，探索未知。
③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
◆ 环节三：共探情感作用
◆ 环 节 四 ：学习优秀榜样，品味美好情感
【笔记】4. 如何品味美好情感 P20-21(1)(2)(3)
(1)我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
a. 通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情 感体验。b.用热情和行动来影响周围的环境
(2)我们要学会承受和转化消极情感。
体验消极情感未必是坏事，接受挫折的考验，学会转化消极情感， 可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
(3)我们要在实践中提升情感境界。
用心体悟平凡生活，从做好小事，管好小节开始，在长期实践和奉 献社会中提升内在修养
1.情感的分类 P 20 相
2.情感与情绪的关系 P19
3.情感的作用 P20
4.如何品味美好情感 P20-21
品味美好情感
本课课堂小结
了解情感
品味情感
思 维 导 图
课堂训练
□
1. 喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情
”分别是指( )
A. 情感情绪 B. 情绪情感 C. 情绪 情操 D. 情操 情感
每个人的内心都有一个情感世界，我们通过情感来体验生命、体验生活 。情感体验是多种多样的，下列对情感体验类别表述正确的是( ）
A. 正面的体验——挫败感
B. 负面的体验——责任感
C. 正面和负面混杂的体验——敬畏感
D. 正面和负面混杂的体验——正义感
B
C
课堂训练
2. 下列所处情境与情感体验对应正确的是( )
①当得知我国长征六号改运载火箭首飞成功时——有自豪感
②当你写的书法作品获得一等奖时——有成就感
③当看到有人受欺负时，你仗义执言——有耻辱感
④当你在电视上看到在抗震救灾中献出汗水和鲜血的英雄时 ——有崇敬感
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
正义感
B
课堂训练
□ X
3.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠
人在天涯”,马致远的《天净沙 ·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情 ; “一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜”, 毛泽东的《采桑子 ·重阳》抒发了伟人气势磅礴的豪迈之情。同样 写秋，“表达的意境却不同，这是因为 ( )
情绪受周围环境影响且具有稳定性 情感反映着我们对人和对事的态度
情感与人们的想象大无关
人与人之间的情绪会相互感染
A.
B.
C D.
无 关
D
课堂训练
一 口X
4.韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆， 大败吴国；司马迁受到酷刑，写下《史记》。下面对负面情 感体验认识正确的是( )
A. 负面情感体验都是不美好的
B. 负面情感体验会让我们消极悲观、一蹶不振 与材料不符
C. 体验负面情感对我们的成长没有意义
D. 体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命
更加饱满丰盈
D
课堂训练
一 口X
5.兰兰参加了第十九届兰州读书节系列活动之 “诗词里的兰
州”大型诗歌朗诵会，更加深刻感受到兰州历史文化的丰富
A. 要学会以恰当方式表达自己负面的情感体验
B. 可以通过参与有意义的社会活动获得美好情感
C.情感会随着情境的改变而变化
D.情感是短暂的、不稳定的
内涵，进一步激发了对家乡的热爱之情。这表明(( )
B

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