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《琵琶行并序》同步练习2024-2025学年高教版（2023）中职语文拓展模块下册
一、文学常识
1. 作者及背景
（1）白居易，字__________，号____________，唐代____________运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
（2）《琵琶行》创作于____________（年份），此时白居易因____________（事件）被贬为江州司马，诗中通过与琵琶女的相遇，抒发了“______________________”的感慨。
2. 字词梳理
（1）拼音
① 湓浦口（ ） ② 贾人（ ）
③ 钿头银篦（ ） ④ 呕哑嘲哳（ ）
（2）字词翻译
① 左迁：____________
② 悯然：___________
③ 委身：____________
④ 迁谪：____________
（3）古今异义
① 明年（古：____________；今：____________）
② 因为（古：____________；今：____________）
③ 突出（古：____________；今：____________）
④ 整顿（古：____________；今：____________）
⑤ 颜色（古：____________；今：____________）
⑥ 向前（古：____________；今：____________）
（4）一词多义
① 言
A. 感斯人言（ ）
B. 凡六百一十六言（ ）
C. 自言本是京城女（ ）
② 命
A. 遂命酒（ ）
B. 命曰《琵琶行》（ ）
（5）翻译段落
原文：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
翻译：____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
二、文本探究
1. 文章的结构（填空式梳理）
（1）序文部分：交代____________、____________、____________等要素，点明写作动机。
（2）正文部分：
① 江头送客（第1-2段）：通过“枫叶荻花秋瑟瑟”等环境描写，渲染____________的氛围。
② 琵琶女演奏（第3-4段）：以“____________”为线索，用“大珠小珠落玉盘”等比喻描绘音乐的变化。
③ 自诉身世（第5-6段）：通过“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”等句，展现琵琶女____________的命运。
④ 诗人感慨（第7-8段）：以“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”直抒____________的情感。
2. 文章的主旨
全诗通过琵琶女的身世和诗人的遭遇，表达了_____________________的感慨，揭示了_______________________的社会现实。
三、课内阅读
阅读文本1
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
1. 序文中“左迁”的意思是____________，体现了作者被贬的____________之情。
2. 琵琶女的身份是____________，她的遭遇与作者形成____________关系。
3. 作者创作《琵琶行》的直接原因是____________________________________。
阅读文本2
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
1. “大珠小珠落玉盘”运用了____________的修辞手法，形容琵琶声的____________。
2. “此时无声胜有声”表现了音乐____________的艺术效果。
3. 结尾“江心秋月白”的作用是________________________。
阅读文本3（身世自述节选）
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
1. 琵琶女年轻时的生活特点是____________，与现在的____________形成鲜明对比。
2. “秋月春风等闲度”表达了她对____________的感慨。
3. 从“商人重利轻别离”可以看出她的婚姻____________。
四、学业测试（融合近两年真题）
1. 默写题
（1）________________________，此时无声胜有声。（2023年某省中职高考真题）
（2）同是天涯沦落人，________________________。（2024年广东省中职高考真题）
2. 选择题
（1）下列对“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的分析，正确的一项是（ ）
A. 直接刻画琵琶女的羞涩性格
B. 表现诗人急于相见的心情
C. 暗示琵琶女内心的痛苦
D. 描绘琵琶女的演奏姿态
（2）下列比喻与琵琶声无关的是（ ）
A. 大珠小珠落玉盘
B. 间关莺语花底滑
C. 铁骑突出刀枪鸣
D. 唯见江心秋月白
3. 简答题
（1）分析“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”在全诗中的作用。（2024年某省中职高考真题）
五、知识清单（填空式试题）
1. 《琵琶行》的体裁是____________，作者通过____________与____________的相遇，表达了____________的主题。
2. 诗中描写音乐的名句有“____________________，____________________”，运用了____________的修辞手法。
3. 琵琶女的身世经历可以概括为____________、____________、____________三个阶段。
4. 白居易被贬江州的原因是____________，他在诗中通过“____________”一句直接表达了与琵琶女的共鸣。
答案
一、文学常识
1. （1）乐天；香山居士；新乐府
（2）元和十一年（816年）；越职言事被贬；同是天涯沦落人
2. （1）① pén pǔ kǒu ② gǔ rén ③ diàn tóu yín bì ④ ōu yā zhāo zhā
（2）① 贬官 ② 忧郁的样子 ③ 托身，这里指嫁 ④ 贬谪流放
（3）① 古：第二年；今：今年的下一年
② 古：因此创作；今：表示因果关系的连词
③ 古：突然冲出；今：表现不一般
④ 古：整理；今：使紊乱的变为整齐
⑤ 古：面色；今：色彩
⑥ 古：刚才；今：向前方
（4）① A. 话 B. 字 C. 说 ② A. 吩咐 B. 命名
（5）秋夜我到浔阳江头送别客人，枫树、芦荻被秋风吹得发出飒飒声响。我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。
二、文本探究
1. （1）时间；地点；人物
（2）① 凄凉萧瑟 ② 琵琶声 ③ 凄凉沦落 ④ 同病相怜
2. 同是天涯沦落人；封建社会的冷酷与黑暗
三、课内阅读（示例答案）
文本1：
1. 贬官；抑郁 2. 长安倡女；同病相怜 3. 感斯人言，始觉迁谪意
文本2：
1. 比喻；清脆圆润 2. 余音袅袅，引人深思 3. 侧面烘托音乐的感染力
文本3：
1. 繁华热闹；冷落凄凉 2. 青春虚度 3. 缺乏温情
四、学业测试
1. （1）别有幽愁暗恨生 （2）相逢何必曾相识
2. （1）C （2）D
3. （1）点明全诗主旨，将诗人与琵琶女的命运联系在一起，深化了对社会现实的批判。
五、知识清单
1. 长篇叙事诗；诗人；琵琶女；同是天涯沦落人
2. 大珠小珠落玉盘；比喻
3. 年少成名；年老色衰；嫁作商人妇
4. 越职言事被贬；同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

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