资源简介

(共18张PPT)
我是乡村生活体验官
打卡诗意田园
体验乡村生活
乐享天窗之趣
点赞桃花春水
描绘心中乐园
说说你心目中的乐园在哪里？
为什么将这个方作为你的乐园呢？
说清理由。
我的乐园
私人区域
公共区域
大自然……
小区……
书房
院子……
球场
庄稼地
河边……
任务一：梳理提纲，确定习作内容
习作要求：
1.你的乐园是什么样子的？
2.你最喜欢在那里干什么？
3.这个乐园给你带来了怎
样的快乐？
①
②
③
习作要求：
1.你的乐园是什么
样子的？
2.你最喜欢在那里
干什么？
3.这个乐园给你带
来了怎样的快乐？
梳理习作提纲
地点
样子
事情
感受
照样子，从四个方面梳理习作提纲
地点
样子
事情
感受
任务二：链接单元，借鉴课文写法
地点
样子
事情
感受
装了天窗的屋子
屋顶开一个小方洞，装一块玻璃
阵雨来临时，展开无穷的想象;晚上隔着天窗看星云，展开想象
小小的天窗是我“唯一的慰藉”
样子
事情
略写
详写
空间顺序
瓜藤攀架
鲜花绽放
雨后春笋
鸡鸭觅食
门前晚餐
秋虫夜吟
季节顺序
在我家那座有些年头的老屋里，阁楼是我最爱的乐园。
阁楼的入口是一架窄窄的木梯，爬上去，迎面是一扇小小的窗户。阳光透过窗户洒进来，照亮了这个略显神秘的空间。阁楼里摆放着几个陈旧的木箱，散发着淡淡的木香。角落里堆满了旧书和杂物，像是时光留下的宝藏。
空间顺序
任务三：对比片段，多角度显乐趣
我和弟弟在阁楼的箱子里翻到了旧玩具，开心地玩了起来。弟弟还找到一个旧面具戴在脸上，做出各种滑稽的动作，逗得我哈哈大笑。
只是简单介绍
发现了什么？
一进阁楼，弟弟就像一只活泼的小猴子，蹦蹦跳跳地冲向角落里的旧箱子。他双手用力地掀开盖子，眼睛里满是好奇的光芒，兴奋地喊道：“姐姐，快来看呀！”我快步走过去，看到箱子里堆满了旧玩具，我拿起一个猴子布偶在空中挥舞着，嘴里哼着欢快的小曲。弟弟见状，也跟着手舞足蹈起来，嘴里还不停地叫嚷着：“太好玩啦，太好玩啦！”我们在阁楼里跑来跑去，翻找着各种有趣的东西。弟弟还找到了一个破旧的面具，戴在脸上，做出各种滑稽的表情，把我逗得哈哈大笑。我们愉快的笑声，仿佛插上了翅膀，飞出小小的阁楼，飞出古朴的老屋，飞向辽阔的天空……
一进阁楼，弟弟就像一只活泼的小猴子，蹦蹦跳跳地冲向角落里的旧箱子。他双手用力地掀开盖子，眼睛里满是好奇的光芒，兴奋地喊道：“姐姐，快来看呀！”我快步走过去，看到箱子里堆满了旧玩具，我拿起一个猴子布偶在空中挥舞着，嘴里哼着欢快的小曲。弟弟见状，也跟着手舞足蹈起来，嘴里还不停地叫嚷着：“太好玩啦，太好玩啦！”我们在阁楼里跑来跑去，翻找着各种有趣的东西。弟弟还找到了一个破旧的面具，戴在脸上，做出各种滑稽的表情，把我逗得哈哈大笑。我们愉快的笑声，仿佛插上了翅膀，飞出小小的阁楼，飞出古朴的老屋，飞向辽阔的天空……
动作显乐
语言显乐
神态显乐
想象显乐
此时，阳光透过窗户洒在我们身上，一片片斑驳的光影在我们身上追逐跳动，一切都充满了生机。
环境显乐
1.选择乐园中的一项活动，写出“快乐”。
2.参照下列等级评价，给自己的习作评级。
动作显乐
语言显乐
神态显乐
想象显乐
环境显乐
习作评价单《我的乐园》 评价内容 ☆☆☆ ☆☆ ☆
1.能写清楚乐园的样子和在乐园中的活动，叙述有条理。
2.能表达出自己快乐的感受。
3.用词准确，能用上平时积累的好词、好句。
4.能正确使用标点符号。不写错别字，尽量不用或少用拼音。修改错别字要规范，尽量少涂改，注意书写工整。
老师说：

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