统编版六年级上册语文修辞手法之排比、反复、对比课件(共14张PPT)

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统编版六年级上册语文修辞手法之排比、反复、对比课件(共14张PPT)

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(共14张PPT)
修辞手法
一、排比
排比句,指使用排比修辞方法,把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
排比的作用:能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口
排比的作用
答题公式
这是一个排比句(运用了排比的修辞手法),强调了……(主语or主体)的……特点,加强了语气,使文章一气呵成,增强了语言的气势,使感情表达地更强烈。
例句:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去
举例
答:这句话是个排比句,强调了花的生长周期,在一年四季中的状态,加强了语气,使语言更富有节奏韵律,充分展现出作者奇特的想象。
二、反复
反复,是根据表达需要,有意让句子或词语重复出现的修辞方法。包含词语反复、词组或句子反复、语段反复等类型。
1、强调,增强语气。
2、起到反复咏叹,表达强烈情感的作用。同时,反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。
反复的作用
答题公式
这句话运用了反复的修辞手法,强调了……,增强了语气,使XX(作者或主人公)……的感情表达得更强烈。
例句:这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得 ,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。
举例
答:这句话运用了反复的修辞手法,强调了当时的情景给“我”的印象之深,使“我”对伯父鲁迅先生的理解和敬仰之情表达得更强烈。。
三、对比
对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起,用比较的方法加以描述或说明,这种写作手法叫对比。
对比的作用:这种手法有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,突出好与坏、善与恶、美与丑的对立,给人极鲜明的形象和强烈的感受。加强文章的艺术效果和感染力。
对比的作用
答题公式
这句话运用了对比的修辞手法,把……和……做对比,突出了(强调了)……(其中一方)的……特点,表达了作者对……(其中一方)的……感情。
例句:有的人,他活着别人就不能活,
有的人,他活着为了多数人更好地活。
举例
答:这句话运用了对比的修辞手法,把两种人不同的境界做对比,突出强调了像鲁迅先生一样一心为民、甘愿为民牺牲的人的宝贵精神,表达了作者对这种人的尊敬和赞颂。
你学会了吗?

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