16.风的形成 (课件)(共18张PPT+视频)2025-2026学年苏教版三年级科学上册

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16.风的形成 (课件)(共18张PPT+视频)2025-2026学年苏教版三年级科学上册

资源简介

(共18张PPT)
4单元 空气的性质
16.风的形成
用各种方法制造风
用扇子扇、用电吹风吹、用嘴吹等方式都可以制造风。
动手
自然风的形成与上面的造风方法有什么不同?
讨论
探究自然风是怎么形成的
探究
(1)用下图所示的装置罩住点燃的蜡烛,发现火苗被吹动,向挖孔的反方向倾斜。
(2)捂住小塑料瓶的喇叭口,观察到火苗竖直向上,过几秒后松开手,火苗继续向挖孔的反方向倾斜,并且火苗变旺。
(3)将点燃的线香放在小塑料瓶的瓶口,观察到线香的烟先进入大塑料瓶内,然后向上飘动。
上述实验中,火苗变歪说明有风吹过,捂住喇叭口火苗变正说明风从喇叭口吹进来。从烟的流动路线可知,冷空气从瓶外流到火焰周围,变成热空气,从上方瓶口跑到瓶外。
将烟充满冷瓶,横放后把瓶口与盖着玻璃片的热瓶瓶口对接;抽掉玻璃片,借助烟的流动观察冷空气的运动。
观察冷空气水平流动的现象
太阳光照射到地球表面,使地表温度升高。由于地表各处受热情况不同,温度升高情况也不同,于是地表附近有了冷热不同的空气。当热空气上升时,冷空气就会向热空气原来所在区域流动,从而形成风。
结合下图,说一说大自然中的风是怎么形成的。
讨论
向右
倾斜
变旺
向右后向上
冷空气

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