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(共14张PPT)
第三单元 运动的物体
5. 相同时间比快慢
如果运动时间是相同的，怎样比较不同物体的快慢
一、聚焦
二、探索
1.交通工具比赛
时间相同，运动的距离越远，说明速度越快
2.谁走得快？
方法：
两位同学听到“开始”口令后从相同地点同时沿直线向相反方向出发，听到“停止”口令后同时停止运动。
用软尺分别测量运动的距离，记录下来，比较运动的快慢。
三、研讨
1.在实验中，怎样比较两名同学运动的快慢？
2.相同时间内，怎样比较物体运动的快慢？
时间相同时，行走距离远的同学运动的快；行走距离近的同学运动的慢。
时间相同时，行走距离远的物体，说明运动的快；行走距离近的物体，说明运动的慢。
四、拓展
体育课上的“追及跑”游戏
两名同学一前一后站在同一条跑道上，根据口令同时起跑和停止，其他同学测量并记录运动距离，比较他们运动的快慢。
利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。
高速列车和汽车此时看起来齐头并进
但用不了多久，高速列车就会把汽车远远地
甩在后面。
交通工具比赛
各种交通工具通常情况下1小时内可行驶的距离
名次
喷气式客机
900千米
汽车
90千米
汽艇
200千米
轮船
40千米
自行车
15千米
高速列车
300千米
用脚跟接
:
脚尖的方法来
行走。
8
PASS
绿卡图书
科学配套实验
相同时间比快慢
记录单
相同时间两名同学的运动距离
日期：
姓名
相同的时间/秒
运动的距离/厘米
同学
同学
我的发现：
一一一一一一一一置一●●一一一置
小学学霸作业本
第三单元
能
5
相同时间比快慢
改
实验方法
实验结论
两名同学听到“开始”口令后同时出发，
相同时间比距离：运动距离
听到“停止”口令后同时停止运动，分别
越远，运动越
快；运动
用软尺测量两名同学运动的距离。
距离越近，运动越慢
一、选择题
1.甲、乙两辆车同时出发，行驶30分钟后，甲
车行驶了15千米，乙车行驶了20千米，则
运动较快的是(B)。
A.甲车
B.乙车
C.一样快
2.小明和小红听口令从不同地点同时沿直线
出发，听到第二次口令时停止走动。在这
个实验中，他们的(C)是相同的。
A.运动距离
我比小红多走了40厘米。
B.运动速度
C.运动时间
3。小科和小华一前一后做“追及跑”游戏，小
科在小华前方20米处，其他同学测量和记
录两位同学运动的时间和通过的距离，如
下表。通过分析，游戏结果为(B)。
通过的距离/米
25
50
75
100
小科运动的时间/秒
5
10
15
20
小华运动的时间/秒
4
8
12
16
A.以当前速度，小华在30秒内无法追上小科
B.以当前速度，小华可以在30秒内追上小科
C.以当前速度，小华永远不可能追上小科

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