资源简介

(共19张PPT)
第三单元 物体的运动
单元小结
一、聚焦
回顾整个单元，我们学到了哪些知识？
物体的运动
运动
形式
运动
形式
能量
运动的快慢
运动物体位置
方向
距离
振动
摆动
曲线
运动
直线运动
运动物体具有能量
能量有大有小
相同距离比时间
相同时间比距离
滚动
二、知识框架
“过山车”
制作
测试
选择自己最喜欢的方面，展开说一说。
判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。
如果物体相对于参照物位置发生改变，那么物体是运动的。
如果物体相对于参照物位置没有发生改变，那么物体是静止的。
我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。也可以用方向盘来测定方向。
距离一般用软尺测量。
物体的运动方式有平移、转动、摆动、滚动、振动等。
示例：指尖陀螺、铁皮青蛙、 秋千、跷跷板、 机械摆钟
根据物体运动路线来划分
运动形式
直线运动
曲线运动
定义：运动路线是直线的运动，称为直线运动。
定义：运动路线是曲线的运动，称为曲线运动。
例子：上升的国旗、电梯上的人、
自由掉落的苹果、跳楼机……
例子：过山车、翩翩起舞的落叶、抛出的铅球、
摩天轮、海盗船、旋转木马……
相同距离时，物体运动的时间越少，速度越快；
相同距离时，物体运动的时间越多，速度越慢。
时间相同时，物体运动的距离越长，速度越快；
时间相同时，物体运动的距离越短，速度越慢。
小球从斜面上滚下来后能把木块推动，
说明了运动的小球有能量。
斜面坡度越大，小球滚下后撞击木块的能量越大，
木块被推动的距离越远。
1.轨道总长在2米以上。
2.有直线轨道和曲线轨道。
3.小球能滚完全部轨道，不能脱轨。
4.与同学合作完成。
5.轨道的坡度要有变化。
6.整座“过山车”要稳固。
设计要求：
1.描述小球的位置。
2.描述他的运动方式和速度变化。
3.比较小球运动的快慢，及到终点时能量的大小。
4.如何让小球运动的更快？

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