资源简介

(共12张PPT)
第三单元 运动的物体
8. 测试“过山车”
一、聚焦
我们的“过山车”做好了！
交流评估
1.我们用小球代替小车，评价我们“过山车”。
2.以起点为中心，描述小球停止时的位置。
描述位置，首先要选择好标准；再根据物体与标准的关系，确定位置。
也可根据方向和距离进行描述。
3.让小球从高处滚落，观察并描述它的运动方式和速度变化。
小球在直线轨道上运动，他的运动路线是直线；
小球在曲线轨道上运动，他的运动路线是曲线。
4.利用秒表、软尺、细绳、小木块等，比较不同“过山车“上小球运动的快慢，以及到达终点时的能量大小。
运动时间相同时，比较通过的距离：
距离大，运动快；
运动距离相同时，比较花费的时间：
时间短，运动快。
改进完善
如果要让小球运动得更快、到达终点时能量更大，可以怎样改进“过山车”？
w上
我们的“过山车”评价表
项目要求
完成度
1.轨道总长在2米以上
☆☆☆
2.有直线轨道和曲线轨道
☆☆☆
3.小球能滚完全部轨道，不能脱轨
☆☆☆
4.与同学合作完成
☆☆☆
PASS
绿卡图书
科学配套实验
测试过山车”
图
片并
西
东
剧
长图
南
子枪
慢时，我们需要测量(C)。
A.轨道长度
B.运动时间
C.轨道长度和运动时间
2.要想加快小球在“过山车”上的运动速度，
以下改进方案有效的是(A)。
A.增大坡度B.减小坡度
C.减小长度
3.下列不能作为“过山车”的评价标准的是
(B)。
A.轨道总长是否在2米以上
B.“过山车”颜色是否鲜艳
C.小球能否滚完全部轨道，不脱轨
二、探究实践
科学课上，第四小组搭建了三种长度相同
坡度不同的“过山车”轨道。小组成员在不
同轨道的起点静止释放同一小球，测量其到
达终点的时间，下表是小丽记录的第四小组
过山车”上小球运动时间的实验数据。
小球运动的时间/秒
轨道
第一次
第二次
第三次
选择数据
轨道1
24
22
23
23
轨道2
17
18
16
17
轨道3
9
8
7
8
1.请你帮助小丽选择合适的数据填在表格中。
2.三个轨道中，轨道3小球用时最少，轨道1
小球用时最多。
3.根据小球用时的长短，我们发现：轨道3小球
运动速度最快，轨道1小球运动速度最慢。
4.三个轨道中，轨道3的坡度最大，轨道1的
坡度最小。
5.若在轨道终点放置相同的小木块，轨道3小
木块被撞击后滑行的距离最远，轨道1小木
块被撞击后滑行的距离最近

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