资源简介

(共26张PPT)
运用氧化还原反应原理解决实际问题
科学使用含氯消毒剂
微项目
项目学习目标：
1.从物质类别、元素化合价的角度预测含氯消毒剂有效成分的性质。
2.利用氧化还原反应分析并解释消毒剂在作用过程中产生的现象和出现的问题
3.增强合理利用化学品的意识，科学使用含氯消毒剂
常用的消毒剂
探究思路：
物质中元素
化合价
升高
降低
还原性
氧化性
寻找氧化剂证明
寻找还原剂证明
活动探究:84消毒液的消毒原理
分析预测：
NaClO——盐
Cl的化合价为+1，既具有氧化性又具有还原性。
认识84消毒液，从产品包装上你获得了哪些有意义的信息？
主要成分：
NaClO
阅读84消毒液的使用说明，从化学角度逐条解释并预测NaClO的化学性质。
84消毒液使用说明 预测NaClO化学性质
1.外用消毒剂，必须稀释后使用，勿口服。 NaClO可能有腐蚀性
2.如原溶液接触皮肤，立即用清水冲洗。 3.本品不适用于钢和铝制品的消毒。 NaClO可能有酸性、氧化性
4.本品易使有色衣物脱色，禁用于丝、毛、麻织物的消毒。使用时须稀释和浸泡。 NaClO可能有漂白性、腐蚀性
5.置于避光、阴凉处保存。 NaClO可能不稳定，光照或受热会分解。
6.勿用40℃以上的热水稀释原液。 7.不得将本品与酸性产品（如洁厕类清洁产品）同时使用。
实验方案 实验现象 实验结论
用玻璃棒蘸取 少量84消毒液 滴至PH试纸上 PH试纸变蓝色后褪色 NaClO具有
碱性和氧化性
将稀释的84消毒液滴加到淀粉KI溶液中 变蓝色 NaClO具有
氧化性
将酸性KMnO4 溶液滴加到稀释的84消毒液中 酸性KMnO4 溶液不褪色 NaClO还原性
较弱
实验方案 实验现象 实验结论
84消毒液漂白有色 布条，通入CO2和未 通CO2对比实验 通入CO2漂白 速率快 NaClO+H2O+CO2=
HClO+NaHCO3
次氯酸分解 氧气、H+、Cl-浓度增大 2HClO=2HCl+O2↑
次氯酸钠和盐酸反应[84消毒液和洁厕灵（含盐酸）混合] 产生黄绿 色气体 ClO-+2H++Cl- =
Cl2↑+H2O
归纳NaClO的化学性质
84消毒液使用说明 NaClO的化学性质
1.外用消毒剂，必须稀释后使用，勿口服。 碱性、腐蚀性
2.如原溶液接触皮肤，立即用清水冲洗。 3.本品不适用于钢和铝制品的消毒。 氧化性、腐蚀性
4.本品易使有色衣物脱色，禁用于丝、毛、麻织物的消毒。使用时须稀释和浸泡。 5.置于避光、阴凉处保存。 HClO不稳定，光照或
受热会分解。
6.勿用40℃以上的热水稀释原液。 7.不得将本品与酸性产品（如洁厕类清洁产品）同时使用。
1）无机含氯消毒剂：液氯、漂白粉（有效成分为次氯酸钙）、二氧化氯等。
特点：易受热、光等条件的影响，丧失有效成分
2）有机含氯消毒剂：二氯异氰尿酸钠等。
特点：相对稳定但作用效果慢
常见的含氯消毒剂种类
运用氧化还原反应原理解决实际问题
科学使用含氯消毒剂
项目二：探究消毒剂的使用问题
——探究84消毒液的正确使用
杀菌消毒
诺如病毒
流感病毒
新冠病毒
......
漂白
许多泳池也采用定期添加84消毒液等含氯消毒剂进行杀菌消毒。
2016年巴西里约热内卢奥运会期间，室外游泳池的水变绿成为当时的一大新闻。有关负责人说，池水变绿是藻类生长造成的。该泳池此前一直使用含氯消毒剂抑制藻类生长，这次事件中工作人员误用了过氧化氢消毒剂。
变绿的游泳池水
进行科学解释：为什么这样的误操作会导致藻类快速生长？
活动任务：仔细阅读事件资料，抽提有效信息，深入思考泳池变绿的具体原因，有了想法之后与小组同学进行交流。
进行科学解释：为什么这样的误操作会导致藻类快速生长？
起因
结果
加入H2O2
藻类生长
促进
阳光
温度
氧气
二氧化碳
含N/P元素的营养物质
NaClO
H2O2
针对以上分析，你对具体原因有了哪些预测,并对预测合理性进行分析。
猜想1：H2O2分解产生了大量O2，促进藻类快速生长；
H2O2
O2
-1
0
自身氧化还原
氧化剂
还原剂
猜想2：消毒剂的量被消耗，同时产生大量O2，促进藻类快速生长
氧化剂
还原剂
-1
+1
H2O2
NaClO
O2
氧化还原
0
猜想3：H2O2与残余的含氯消毒剂发生反应，二者对藻类生长的抑制作用减弱或消失，藻类快速增长；
氧化剂
还原剂
H2O2
-1
NaClO
+1
氧化还原
实验探究寻真相
学生活动：小组讨论如何设计实验找到真正的原因？
H2O2
O2
自身氧化还原
-1
0
氧化剂
还原剂
H2O2
-1
NaClO
+1
氧化剂
还原剂
O2
氧化还原
0
如何证明：到底是氧化剂还是催化剂？
实验方案：向稀释后的84消毒液中持续地逐滴加入H2O2溶液，若气泡一直加一直有，那么NaClO是催化H2O2分解的催化剂，若加入一定量后不再产生气泡，则NaClO为反应物。
得出结论
NaClO+H2O2=NaCl+H2O+O2
氧化剂
还原剂
-1
+1
氧化性：NaClO>H2O2
交流体会：通过这起国际事件的分析，你收获了哪些方法？你是否具有了分析此类问题的一般思路？
交流体会：如此重要的国际赛事工作人员为何会出现这样的问题？
在使用化学产品时如何避免类似问题的发生？
学生活动：尝试用分析实际问题的一般思路对84说明书进行分析解释。
洁厕剂的主要成分为盐酸
84消毒液作为广谱消毒漂白产品用于千家万户，你的身边或许还存在随意使用化学产品的人，为消除这种现象你能做些什么？
【课后小组活动】
1、从物质性质、反应原理角度解读84消毒液使用说明书，完善84说明书；
2、带着你们的专业说明书，结合一定的实验，走进社区，给身边的人专业的解读，帮助更多人提高使用化学用品的科学意识。
谢谢！

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