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(共25张PPT)
（浙教版）八年级
上
3.3 电 压
第3章
“第1课时”
电路探秘
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
学习目标
科学观念：知道电压的意义、符号、单位及常见电压值；知道电压表的作用与符号,知道正确使用电压表的规则,能识别和选择电流表量程，会正确读数；
科学思维：类比法建立电压的概念，识别电表的正确连接方式，判断电路故障；根据实际情况正确使用电压表测量电路中的电压；
探究实践：通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯；
态度责任：通过连接电路的实验，激发学生的学习兴趣，培养他们善于思考、勤于动手的学习的习惯。
新知导入
我们用手触摸干电池的两极，没有什么感觉，但如果不慎触碰到家庭电路中导线的金属部位却非常危险，会触电！
同样是电源，触摸后为什么会产生不同的结果呢？
电压不同
探究新知
一、电路的动力源
1、电源提供电压：
（1）电源给电路提供电压：
水流的形成：河流中水的流动是因为上、下游之间有高度差。上、下位置之间存在的高度差给水提供了一种“动力”，它“推动”水的流动。
电流的形成：电路中要使电流持续，需要一种使电流流动的“动力”，这就是电源提供的电压。
干电池与蓄电池是常见的电源
探究新知
（2）电压使电荷定向移动形成电流：
导体两端的电压可以使导体内的电荷获得向某一方向运动的推动力，使电荷产生定向移动。
因此，电压可给电荷提供推动力，形成电流；电压是使电荷定向移动形成电流的原因。
电压 水压
（点击图片播放）
探究新知
探究新知
2、电压：
（1）电压是导体中电荷定向移动形成电流的动力源；
（2）电压符号：U
（3）电压单位：伏特（伏），符号V；
更大的单位：千伏（kV）；
更小的单位：毫伏（mV）、微伏（μV）
单位换算：
1kV＝103 V 1V＝103 mV 1mV＝103 μV
探究新知
（4）伏特作为电压单位的原因：
电压的单位伏特是为了纪念意大利物理学家伏打而命名的。
伏打的贡献：伏打于 1800 年制成了伏打电堆，这是世界上第一个电池。
伏打电堆的命名：
在铜板和锌板中间放置一层浸过食盐水的湿布，就可组成一个简易的电池。多层极板相当于多个电池串联而成，伏打电堆因此而得名。
伏打（A. Volta）（意大利物理学家）
科学·技术
·社会·环境
探究新知
3、不同的电源有不同的电压：
一节干电池的电压：1.5V 一只蓄电池的电压：2V
照明电路的电压：220V 人体安全电压：≤36V
探究新知
二、电压的测量
1、电压表
（1）电压表是测量电压的仪表；
（2）电压表的元件符号：
（3）电压表的构造：
一般学校实验室用的电压表有三个接线柱，两个量程；对于不同的量程，最小刻度表示的电压值是不同的。
探究新知
（3）电压表的读数：
①大量程：0～15V（接线柱“—”和“15”）
每一大格5V，每一小格0.5V
（图中读数：U=12.5V）
②大量程：0～3V（接线柱“—”和“3”）
每一大格1V，每一小格0.1V
（图中读数：U=2.5V）
（点击图片播放）
探索活动
请完成电路连接，要求灯的亮度可调节，电压表测量灯的电压；某过程中电表的示数如下，请准确读出测量值。
I = 0.3A
U = 2.5V
探究新知
2、电压表的使用规范：
（1）测量电压时，必须正确选择电压表的量程。
（2）测量某一部分电路的电压时，必须把电压表与这部分电路并联。
（3）把电压表的“＋”接线柱接在与电源正极相连的那端，“－”接线柱接在与电源负极相连的那端。
+ -
+ -
串联电路 并联电路
视频：电压表的使用
科学·技术·
社会·环境
课堂练习
1、下列关于电压的说法错误的是（ ）
A. 电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的必要条件
B. 电路中没有电流也可能有电压
C. 电路中没有电压也可能有电流
D. 对人体安全的电压不高于36V
C
课堂练习
2、关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是( )
A. 使用前都应检查指针是否指零
B. 若有两个量程，一般都先用大量程“试触”
C. 两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上
D. 接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流
C
课堂练习
3、下列电表示数为1.4 伏的是（ ）
D
课堂练习
4、如图所示是小明同学测量小灯泡L1两端电压的电路。图中有一条导线接错了，接错的导线是( )
A. 导线1 B. 导线2
C. 导线3 D. 导线4
D
课堂练习
5、如图所示：
(1)如图甲所示是　　　　表的表盘,当指针位置如图所示时,示数是　　　　。若把这个表接在图乙电路中使用,应接在 　(填“a”或“b”)处。
(2)如图丙所示是测量　　　　的仪表,它的量程为　　　　　　　,示数为　　　　　。
电压
6 V　
b
电流
0～15 mA　
3.5 mA
课堂总结
3.3 电压 （1）
……电路的动力来源、电压的测量
1、电路的动力来源：电压
（1）电压：导体两端的电压可以使导体内的电荷获得向某一方向 运动的推动力，使电荷产生定向移动。
（2）电压可给电荷提供推动力，形 成电流。
（3）电压的符号：U 单位：伏特（V）
2、电压的测量：
（1）仪器：电压表 （二量程三接线柱、一上一下接线）
（2）电压表的使用：
①测量电压时，必须正确选择电压表的量程；
②测量某一部分电路的电压时，必须把电压表与这部分电路并联。
③电压表的“＋”接线柱接连电源正极，“－”接线柱接连电源负极。
分层作业
1、复习本课时主要内容；
2、完成学案中的“课后练习”；
3、预习“探究串联、并联电路电压的特点”相关内容。
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浙教版八上科学§3.3电压（1）教学设计
课题 3.3 电压（1）……电路的动力源、电压表 单元 三 学科 科学 年级 八上
教材分析 本节内容为浙教版八上第3章第3节内容，主要内容为电源、电压、电压的测量及串并联电路的电压等内容。此前学生已有电流的测量知识基础，所以本节采用相似的教学方式（如观察法、实验法、讨论法、分析归纳法等）进行教学。教材从电路的动力源（电源）开始，介绍什么是电压，让学生了解电压的含义、电压的单位以及测量，在此基础上再探究串并联电路电压的特点，步步上升，不仅使学生了解、掌握所学，还提升学生的动手能力，更为重要的是培养学生思维的严谨性和创新意识。本节内容拟用2课时完成，第1课时为电路的动力源、电压的测量；第2课时为探究串并联电路的电压特点。本课时为第1课时，主要介绍电路的动力源，用类比方式认识电压及电压的作用，知道电压的单位及单位间的关系；了解一些常见的电压值；掌握电压表的使用规范。
学习目标 科学观念：知道电压的意义、符号、单位及常见电压值；知道电压表的作用与符号,知道正确使用电压表的规则,能识别和选择电流表量程，会正确读数；科学思维：类比法建立电压的概念，识别电路中电表的正确连接方式，判断电路故障；根据实际情况正确使用电压表测量电路中的电压；探究实践：通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯；态度责任：通过连接电路的实验，激发学生的学习兴趣，培养他们善于思考、勤于动手的学习的习惯。
重点 电压概念的建立；电压符号与单位；电压表的使用方法。
难点 电压表的使用方法，包括实物接线和读数。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 我们用手触摸干电池的两极，没有什么感觉，但如果不慎触碰到家庭电路中导线的金属部位却非常危险，会触电！ 同样是电源，触摸后为什么会产生不同的结果呢？（电压不同） 导入新课
讲授新课 一、电路的动力源 1、电源提供电压： （1）电源给电路提供电压： 水流的形成：河流中水的流动是因为上、下游之间有高度差。上、下位置之间存在的高度差给水提供了一种“动力”，它“推动”水的流动。 电流的形成：电路中要使电流持续，需要一种使电流流动的“动力”，这就是电源提供的电压。 （2）电压使电荷定向移动形成电流： 导体两端的电压可以使导体内的电荷获得向某一方向运动的推动力，使电荷产生定向移动。 因此，电压可给电荷提供推动力，形成电流；电压是使电荷定向移动形成电流的原因。 （附视频）方法与技能：类比2、电压： （1）电压是导体中电荷定向移动形成电流的动力源； （2）电压符号：U （3）电压单位：伏特（伏），符号V； 更大的单位：千伏（kV）； 更小的单位：毫伏（mV）、微伏（μV） 单位换算： 1kV＝103 V 1V＝103 mV 1mV＝103 μV （4）伏特作为电压单位的原因： 电压的单位伏特是为了纪念意大利物理学家伏打而命名的。 伏打的贡献：伏打于 1800 年制成了伏打电堆，这是世界上第一个电池。 科学·技术 ·社会·环境 ：电池3、不同的电源有不同的电压： 一节干电池的电压：1.5V 一只蓄电池的电压：2V 照明电路的电压：220V 人体安全电压：≤36V 二、电压的测量 1、电压表 （1）电压表是测量电压的仪表； （2）电压表的元件符号： （3）电压表的构造： 一般学校实验室用的电压表有三个接线柱，两个量程；对于不同的量程，最小刻度表示的电压值是不同的。 （3）电压表的读数： （附视频） ①大量程：0～15V（接线柱“—”和“15”） 每一大格5V，每一小格0.5V （图中读数：U=12.5V） ②大量程：0～3V（接线柱“—”和“3”） 每一大格1V，每一小格0.1V （图中读数：U=2.5V） 探索活动：请完成电路连接，要求灯的亮度可调节，电压表测量灯的电压；某过程中电表的示数如下，请准确读出测量值。参考：2、电压表的使用规范： （1）测量电压时，必须正确选择电压表的量程。 （2）测量某一部分电路的电压时，必须把电压表与这部分电路并联。 （3）把电压表的“＋”接线柱接在与电源正极相连的那端，“－”接线柱接在与电源负极相连的那端。 （附视频）科学·技术 ·社会·环境 ：水中高压线——电鳗 教材中没有直接给出电压的定义，通过类比水压来说明电压的作用电压是有大小的，也是有单位的直接给出单位方便学生记忆不同的电池电压不同例举几种常见电压；其中干电池、照明电路电压、安全电压等要求记忆渗透安全教育电压表的使用是难点也是重点之一在学习了电流表的基础上学习电压表相对容易些电压表的使用，要求教师有示范必要时视频加以巩固串联电路和并联电路的电压表使用为下1课时打基础
课堂练习 1、下列关于电压的说法错误的是（ C ） A. 电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的必要条件 B. 电路中没有电流也可能有电压
C. 电路中没有电压也可能有电流 D. 对人体安全的电压不高于36V2、关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是( C ) A. 使用前都应检查指针是否指零
B. 若有两个量程，一般都先用大量程“试触”
C. 两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上
D. 接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流 3、下列电表示数为1.4 伏的是（ D ） A B C D4、如图所示是小明同学测量小灯泡L1两端电压的电路。图中有一条导线接错了，接错的导线是( B ) A. 导线1 B. 导线3 C. 导线2 D. 导线45、(1)如图甲所示是　　　　表的表盘,当指针位置如图所示时,示数是　　　　。若把这个表接在图乙电路中使用,应接在　　　　(填“a”或“b”)处。 (2)如图丙所示是测量　　　　的仪表,它的量程为　　　　　　　,示数为　　　　　。 参考：(1)电压　8 V　b (2)电流　0～15 mA　3.5 mA 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
板书设计 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
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浙教版八上§3.3电压（1）学案
姓名
[学习目标]
1、知道电压的意义、符号、单位；
2、了解常见电压值；
3、知道电压表的作用与符号,知道正确使用电压表的规则；
4、能识别和选择电流表量程，会正确读数。
一、知识点梳理：
1、在电路中要使电流持续，也需要一种使电流流动的“动力”，这就是 提供的 。
2、导体两端的电压可以使导体内的电荷获得向某一方向运动的推动力，使电荷产生 移动。因此，电压可给电荷提供推动力，形成 。
3、电压用字母 表示。它的单位是 （伏），符号为 ；这是为纪念意大利物理学家
而命名的。
4、一些常见的电压值：一节干电池电压 ；我国照明电路电压 ；人体安全电压 。
5、电压表的使用规则：
①正确选择量程：
被测电压不得超过电压表的 ，否则会损坏电压表。在不能预先估计被测电压时，应先试触电压表的 量程的接线柱，若指针偏转角度太小，再使用 的量程。
②电压表与被测电路 联；
③使电流从电压表的“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出。
④电压表 直接连到电源的两极；
6、连接电路时，首先要做的是 ，然后连接电路。
7、双量程电压表的量程及读数：
①大量程：测量范围 ，一大格 ，一小格 ；
②小量程：测量范围 ，一大格 ，一小格 。
二、例题讲解
例题1、下列关于电压的说法错误的是（ ）
A. 电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的必要条件
B. 电路中没有电流也可能有电压
C. 电路中没有电压也可能有电流
D. 对人体安全的电压不高于36V
例题2、关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是( )
A. 使用前都应检查指针是否指零
B. 若有两个量程，一般都先用大量程“试触”
C. 两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上
D. 接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流
例题3、下列电表示数为1.4 伏的是（ ）

A B C D
例题4、如图所示是小明同学测量小灯泡L1两端电压的电路。图中有一条导线接错了，接错的导线是( )
A. 导线1 B. 导线3 C. 导线2 D. 导线4
例题5、如图所示：
（1）如图甲所示是　　　　表的表盘,当指针位置如图所示时,示数是　　　　。若把这个表接在图乙电
路中使用,应接在　　　　(填“a”或“b”)处；
（2）如图丙所示是测量　　　　的仪表,它的量程为　　　　　　　,示数为　　　　　。
三、课后练习：
1、一节新干电池的电压为( )
A. 1.5 V B. 24 V C. 110 V D. 220 V
2、用伏安法测电阻时，某电表的示数如图所示，其示数为（　　）
A．1.5安 B．7.5安 C．1.5伏 D．7.5伏
（第2题图） （第3题图）
3、如图所示，某兴趣小组用电压表来测量自制水果电池两端的电压。下列说法正确的是（　　）
A．铁片是水果电池的正极
B．该水果电池的电压是3V
C．两个水果电池串联后可提供更高电压
D．水果电池中正电荷从铜片向铁片移动
4、中国的5G技术全球领先。5G智能手机在使用时电池的电压最接近于（　　）
A．4V B．110V C．220V D．380V
5、如图所示，能正确地测出小灯泡L1两端电压的电路是( )
A. B. C. D.
6、用电压表测量电压时，发现指针偏到零刻度的左侧了，其原因是( )。
A. 电压表的正、负接线柱接反了 B. 电压表的量程太大了
C. 电压表的量程太小了 D. 电压表未经用电器直接接在电源两端
7、某同学在做电学实验时，不慎将电压表和电流表的位置对换，若开关闭合其后果是( )
A. 两表都会被烧坏 B. 两表都不会被烧坏
C. 电压表不会被烧坏，且示数正常 D. 电压表不会被烧坏，电流表可能被烧坏
（第7题图） （第8题图）
8、酸甜多汁的水果不仅可以为我们的身体提供能量，还可以发电呢！如图所示，几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管！水果在这里扮演了“电源”的角色，关于这个电路说法错误的是( )
A. 水果的作用是给电路提供电压 B. 此时电路中有电荷在发生定向移动
C. 水果中储存的是电能 D. 把水果串联起来可以提高电压
9、如图所示，电源电压保持不变，开关S从闭合到断开时，电压表应该是( )
A. 示数变为0 B. 有示数，测量的都是电源电压
C. 有示数，测量的都是灯两端的电压 D. 示数将变大，但无法测量
（第9题图） （第10题图）
10、如图所示为某电路实物图，以下判断正确的是（　　）
A．灯L1与灯L2并联，电压表测灯L1两端的电压
B．灯L1与灯L2并联，电压表测灯L2两端的电压
C．灯 L1与灯L2串联，电压表测灯L1两端的电压
D．灯L1与灯L2串联，电压表测灯L2两端的电压
11、一只电压表有0～3 V和0～15 V两个量程。某次实验中用的是0～3 V的量程，而从0～15 V的量程刻度盘上发现指针所指的电压恰好是8.5 V，则实际测得的电压值是( )
A. 8.5 V B. 2.7 V C. 1.7 V D. 1.5 V
12、如图所示，在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个盐水电池。观察电压表的接线和指针偏转可知：锌片是盐水电池的________极，电池的电压为________V。
（第12题图） （第13题图）
13、如图所示的电路中，甲图中电压表测量的是用电器________的电压，乙图中电压表测量的是用电器________的电压。
14、有一天，小明买了三节干电池，他想：“如果把这几节电池并联起来，对同一盏灯供电，那么组成的电池组提供的电压、电流会发生变化吗？”于是，他开展如下的探究：①他收集到一只小灯泡、导线、电流表和电压表、三节相同的新干电池，按如图所示的电路首先使用一节电池连好实物图；②闭合开关，读出电流表和电压表的示数，并记在设计的表格中。然后换两节和三节并联的电池组，分别重复上述操作，把数据记录在表格中。
经过分析归纳得出：几节干电池并联组成的电池组总电压____1节干电池的电压，随着并联的干电池增多，电流逐渐 。
15、小明用如图所示的电路来探究灯泡的发光情况，电路中两个灯泡规格相同(正常发光时电压均为1.5伏)、电源电压恒为3伏。闭合开关，两灯正常发光，一段时间后，两灯突然熄灭，但电压表仍有示数，电流表的示数几乎为零。请简述造成这种情况的可能原因(写出两种原因)。
原因一： 。
原因二： 。
参考答案：
一、知识点梳理：
1、电源 电压 2、定向 电流
3、U 伏特 V 伏打 4、1.5V 220V ≤36V
5、① 量程 最大 较小 ② 并 ③ + － ④ 可以
6、断开开关
7、① 0－15V 5V 0.5V ② 0-3V 1V 0.1V
二、例题讲解：
例题1、C
解析：A.电压是形成电流的原因，即电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的必要条件，故A正确不合题意；B.商店里售卖的干电池两端就有电压，但是却没有电流产生，故B正确不合题意；C.形成电流的两个条件：①有电压；②有通路，故C错误符合题意；D.对人体的安全电压不高于36V，故D正确不合题意。故C符合题意。
例题2、C
解析：A.使用前都应检查指针是否指零，故A正确不合题意；B.若有两个量程，一般都先用大量程“试触”，故B正确不合题意；C.电压表可以将两接线柱直接接到电源的两极上，故C错误符合题意；D.接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，故D正确不合题意。故C符合题意。
例题3、D
解析：A和B中表盘中央为“A”，为电流表，不是电压表，故A、B错误；C中电压表量程为0~15V，分度值为0.5V，示数为7V，故C错误；D中电压表的量程为0~3V，分度值为0.1V，示数为1.4V，故D正确。故D符合题意。
例题4、B
解析：小明同学测量小灯泡L1两端电压，电压表应与小灯泡L1并联。图中电压表测量的是小灯泡L1与L2串联后的总电压。因此，导线3连接错误，应接在小灯泡L1的右端接线柱或小灯泡L2的左侧接线柱上，故B正确，而A、C、D错误。
例题5、(1)电压　6 V　b (2)电流　0～15 mA　3.5 mA
解析：（1）电表表盘上标有“V”，说明是电压表，使用的单位是V；电压表使用的是0--15V量程，每一个大格代表5V，每一个小格代表0.5V，电压表的示数是8V；电压表该并联在被测电路中，所以电压表接在b处，电压表测量电源电压；（2）丙的单位是mA，所以为电流表，该电流表的量程为0-15mA，每一大格为5mA一小格为0.5mA，指针所指位置表示3.5mA。
三、课后练习：
1、A 2、C 3、C 4、A 5、D 6、A 7、D 8、C
9、B 10、C 11、C
12、负；0.6 13、L1；L1
14、等于；增大
15、原因一：L1开路
原因二：L2短路后，L1因电压过高而发生开路
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