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第四节 激素调节
人体的生命活动并不仅仅是靠神经系统调节的，而是既有神经调节的作用，又与激素的调节作用密不可分。
人体内的主要激素有哪些呢？
1.说出内分泌腺的特点、种类；说出激素的概念和主要种类。
2.举例说明人体的激素参与生命活动的调节。
3.举例说明激素调节与神经调节的关系。
4.尝试设计对照实验。
导管
血管
内分泌腺分泌激素
外分泌腺
内分泌腺
探究主题一：
【重点探究】
细胞将其合成的物质释放出来,叫作分泌。
由具有分泌功能的细胞组成的组织或器官,叫作腺。
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1.内分泌腺和外分泌腺的概念
（2）内分泌腺：腺体没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，随着血液循环输送到全身各处。
（1）外分泌腺：腺体有导管，分泌物都是通过导管排出的。
2.内分泌腺和外分泌腺的区别
名称
比较项目 内分泌腺 外分泌腺
导管 无 有
分泌物去向 激素进入血液 进入体内、外的管腔
举例 甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛 唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺
3.人体内主要的内分泌腺
垂体(分泌生长激素等)
甲状腺（分泌甲状腺激素等）
胸腺（分泌胸腺激素等）
肾上腺（分泌肾上腺素等）
胰岛（分泌胰岛素等）
卵巢（分泌雌性激素等）
睾丸（分泌雄性激素等）
几种激素的主要功能
激素——是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、
对身体有特殊作用的化学物质。
探究主题二：
1.生长激素
由垂体分泌。
主要功能是：调节人的生长发育。
分泌异常时的表现：
幼年时期分泌不足患侏儒症；
幼年时期分泌过多患巨人症。
预防、治疗的方法：
给侏儒症患者注射少量生长激素。
侏儒症和巨人症患者
巨人症患者：
幼年时期生长激素分泌不足
幼年时期生长激素分泌过多
侏儒症患者：
肢端肥大症:
成年时生长激素分泌过多
垂体
甲状腺
性腺
分泌不足
分泌过多
侏儒症
幼年
巨人症
成年
肢端肥大症
促甲状腺激素
促性腺激素
生长激素
2.甲状腺激素
由甲状腺分泌。
主要功能：
促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，促进新陈代谢。
分泌异常时的表现：
甲亢、地方性甲状腺肿、呆小症。
预防、治疗方法：
在地方性甲状腺肿患者饮食中加碘。
甲状腺
俗称：大脖子病
地方性甲状腺肿
呆小症患者
甲亢患者
（甲状腺功能亢进）
甲状腺激素分泌异常症
甲状腺的研究实验
实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。
实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。
实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。
甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你能设计一个对照实验来证明甲状腺激素的作用吗？
写出你的探究计划，在班内交流。有兴趣的话，不妨亲自做一做这个实验。
设计对照实验
现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在50℃的温水中处理10 min。根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。
(1)实验方案的设计
第一步，取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；
第二步， ；
第三步，如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用拌有甲状腺激素的饲料，则乙缸每天饲喂 ；
最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。
分别往3只玻璃缸中加入等量清水和20只蝌蚪
50℃温水处理过的甲状腺激素拌有的饲料
(2)结果分析
①若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，
说明 ；
②若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，
说明 。
③若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，
说明 。
(3)该实验设置甲、丙两组实验的目的是 。
温水处理过的甲状腺激素生物活性没受到影响
温水处理过的甲状腺激素完全丧失生物活性
起对照作用
温水处理过的甲状腺激素生物活性有所下降
3.胰岛素
由胰岛分泌。
主要功能：
调节糖在人体内的吸收、
利用、转化等。
分泌异常时的表现：
糖尿病。
预防、治疗方法：
注射胰岛素。
胰岛
实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。
实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。
此实验说明：可能是胰岛分泌了一种能够调节糖的吸收和利用的物质。
胰岛的研究实验
实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得了成功。
此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。
种类
垂体
肾上腺
甲状腺
胰岛
位置
功能
大脑的下部
肾的上部
颈前部，喉
和气管的两
侧。
胰脏内部
分泌生长激素，
调节骨骼、肌
肉和其他组织
的生长。
分泌肾上腺素，
增高血压，促
使心跳加强。
分泌甲状腺激素，
促进生长发育和
代谢过程，增加
神经系统兴奋性。
分泌胰岛素，
调节血糖浓度。
分泌失常症
过多
婴幼儿时期：
巨人症
成年：
肢端肥大症
过少：
幼年时：
侏儒症
过多：
过少：
甲亢
幼年时：
成年：
呆小症
大脖子病
过多：
低血糖
过少：
糖尿病
有人认为胰腺是外分泌腺，也有人认为胰腺是内分泌腺，你是怎样认为的？
因为胰腺不仅分泌胰岛素，而且分泌胰液，分泌激素是内分泌腺的功能，分泌胰液则是外分泌腺的功能，所以胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺。
思考与讨论
激素调节与神经调节的关系
1.激素是由内分泌腺分泌的，虽然含量很少，但在神经系统的调节控制下，通过血液循环参与调节人体的生命活动。
2.概括地说，人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
探究主题三：
人在情绪激动时为什么会心跳加速、血压升高、面红耳赤？
当人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。
思考与讨论
二、几种激素的主要功能
1.生长激素：调节人的生长发育。
2.甲状腺激素：促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，
促进新陈代谢。
3.胰岛素：调节糖在人体内的吸收、利用、转化等。
三、激素调节与神经调节的关系
人体生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。
一、内分泌腺分泌激素
内分泌腺主要有：垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺等
1.下列都属于内分泌腺的一项是（ ）
A.睾丸、汗腺、胃腺、唾液腺
B.睾丸、胰岛、垂体、甲状腺
C.垂体、汗腺、皮脂腺、唾液腺
D.胰岛、胃腺、垂体、甲状腺
2.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克
状态，要使其及时苏醒，可适量注射（ ）
A.甲状腺激素 B.葡萄糖
C.生理盐水 D.生长激素
B
B
3.某少女身高2米仍在不停生长，医生建议她（ ）
A.切除部分甲状腺 B.切除部分胰岛
C.切除部分垂体 D.摘除一个卵巢
4.内陆缺碘地区的居民食用含碘较高的海藻类食品或加
碘食盐，可预防地方性甲状腺肿的发生，这其中的道理
是（ ）
A.碘具有杀菌消炎作用
B.碘可以促进甲状腺的新陈代谢
C.碘能抵制甲状腺细胞的增生
D.碘是合成甲状腺激素的重要原料
C
D
5.李大爷近来身体逐渐消瘦、乏力，并伴有口渴、多饮、多尿、多食等症状。去医院检查后，医生说他可能患有糖尿病，并建议他通过注射胰岛素（蛋白质类激素）进行治疗，胰岛素能口服吗？
不能，因为胰岛素属于蛋白质类激素，口服会被消化液中的酶分解，从而失去药效。

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