人教版八年级生物上册第四单元第七章健康地生活第二节免疫与免疫规划(二)课件(共16张PPT)

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人教版八年级生物上册第四单元第七章健康地生活第二节免疫与免疫规划(二)课件(共16张PPT)

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第七章 健康地生活
第二节 免疫与免疫规划(二)
1.描述人体的免疫功能。
2.说明国家免疫规划的意义。认同接种新冠疫苗的意义。
学习目标


作用
后天逐渐形成的
生来就有的
形成
专一性
非专一性
特性
针对某一特定病原体或异物
对多种病原体起作用
范围
特异性免疫
非特异性免疫
复习旧知,导入新课
探究主题一:免疫的功能
重点探究
  最初的含义是人体对病原体的抵抗力。现在比较一致的看法是:免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体的健康。
免疫是什么意思呢?
【想一想】
免疫的功能
清扫体内衰老、死亡和损伤的细胞
抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生
监视、识别和清除体内产生的异常细胞
免疫的功能
防御保护
自我稳定
免疫监视
【小结】
功能
防御
保护
自我稳定
免疫监视
功能正常
抗感染或防止抗原异物入侵
清除衰老、死亡或损伤细胞
消灭突变细胞
功能过高
反应实例:药物、花粉过敏
自我免疫病例:类风湿性关节炎
功能过低
形成
肿瘤
免疫缺陷综合征,如艾滋病
免疫功能及异常表现
免疫也有对人体不利的一面:
(1)器官移植时,引起排斥反应。使手术不易成功。
(2)免疫功能过强时,会发生过敏反应。
【拓展延伸】
按照规定的免疫程序,有计划、有组织地进行预防接种,以提高人群的没有水平,控制乃至最终消灭相应传染病的方法,叫做免疫规划。
疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品。
探究主题二:免疫规划
重点探究
国家免疫规划疫苗儿童免疫程序表(2021年版)
疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。
接种疫苗就是把疫苗(抗原)注入人体,使人体产生相应的抗体。
当真的病原体到来时,免疫系统便有备而战了。
为什么接种疫苗能预防某些传染病呢?
【思考与讨论】
什么是艾滋病(AIDS)
1986年7月经国际病毒分类委员会命名为“人类免疫缺陷病毒(Human Immunodeficiency Virus)”,即艾滋病病毒,缩写HIV。
探究主题三:艾滋病
重点探究
艾滋病(获得性免疫缺陷综合症)
预防措施:
病原体:
传播途径:
人类免疫缺陷病毒(HIV),即艾滋病病毒(存在于血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液中。
静脉注射毒品传播、不安全性行为传播、母婴传播等。
洁身自爱;不接受被污染的血液和血液制品的输入;不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。
免疫
课堂小结
免疫的含义
免疫的功能
免疫规划
人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而清除进入人体内的抗原物质,人体本身所产生的衰老、死亡或损伤的细胞,肿瘤细胞,以维持人体的健康。
防御感染
自身稳定
免疫监视
按照规定的免疫程序,有计划,有组织地进行预防接种,以提高人群的免疫水平,控制乃至最终消灭传染病的方法。

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