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(共20张PPT)
第二单元 物体的形态
8 气体
一、情境·问题
液体、固体都有确定的体积和质量。空气作为气体有确定的体积和质量吗？
气体有确定的形状吗？
改变矿泉水瓶的摆放方式，瓶内气体的形状有变化吗？
矿泉水瓶内气体形状发生变化。
二、探究·实践
1.研究气体的特征。
把捆扎的气球拆开，气球内气体会发生什么变化？
气球内气体形状发生变化。
气体没有确定的形状。
气体占据空间吗？
（1）在杯子底部压实一个纸团，将杯子倒扣竖直压入水槽中，使水没过杯子。竖直提出杯子，有什么发现？再次将杯子倒扣竖直压入水槽，使水没过杯子后再将杯子倾斜，有什么发现？
杯子倒扣竖直压入水槽，杯中的纸团不会湿；
将杯子倒扣竖直压入水槽，使水没过杯子后再将杯子倾斜，水进入杯子，纸团湿了。
（2）用带有漏斗的橡胶塞塞紧瓶口，向漏斗中快速倒水，水能流进锥形瓶中吗？要让水流进去，怎么做呢？
水不能流进锥形瓶。
要让水流进去，要在橡胶塞上额外打孔或拔开橡胶塞。
（3）以上实验说明了什么？
空气占据一定的空间。
气体有确定的体积吗？
（1）用橡皮堵住注射器的出口，用力按压活塞。注射器内的空间有变化吗？空气的体积有什么变化？
有变化，注射器内的空间变小，空气的体积也变小。
（2）松开活塞，有什么发现？
松开活塞，注射器返回原来的位置。
（3）将活塞一压一松，反复几次，注射器内空气的体积有变化吗？
注射器内空气的体积一直在变化。
气体没有确定的体积，可以被压缩。
气体有确定的质量吗？
操作指南
1.给篮球充气，让篮球刚好鼓起来，用电子秤测量质量。
2.分多次继续给篮球充气，每次充气后测量质量。
3.比较多次测量的质量。
气体有确定的质量。
2.了解生活中压缩空气的应用。
足球
喷水壶
充气床垫
3.比较固体、液体和气体的相同点和不同点。
形态 确定的质量 确定的形状 确定的体积
固体 有 有 有
液体 有 无 有
气体 有 无 无
三、反思·评价
问题：气体占据空间吗？
方法：做实验。
证据
结论：气体占据空间。
证据1：
证据2：
证据3：
用剪刀去掉塑料瓶底部（切口用胶带包边防划手）；剪掉气球吹气口，将气球膜套在瓶底处，用胶带固定；拉长气球膜后释放，可吹灭蜡烛或击倒杯塔。
了解“空气炮”的制作方法，制作一个“空气炮”。
四、拓展·迁移
√
占据空间
变小
变小
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随堂训练

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