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第二单元 物体的形态
1.查找资料，了解自制雪糕的方法。
将牛奶、适量淡奶油和白糖搅拌均匀，放入雪糕模具中冷冻成型。
2.在做雪糕的过程中，物体的形态发生了哪些改变？
物体从液态变成了固态。
都会流动一水平面
特征
没有确定的形状
有确定的质量和体积
液体
用量筒测量液体的体积一量筒的使用方法
用电子秤测量液体的质量一电子秤的使用方法
有确定的形状
特征
有确定的体积
有确定的质量
排水法
固体
测量体积
石头的体积等于剩余水量的体积
测量质量
一电子秤
没有确定的形状
压杯入水，纸团不会湿
占据空间
往漏斗里倒水，水流不进瓶中
特征
没有确定的体积，可以被压缩
气体
有确定的质量
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压缩空气的应用
一足球、喷水壶、充气床垫等
古代量器用途一量取粮食等
制作量杯
现代量器用途一量取液体、测量固体和液体的体积
制作一明确问题→制订方案→实施方案→展示评价
探究实践
探究一
空气占据体积
例1空气看不见、摸不着，那它
纸团
占据体积吗？科学探究小组用
水
右图所示的装置进行了相关实验探究。
(1)为了方便观察水位的变化，可以在装水的
水槽里撒一些(B)。
A.沙子
B.泡沫小球C.回形针
(2)将纸巾在杯底塞紧，将杯子倒扣进装水的
水槽，纸巾湿了，原因可能是(C)。
A.空气不占据空间B.水槽里的水太多了
.倒到扣杯子时没有竖直放入
(3)再次实验时，将杯子竖直倒扣
入水中，此时占据杯子内部空
间的有空气、纸团。
A.
B.
(5)往小孔里打气，能观察到的现象是(C)。
A.没有什么现象
打气筒
B.水会从小孔里喷出来
从杯底注
入空气
C.空气会把水挤出去
探究二
探究液体的性质
例2妙妙利用量筒和量杯开展对液体性质的
研究。她把同一杯水依次倒入三种工具中，
测量结果如下图所示。
甲
乙
丙
(1)妙妙发现三种工具的读数相同，由此得出
的结论是液体有固定的体积（填“体积”
“质量”或“形状”)。
A.妙妙可以读出量筒内液体的体积
B.三种工具中液面高度相同
C.妙妙可以把水倒入不同形状的工具中
(3)妙妙做了如下图所示实验继续研究液体
的特征。观察实验现象，发现液体表面在
静止时，一般会处于水平状态。
水平放置
倾斜放置
(4)在测量液体质量时，妙妙先测量了空容器
的质量，接着倒入水，测量了容器和水的总
质量。测量完成后，妙妙拿下容器发现电
子秤示数为8g,这才想起使用之前没有调
零，这会导致测量的容器的质量比实际值
偏大，计算出的水的质量与实际值相同。
(5)要准确测量一瓶矿泉水剩余部分水的体
积，应选择工具乙（填“甲”“乙”或“丙”）。

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