15 风是怎样形成的(课件)(共16张PPT)2025-2026学年青岛版(63制)三年级科学上册

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15 风是怎样形成的(课件)(共16张PPT)2025-2026学年青岛版(63制)三年级科学上册

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(共16张PPT)
第三单元 冷与热
15 风是怎样形成的
一、情境·问题
风是地球上一种常见的自然现象。人类很早就开始观察风,利用风。风是怎样形成的?
吹动柳条的风来自大自然,电风扇转动产生的风属于人造风。
二、探究·实践
1.观察哪里有风。
2.研究自然界中的风形成的原因。
风是怎样形成的?
实验材料:大塑料瓶、小塑料瓶、蜡烛、线香、托盘等。
实验步骤:
1.剪掉大塑料瓶的底部,在瓶身一侧打一个圆孔。
2.剪取小塑料瓶的上部,将其插入大塑料瓶侧面的圆孔中。
3.将该装置罩在放有蜡烛的小盘上。
4.点燃一支香,放在该装置侧面开口处,观察香产生的烟流动的方向。
5.点燃盘中的蜡烛,观察香产生的烟流动的方向。
实验现象:点燃蜡烛前,大塑料瓶内外的温度一样,烟向上飘。点燃蜡烛后,大塑料瓶内外的温度不一样,烟向大塑料瓶内飘。
加热空气
热空气上升
瓶内空气减少
冷空气补充进瓶内
实验结论:热空气上升,冷空气补充过来,空气的流动形成风。
在研究自然界中风的成因时,可以用数显温度计测量瓶子内外的温度。
数显温度计是一种常见的电子测温设备,通过数字屏幕直观显示温度值,具有响应快、误差小等特点。使用时将探头和被测物体贴在一起,可知道被测物体的温度。
自然界的风是怎样形成的?
在太阳的照射下,由于地理环境不同,有的地方温度高,有的地方温度低。温度高的地方热空气上升,周围的冷空气补充过来,空气不停地流动,就形成了风。
3.了解风对我们生活的影响。
风力发电
传播种子
风力航行
吹倒树木
风可以发电、传播花粉等,但也会吹倒树木、房屋等。
三、反思·评价
我们不能直接看到风,但是可以借助风使其他物体运动的现象来发现风、研究风,这种方法属于间接观察法。
查阅资料,了解海陆风是怎样形成的。
白天吹海风(海洋吹向陆地):太阳照射时,陆地温度高,热空气上升;海洋温度低,冷空气向陆地流动补充,形成从海洋吹向陆地的风。
夜晚吹陆风(陆地吹向海洋):太阳下山后,海洋温度高,热空气上升;陆地温度低,冷空气向海洋流动补充,形成从陆地吹向海洋的风。
四、拓展·迁移
上方
瓶内

随堂训练

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