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第一单元 气体、液体和固体
3 空气怎样流动
空气是怎样流动起来的？
问题情境
生活中常见到一些空气流动的现象。
蜡烛上方的纸风车
（1）将纸风车从远处慢慢靠近燃烧着的蜡烛上方，观察实验现象。
（2）熄灭蜡烛，观察实验现象。
科学探究
注意：纸风车不要离蜡烛火焰太近，以防纸风车被火焰烤焦、点燃。
随着纸风车靠近蜡烛火焰上方，风车慢慢旋转起来；
熄灭蜡烛，纸风车慢慢停止旋转。
中国人很早就懂得利用热空气作为动力,汉代出现的走马灯就是世界上最早利用热空气产生机械运动的装置,蕴含了中国古代匠人的智慧。
说一说，走马灯、孔明灯的运动与蜡烛上方的纸风车的运动有什么相同之处
孔明灯相传是由三国时的诸葛亮(字孔明)所发明。灯罩底部的支架上装有小蜡块，放飞时将蜡块点燃。
都有蜡烛点火加热空气，都通过上升的热空气驱动。
热空气上升后，周围的冷空气会流过来补充占据这个空间吗？
风是一种空气流动的现象，自然界中的风是怎样形成的？
模拟风的形成
（1）组装下图的实验装置，点燃蚊香。
抓住一个复杂系统(自然界风的形成)的主要因素，将复杂系统简化、抽象成简单(模拟实验)模型,有助于分析理解和验证解释。
（2）未点燃蜡烛时，观察蚊香的烟是怎样流动的。
（3）点燃蜡烛后，观察蚊香的烟是怎样流动的。
蚊香产生的烟竖直向上升。
蚊香产生的烟飘进纸箱，并从蜡烛上方的烟囱处飘出。
（1）我们看不见空气，实验中怎样显现空气流动？
（2）箱中的烟流动的方向是怎样的？
思考
（3）如果将蜡烛上方的“烟囱”堵住，会出现什么现象？
（4）敞开“烟囱”，有什么现象？熄灭蜡烛又会怎样？
（5）以上现象说明了什么？
反思评价
说一说，风是怎样形成的？
风是一种空气流动的现象，地球上各地冷热不同，热的地方的空气向上升，冷的地方的空气流过来补充，就形成了风。
上升
风
走马灯
孔明灯
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C
A
A
B
A
A

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