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孟德尔的豌豆杂交实验（一）
必修二 第一章 第1节
人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。
课前思考
1.按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？
+
2.你同意上述观点吗？你的证据有哪些？
遗传学之父
孟德尔
01
孟德尔从小喜爱自然科学，由于家境贫寒，21岁便做了修道士。后来，他被派到维也纳大学进修自然科学和数学。
回到修道院后，他利用修道院的一小块园地，种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行杂交实验，潜心研究多年。其中豌豆的杂交实验非常成功，孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。
遗传学之父孟德尔
豌豆用作遗传
实验材料的优点
02
豌豆用作遗传实验材料的优点
两性花：指被子植物的一朵花中，同时具有雌蕊和雄蕊
单性花：种子植物的一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊
1、豌豆是两性花，自花传粉闭花受粉，自然状态下一般为纯种。
豌豆用作遗传实验材料的优点
异花传粉
自花传粉
杂交
自交
思考：还有什么原因促使孟德尔使用豌豆进行杂交实验？
思考：
去雄的时间？
套袋的时间？
2、花大，易于人工异花传粉的操作
豌豆用作遗传实验材料的优点
去雄→套袋→传粉→套袋
雄蕊未成熟（花蕾期）前
防止雄蕊成熟后木本进行自花传粉
去雄与传粉之后
防止外来花粉干扰实验
豌豆用作遗传实验材料的优点
3、豌豆具有易于区分的相对性状，且能稳定地遗传给后代
4、豌豆易栽培，生长周期短，子代数量多，用数学统计方法分析结果更可靠
一对相对性状的
杂交实验
03
一对相对性状的杂交实验
常用的符号及含义：
正交和反交（相对概念）
含义 亲本 母本 父本 自交 杂交 子一代 子二代
符号
P
♀

F1
F2
×
♂
高茎
矮茎
P
×
高茎
F1
矮茎
高茎
P
×
高茎
F1
正交
反交
思考：正反交的目的是什么？
排除细胞质遗传的影响。
一对相对性状的杂交实验
1、观察实验，提出问题
疑惑：1.为什么子一代全是高茎呢
高茎
矮茎
P
×
高茎
F1
×
F2
高茎
矮茎
3∶1
显性性状：具有一对相对性状的两个纯合亲本杂交，F1中显现出来的性状
性状分离：杂种后代中同时显现出显性性状和隐性性状的现象
隐性性状：具有一对相对性状的两个纯合亲本杂交，F1中未显现出来的性状
2.为什么F1代没有矮茎，F2代又出现了呢？
3.F2代3:1的性状分离比是偶然吗？
一对相对性状的杂交实验
① 生物的性状是由遗传因子决定的
② 体细胞中的遗传因子是成对存在的
显性遗传因子（大写字母） 显性性状
隐性遗传因子（小写字母） 隐性性状
决定
决定
纯合子：遗传因子组成相同（如DD，dd）
杂合子：遗传因子组成不同（如Dd）
③ 生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。
④ 受精时，雌雄配子随机结合。
P
纯种高茎
DD
dd
D
d
配子
Dd
高茎
F1
纯种矮茎
×
(减数分裂)
(受精)
2、分析问题，提出假说
一对相对性状的杂交实验
高茎
杂种子一代
矮茎
隐性纯合子
×
P
配子
F1
Dd
D
d
dd
d
高茎
矮茎
Dd
dd
1 ： 1
测交：让F1 代与隐性纯合子杂交。
测交实验结果
后代类型 高茎 矮茎
数量 87株 79株
比例 1:1
　实验结果与预测结果相符，说明解释合理，假说是正确的！
3、演绎推理（预测测交实验结果）
4、实验验证（做测交实验）
分离定律——孟德尔第一定律
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
5、得出结论
实质:
Dd
D
d
分离定律的适用范围：
真核生物的性状遗传。
有性生殖生物的性状遗传。
细胞核遗传。
一对相对性状的遗传。
细胞质中的遗传因子及原核生物和非细胞生物都不遵循。
假说-演绎法
提出问题
（对分离现象的解释）
（预测测交实验结果）
（做测交实验）
（豌豆杂交实验）
提出假说
演绎推理
实验验证
得出结论
（总结规律）
提假说
演绎“想”
“做”
“分离定律”

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