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(共10张PPT)
第2单元 认识物体
10. 认识气体
气体有确定的形状和体积吗？
有
无
√
用塑料袋装一袋空气并密封，改变袋子的形状。
袋子里的空气形状
有无变化？
改变袋子的形状，袋子里的空气的形状也发生变化。
用不带针头的注射器吸取10毫升的空气，
堵住注射器口后用手压一压、拉一拉活塞。
注射器内空气的体积
有无变化？
压一压活塞，注射器内空气的体积变小；
拉一拉活塞，注射器内的空气体积变大。
气体有确定的质量吗？
有
无
√
气体没有确定的形状，也没有确定的体积。
用天平称量瘪皮球的质量；
往皮球里打入 10 筒空气，称量皮球的质量有无变化；
继续打入 10 筒空气，再次称量皮球的质量有无变化。
物品 瘪皮球 打入10筒空气后的皮球 打入20筒空气后的皮球
质量/克
打入 10 筒空气后，天平皮球一端下沉；
继续打入 10 筒空气，天平皮球一端下沉幅度更大。
气体有确定的质量。
总结与提升
气体
无确定的体积
无确定的形状
有确定的质量
思考与练习
为什么气球可以捏成各种各样的形状？
因为空气没有确定的形状。
一般情况下，一间普通教室内的空气质量约为 250 千克，
它相当于多少名同学的质量呢？？
三年级学生的标准体重约为 25 千克，
250÷25=10（名）
一间普通教室内的空气质量相当于 10 名同学的质量。

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