资源简介 / 让教学更有效 精品 | 语文学科10、ɑo ou iu教学目标1.正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。2.正确拼读由ɑo、ou、iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiǎo niú”。3.借助拼音，正确认读“小桥、流水”等4个词语。正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。4.认识“小、桥、台”3个生字。教学重点复韵母ɑo、ou、iu的正确认读；由ɑo、ou、iu组成的音节的正确拼读。课时安排2课时。第1课时课时目标1.正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。2.正确拼读由ɑo、ou、iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiǎo niú”。教学过程复习韵母，导入新课1.复习单韵母ɑ、o、i、u，注意口形的开合。开火车读一起读。2.读准复韵母ɑi、ei、ui，注意口形的变化。（1）教师随意抽读复韵母ɑi、ei、ui。（2）学生开火车认读ɑi、ei、ui的四声。任务一：复韵母家族新朋友1.出示课文插图，导入：动物王国在举办运动会，让我们一起去看看比赛现场吧！2.引导观察：小朋友们，这就是比赛现场。在大海上、天空中有哪些小动物？它们在干什么？3.学生交流：大象在驾驶帆船；海豹在游泳；海鸥在空中飞翔。4.出示语境歌，指导朗读，并相机出示ɑo、ou、iu。大海上，大象驾船往前行。海豹（出示：ɑo）游（出示：iu）泳显身手，天空海鸥（出示：ou）自由飞。任务二：复韵母家族新朋友学习ɑo1.认读复韵母ɑo。（1）出示奥运五环图，提问：小朋友们，请看这幅画，画上是什么？你在哪儿见过奥运五环图？是呀，刚刚过去的暑假巴黎奥运会，咱们国家的运动健儿为国争光。（2）读准ɑo的音：“奥运会”的“奥”就是复韵母ɑo的第四声，它的第一声就是ɑo的音。①出示字母卡片ɑo，提问：你在生活中听到过哪些词语里有ɑo的音？如：“招手”的“招”，“摇头”的“摇”等。②教师示范读——指名读——开火车读——集体读。（3）认读ɑo的四声。①给ɑo标声调：ɑo也喜欢戴帽子，戴上四顶帽子，它就更漂亮啦。谁会给ɑo戴声调帽子呢？②指名学生上黑板标声调。交流：你为什么给ɑo这样戴帽子？相机复习标调歌：有a别放过，没a找o、e,i、u在一起，标调标在后。③联系生活练四声：你在生活中哪些地方听到过ɑo的四声？在学生回答后，相机朗读ɑo的四声及句子，帮助掌握四声调：āo āo āo，山路凹凸很不平；áo áo áo，爸爸熬夜真辛苦；ǎo ǎo ǎo，我有一件新棉袄；ào ào ào，奥运五环在闪耀。（4）学习由ɑo组成的音节的拼读。①自由练读书上由ɑo组成的音节的拼读。②交流：你觉得哪一个音节最难读？结合学生回答，相机指导niǎo的音节拼读：（出示小鸟的图片）看看图片，再读音节，并说说你见过哪些鸟。③同桌合作读。可以两个人一起读，也可以你读我听。④练读：指名读——开火车读——齐读。任务三：复韵母家族新朋友学习ou认读复韵母ou。（1）借助课文情境图，提问：图中有几只海鸥？你看到海鸥在干什么？（2）学习准确发音。①结合“海鸥”的“鸥”字，教师范读ou的发音。②指名学生当小老师领读—指名读——开火车读——集体读。（3）认读ou的四声。①启发思考：声调帽子应该戴在哪个字母宝宝的头上？②带调认读：ōu、óu、ǒu、òu学生自由读——指名读——小组赛读。（4）学习由ou组成的音节的拼读。①学生自由拼读书上由ou组成的音节。②重点指导ròu的拼读。指名读—男女生读—齐读。③结合生活，说一说，你吃过什么肉？任务四：复韵母家族新朋友学习iu认读复韵母iu。（1）导入：夏天到了，你们最喜欢什么运动项目呀？学生交流后，由“游泳”一词引出复韵母iu。（2）准确认读iu。①教师讲解iu的发音方法：iu其实是由i和ou组合成的，简写成iu。读的时候，先发i的音，慢慢地向ou滑动，合成一个音。②练读：教师范读—指名读—抽读。③对比区分iu和ui。引导观察：请小朋友自己仔细观察iu，你觉得它跟学过的哪个复韵母很像呢？我们想什么办法，区分它们呢？学生创编口诀区分：i在前，iu iu iu;u在前，ui ui ui。（3）读准iu的四声。①根据标调规则，想一想：声调帽子应该戴在哪个字母宝宝的头上？②学生自主进行四声练读：iū、iú、iǔ、iù。③联系生活，教师提问：你在哪些词语中听过iu的四声呢？如：“溜冰”的“溜”；“足球”的“球”；已学过的字中“九个”的“九”；“六天”的“六”。（4）学习由iu组成的音节的拼读。①学生自主学习书上由iu组成的音节。②学习拼读：指名读一开火车读一齐读。③拼一拼，连一连。学生自由拼一拼，连一连。反馈：读一读音节，你们有没有把音节和图连对？开火车带读音节。观察位置，指导书写“xiǎo niú”1.出示音节词“xiǎo niú”。自由拼读—指名拼读一集体读。2.看图说话：你看到小牛在干什么？3.学生交流：小牛在吃草。4.指导书写“xiǎo niú”。（1）观察音节词“xiǎo niú”。书写这个音节词时，要注意什么？（2）音节比较：niú——duì。①niú与上一课学习的duì在标调上有什么需要提醒大家的地方？②复习标调规则：ⅰ、u在一起，标调标在后。（3）教师范写，着重强调：音节“xiǎo”是由声母、介母和复韵母三部分组成的。它们是一家人，亲亲热热在一起，所以写的时候要靠拢些。xiǎo和niú，写完字母后，别忘了写声调。（4）学生尝试书写，要求：一边观察每个音节在四线格中的位置，一边正确书写。（5）同桌互评：同桌互评书写正确与否，打上星星。第2课时课时目标1.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语。正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。2.认识“小、桥、台”3个生字。教学过程任务一：快乐游戏，复习巩固ɑo、ou、iu1.玩游戏“我是快乐神枪手”。游戏内容和规则：一排气球挂在远处，每个气球上都有一个带调韵母，近处有一把枪。学生读对了，用鼠标在枪上和气球上点击，气球就“啪”的一声破碎。2.玩游戏“猜猜我是谁”：拼读音节，猜猜是什么物品。（1）学生自由拼读，进行竞猜。（2）猜对的学生当小老师，带领其他同学拼读。任务二：认读音节，积累词语1.欣赏书中景物图，提问：你看到了哪些景物？2.学生交流：一棵柳树、一棵桃树、一条河、一座桥。3.学生尝试拼读景物名字。4.圈画带有复韵母ɑo、ou、iu的音节：打开书，自读词语，用圆圈画出带有ɑo、ou、iu的音节，并多读几遍。（1）学生自由拼读音节词。（2）同桌互相拼读音节词。（3）指名拼读音节词。（4）指名拼读音节，直接读词语。5.学习生字“小、桥”。（1）认读“小”：周围有哪些物品是很小的？与它的意思相反的是哪个字呢？（2）认读“桥”：你用什么方法记住这个字？（3）说一说：生活中，你见过哪些桥？如：石桥、木桥、立交桥。6.练习说话：看着课文插图，借助“小桥、流水、垂柳、桃花”这几个词语，介绍图上的美丽景色，要求把话说完整。（1）学生自由练说。（2）指名说。任务三：学以致用，拼读儿歌1.朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。（1）教师示范读儿歌《欢迎台湾小朋友》，学生看着书在心里跟读。（2）学生自由拼读书上带ɑo、ou、iu的标红音节。（3）引导学生借助拼音读准儿歌。自由读—指名读—男女生赛读。（4）认读生字“台”：请你给“台”组个词。①教师根据学生的组词，板书词语。②教师带读“台”的组词。③学生跟读——集体读。（5）分角色表演儿歌《欢迎台湾小朋友》。①启发：和台湾小朋友见面了，我们该说什么“热情的话儿”呢？②分角色表演和台湾小朋友见面的情景。21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共39张PPT)目录复韵母复韵母āi ái ǎi àiēi éi ěi èiuī uí uǐ uìɑo ou iu10小瓶盖儿任务一复韵母家族新朋友目录小朋友们，这就是比赛现场。在大海上、天空中有哪些小动物？它们在干什么？目录iuɑoou任务二复韵母家族新朋友学习ɑo联系生活联系生活目录ɑo小朋友们，请看这幅画，画上是什么？你在哪儿见过奥运五环图？互动课堂互动课堂目录招手摇头你在生活中听到过哪些词语里有ɑo的音？目录互动课堂互动课堂试着给ɑo戴上音调小帽子。ɑoɑoɑoɑo有ɑ别放过，没ɑ找o、e,i、u在一起，标调标在后。目录āo āo āo，山路凹凸很不平；áo áo áo，爸爸熬夜真辛苦；ǎo ǎo ǎo，我有一件新棉袄；ào ào ào, 奥运五环在闪耀。目录互动课堂互动课堂任务三复韵母家族新朋友学习ou目录hǎi ōuou图中有几只海鸥？你看到海鸥在干什么？互动课堂互动课堂目录ou声调帽子应该戴在哪个字母宝宝的头上？ōu óu ǒu òu互动课堂互动课堂拼读音节拼读音节目录说一说，你吃过什么肉？任务四复韵母家族新朋友学习iu目录互动课堂互动课堂iu夏天到了，你们最喜欢什么运动项目呀？目录互动课堂互动课堂仔细观察iu,你觉得它跟学过的哪个复韵母很像呢？uii在前，iu iu iu;u在前，ui ui ui。目录互动课堂互动课堂iu声调帽子应该戴在哪个字母宝宝的头上？iū iú iǔ iù联系生活联系生活目录你在哪些词语中听过iu的四声呢？溜冰足球九个目录拼读音节拼读音节自主学习书上由iu组成的音节。目录连一连连一连wō niúdiū shǒu pàjiù hù chē目录互动课堂互动课堂xiǎo niú你看到小牛在干什么？音节比较音节比较目录niú——duìⅰ、u在一起，标调标在后。指导书写指导书写目录xiǎo niú一边观察每个音节在四线格中的位置，一边正确书写。ɑo ou iu10小瓶盖儿任务一快乐游戏，巩固复韵母我是神枪手我是神枪手目录ǎoiùōuiúàoǒu猜猜我是谁猜猜我是谁目录jiǔ càiniǔ kòubào zhǐ任务二认读音节，积累词语目录目录互动课堂互动课堂圈画出带有复韵母ɑo、ou、iu的音节，多读几遍。学习生字学习生字目录你周围的哪些物品是小的？小鸡小路xiǎo小目录学习生字学习生字qiáo桥你都见过什么桥呢？木桥石桥目录互动课堂互动课堂看着课文插图，借助“小桥、流水、垂柳、桃花”这几个词语，介绍图上的美丽景色，要求把话说完整。任务三学以致用，拼读儿歌朗读儿歌朗读儿歌目录自主读儿歌，把标红的音节拼一拼，读一读。认读生字认读生字目录tái台目录再读儿歌《欢迎台湾小朋友》，想象说话：和台湾小朋友见面了，我们该说什么“热情的话儿”呢？ 展开更多...... 收起↑ 资源列表 《ao ou iu》教学设计.docx 《ɑo ou iu》.pptx
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