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(共29张PPT)
y w
畅游拼音王国，声母躲猫猫
学习任务一
小乌龟可淘气了！它把声母 y 和 w 藏在语文书上的图画里了。你能找出来吗？
学习任务一
学习任务一
y字好像小树权，挂件衣服y y y。
w字好像小屋顶，乌鸦造屋w w w。
启发思考
其实我们的生活中也藏着许多的 y 和 w,快来说说你的发现吧！
手指操
畅游拼音王国，声母写一写
学习任务二
指导书写
y
1
2
y y
书写提示：y占中格和下格，下格只占上面一半。y先写右斜满中格，再写左斜，要伸到下半格的一半处。
指导书写
1
2
w w
书写提示：w占中格，写满格。w分两笔，连写斜下斜上，两个“v”不能分开。
w
认识新朋友yi wu
学习任务三
读一读
啊，铅笔盒真漂亮！
à
噢，原来是大花猫。
ò
看图说句子
大白鹅水里游。
é
读一读
ɑ、o、e真神气!
它们已经能给汉字注音啦！
唉，我们却什么都不会。
i u ü
读一读
别急，别急，
我们来啦！
我们站在一起就能给汉字注音了！
y + i = yi
w + u = wu
整体认读音节
整体认读音节
yi
wu
读一读
声母和韵母站在一起，就可以直接给汉字注音了，这就是音节。
yi、wu是整体认读音节，需要整个识记。
一
五
练读比较
每一组的声母和整体认读音节发音部位相同。
y—yi w—wu
互动课堂
衣服 阿姨 椅子 益虫
yī
yí
yǐ
yì
互动课堂
乌龟 蜈蚣 跳舞 动物
wū
wú
wǔ
wù
读儿歌
i u ü
小ⅰ和小u都有妈妈的陪伴，开心地玩着。只有小u没人一起玩，急得哭了起来。
读儿歌
呜呜呜……
别急，我来带你玩。
小ü见大y，
擦掉眼泪笑嘻嘻。
yu
yū
yú
yǔ
yù
读一读
小 ü 见大 y,擦掉眼泪笑嘻嘻。
互动课堂
淤泥 金鱼 雨衣 玉米
yū
yú
yǔ
yù
拼音课堂游戏玩一玩
学习任务四
找一找
我们班小朋友的名字也藏着yi、wu、yu,让我们进行一次大搜索吧！
拼音大搜索
分一分
ɑ
yi
i
yu
e
wu
o
ü
u
y
w
声母
韵母
整体认读音节
联系生活
鱼 鸭子 乌鸦 蚂蚁
连一连
鸭子
鱼
乌鸦
蚂蚁
读一读
自主作业
回家和爸爸妈妈玩抽卡片的游戏，并说出抽出的卡片属于声母、韵母还是整体认读音节。/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
汉语拼音 　y w
【教学目标】
1.正确认读y、w，读准音，认清形，能正确书写。
2.正确认读整体认读音节yi、wu、yu，知道y和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。
3．正确认读、yi、wu、yu的四声。
4.认识4个词语，4个字
5.正确朗读《哪座房子最漂亮》。
【教学重点】
正确认读和书写y、w。
【教学难点】
读准i、u、ü的第二声和第三声。
【教学策略】
结合课文情境图，编儿歌，做游戏，做字母手指操帮助认读和识记。
【教学准备】
多媒体课件、拼音卡片
【课时安排】
2课时
学习任务一：畅游拼音王国，声母躲猫猫
今天我们继续进入拼音王国学习声母。
一、图文结合，学习声母y、w
1.小乌龟可淘气了！它把声母 y 和 w 藏在语文书上的图画里了。你能找出来吗？
2.儿歌巩固yw
y字好像小树杈，挂件衣服y y y。
w字好像小屋顶，乌鸦造屋w w w。
3.其实我们的生活中也藏着许多的 y 和 w，快来说说你的发现吧！
4.手指操摆一摆，加深认识。
学习任务二：畅游拼音王国，声母写一写
二、书写y w
（课件出示在四线格中的y）教师引导学生观察y的形状及在四线格中的位置，一边范写，一边讲述书写笔顺及在四线格中的位置。
书写指导：y占中格和下格，下格只占上面一半。y先写右斜满中格，再写左斜，要伸到下半格的一半处。
书写指导：w两笔写成，占中格。先写左“ v ”，再写右“ v ”，两“ v ”相连。书写时注意“ v ”不要写得太宽。
学生描红并练写，教师巡视指导。
学习任务三：认识新朋友yi wu
三、学习整体认读音节yi、wu
1.出示图片，说句子。
2.情境：iuü看到aoe这么厉害，不禁发出感叹，i:ɑ、o、e真神气！U：它们已经能给汉字注音啦！ ： 唉，我们却什么都不会。
此时y、w赶忙过来安慰
y拉上i w拉上u组成整体认读音节yi、wu
我们知道声母和韵母站在一起，就可以直接给汉字注音了，这就是音节。
yi、wu是整体认读音节，需要整个识记。
出示前面学习的生字一、五，读整体认读音节
3.练读比较：y—yi w—wu
4.学习yi、wu及其四声。
小ⅰ和小u都有妈妈的陪伴，开心地玩着。只有小u没人一起玩，急得哭了起来。大y妈妈听着了，连忙跑过来对小ü说：“小ü小ü别哭了，阿姨带你去，但是你必须把两滴眼泪擦掉。”小ü破涕为笑，擦掉了两滴眼泪，高兴地跟着大y走了。他们俩走在一起，变成了音节yu。
练读yu的四个声调
学习任务四：拼音课堂游戏玩一玩
四、快乐游戏，巩固课堂
1.我们班小朋友的名字也藏着yi、wu、yu，让我们进行一次大搜索吧！
2.小游戏：区分声母 韵母 整体认读音节
五、看图识字，练习拼读
出示插图，请你们仔细观察，看看能不能说说图片上画的是什么。
1.（课件出示插图）师生互说，引导学生观察图画，借助图片讲故事。
2.（课件出示词语）教师领读，学生跟读，再自由读。
六、朗读儿歌，巩固音节
现在，我们将要学习一首儿歌，快来试一试吧！
1.教师出示教材中的《哪座房子最漂亮》。
2.教师领读，学生跟读。
3.多种方式朗读
4.同桌之间比赛读。
七、自主作业
回家和爸爸妈妈玩抽卡片的游戏，并说出抽出的卡片属于声母、韵母还是整体认读音节。
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