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(共29张PPT)
写作 语言要连贯
第四单元
1.引导学生分析语句逻辑关系，梳理文段结构，提升归纳概括和逻辑推理能力，使其能精准判断并优化语言连贯性。(思维能力)
2.让学生学会运用保持话题统一、调整合理顺序、注重衔接过渡等方法，提升语言表达的连贯性和流畅性。(语言运用)
3.在优化语句、调整句序的过程中，提升对语言文字的审美感知能力，领略大家之作在语言表达上的精妙之处，体会汉语在表达思想情感方面的独特魅力。(审美创造、文化自信)
素养目标
情境导入
读一读下面根据图片编写的语段，看看其中是否存在问题？
四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将要睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。
情境导入
这个语段主要存在句子顺序不合理、指代不明导致语言不连贯的问题：
①语段围绕“四周的景色”展开，但从描述顺序上，先写湖水荡漾，再写鱼儿、小虾，然后突然描述湖水拍岸，逻辑不顺畅。
②“像慈母拍着将要睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸”一句中，“它”作为指代湖水的代词，在句首出现却未在前文明确所指，读者需花费时间思考“它”的指代对象，影响阅读连贯性。
合理的顺序应是先描述湖水的状态，再说湖水“轻轻地拍着石岸”，最后描述水中鱼儿和小虾的活动。
情境导入
同学们，语言表达不仅是现实生活中人与人交流的必要手段，更是一个人思维品质的完美体现。谁也不愿意和一个说话颠三倒四、东拉西扯的人聊天，正如老师们也不愿意看一篇语言前后不一致、逻辑混乱的文章一样。这时，语言的连贯就显得尤为重要了。
情境导入
新知探究
学习任务一：了解语言连贯的概念
什么是语言连贯
语言连贯，就是语言的表达联系要紧密，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
连贯的语言是写作的基础。
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学习任务二：掌握语言连贯的方法
1.要做到语言连贯，首先应该保持话题前后统一。
提示：保持话题前后统一的要点就是一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题展开。
新知探究
请同学们结合所学，分析下列《春》中的语句是否连贯
“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：……”
学习任务二：掌握语言连贯的方法
新知探究
是连贯的，作者始终围绕“春花”这一话题，从花朵竞相开放的姿态、颜色、气味，写到花下的昆虫，再到遍地野花，每个句子都紧扣话题，生动展现了春天百花盛开的热闹景象。
学习任务二：掌握语言连贯的方法
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2.其次，围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的顺序。以《三峡》为例，作者是怎样描写水的四季景色 为什么这样安排
写水时先夏，然后春冬，最后秋。先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第1段一脉相承；再写春冬与秋天，转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相贯。
学习任务二：掌握语言连贯的方法
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3.语言连贯还应该注意句子间的衔接过渡。适当地运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我们衔接句子。
示例：以鲁迅《藤野先生》中的段落为例谈谈关联词在文段中的作用。
学习任务二：掌握语言连贯的方法
新知探究
“……但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。”
学习任务二：掌握语言连贯的方法
新知探究
“但”表转折，将客店环境、饭食不错与先生认为住在此处不相宜的情况进行转折过渡；“虽然……然而……”表明“我”对客店兼办囚人饭食的态度及无奈搬家的原因；“于是”引出后续搬家的行动，使得前后文语意连贯起来。
学习任务二：掌握语言连贯的方法
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4.最后，要做到语言连续，还需要养成良好的写作习惯。下笔前，最好先有个提纲或打好腹稿；下笔时，应当一气呵成，避免断断续续；写完后，要自己多读几遍，凡是读起来拗口、含混、不顺畅的，就应修改。
提示：请积累一些名家关于写作的良好习惯的格言。
学习任务二：掌握语言连贯的方法
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①老舍：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章，先麻烦点，后来可省事。”
②叶圣陶：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”
③鲁迅：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”
学习任务二：掌握语言连贯的方法
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一、下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。
爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起很久以前曾读过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。
学习任务三：实战演练，生成能力
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学习任务三：实战演练，生成能力
提示：
1.先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。
2.调整不合理的句子顺序。比如，可以把具体的例子放在要表达的观点后面。
3.重写时，可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句等，使句子之间衔接自然。
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学习任务三：实战演练，生成能力
修改范例
我的爸爸，是一个既热爱工作，又十分重视家庭的人。
在工作上，爸爸表现极为出色，经常被单位评为先进工作者，我们家墙上贴满了他的奖状。有一次，单位里一台机器出了故障，大家忙活了一整天，都没能找到问题所在。爸爸下班回到家，吃饭时突然想起很久以前曾读过相关资料，他顾不上休息，立刻查阅资料，随后连夜赶回单位进行抢修，成功让机器恢复运转。可见，爸爸不仅上班时全身心投入工作，下班后也时刻惦记着工作上的事。
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尽管爸爸工作繁忙，他仍花费大量时间陪伴家人。周末，他常常带领全家人去郊游。为了让我们拥有更好的游玩体验，他专门买了本地郊区旅游攻略的书籍，研究规划了好多条游玩路线。在这些郊游中，我们欣赏到了美丽的风景，度过了许多开心的时光。
学习任务三：实战演练，生成能力
二、每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题，写一篇散文。不少于 500字。
1.要重点选取一两件事来写，还要注意所选事件之间的联系。
2.在叙述具体事件时，要表现场面，还要描写人们的动作、语言、表情、肖像，特别要注意写出人们在节日里的心情，并表达你的感受。
3.注意使句子顺序合理，衔接自然，前后连贯。
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学习任务三：实战演练，生成能力
节日
节日，是岁月长河中闪耀的明珠，镶嵌在平凡日子的幕布上，熠熠生辉，而春节，无疑是最具烟火气与温情的节日。
当新年的钟声悠悠敲响，整个世界都被喜庆的红包裹。大年初一，阳光温柔地洒在热闹的街道上，我和家人漫步其中。街边的店铺都贴上了崭新的春联，那一笔一划间，是对新年满满的期许。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，古人的诗句，在此刻有了最鲜活的注脚。
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范文：
学习任务三：实战演练，生成能力
集市上，更是人头攒动，热闹非凡。小孩子们像欢快的小鹿，在人群中穿梭，手中紧紧握着刚买的糖葫芦，红彤彤的山楂裹着晶莹的糖衣，在阳光下闪烁着诱人的光，咬上一口，酸甜的滋味瞬间在口中散开，孩子们的脸上洋溢着满足与幸福，那纯真的笑容，比阳光还要灿烂。大人们则面带微笑，互相寒暄着，分享着过去一年的点滴，展望新岁的美好。
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学习任务三：实战演练，生成能力
最让我难忘的，是那一场盛大的舞龙舞狮表演。只见一条金色的巨龙在人群中翻腾，那龙身由五彩绸缎制成，在阳光的照耀下，折射出耀眼的光芒。舞龙的师傅们步伐矫健，配合默契，他们手中的木棍上下舞动，巨龙仿佛活了过来，时而昂首摆尾，时而盘旋游走，引得周围观众阵阵喝彩。
在这热闹的氛围中，我深深地感受到了节日的魅力，它不仅是家人团聚的温馨时刻，更是传统文化传承的纽带。节日，宛如一首永恒的赞歌，在岁月的长河中，奏响幸福的旋律，岁岁年年，永不落幕。
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学习任务三：实战演练，生成能力
三、新时代的青少年应该崇尚劳动，尊重劳动，具有一定的劳动技能。自己主动做一些力所能及的事情，是培养劳动意识、增强劳动能力的常见做法。请就你某次劳动的经历写一篇作文。题目自拟。不少于500字。
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学习任务三：实战演练，生成能力
1.可以选择相对简单的家务劳动，如做饭、洗衣服、打扫屋子等，也可选择相对复杂的劳动，如修理自行车、种植花草、照顾宠物等。
2.要把劳动的过程写出来,让人了解你是怎么做的。写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。
3.为了避免将文章写成简单的程序介绍，可以在叙事、说明过程中适当穿插描写自己的内心活动或感受。
修车记：在劳动中成长
在新时代，劳动的价值愈发凸显，它不仅是生存技能的锤炼，更是个人成长的宝贵经历。对我而言，那次修理自行车的经历，就像一把钥匙，开启了我对劳动深刻理解的大门。
那天清晨，我准备骑车去图书馆，却发现自行车链条脱落、踏板歪斜、车把晃动。望着 “受伤” 的自行车，我第一次决定自己动手修理。
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学习任务三：实战演练，生成能力
我先从网上查阅修车教程，随后穿上旧衣、戴上手套，拿起工具开始操作。面对乱成一团的链条，我反复尝试挂回齿轮，却屡屡失败。油污弄脏了双手，汗水浸湿了额头，烦躁感渐渐袭来，甚至想放弃。但想到要独立解决问题，我咬牙坚持，终于在多次尝试后找到了窍门，成功安装好链条。接着，我用扳手拧下踏板螺丝，扶正后重新拧紧，又调整了车把角度并上紧螺丝。当完成所有修理，自行车恢复了正常，仿佛在向我致谢。
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学习任务三：实战演练，生成能力
推着修好的车出门，微风拂面，成就感油然而生。这次经历让我明白：劳动中难免遇到挫折，但坚持就能克服；它不仅能锤炼技能，更能强大内心。新时代的我们，正应在劳动中磨砺自己，用双手创造美好未来。
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学习任务三：实战演练，生成能力
本节课，我们通过分析语句，了解了语言连贯的概念，也掌握了保持语言连贯的方法，如保持话题统一、合理安排顺序、注意衔接过渡等，还进行了实战演练。希望同学们在今后的写作和表达中，能运用所学，提升语言连贯性，展现更清晰的思维和更流畅的表达。
课堂小结

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