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浙教版八上§3.3 电压（2）学案
姓名
[学习目标]
1、会正确使用电压测电压； 2、掌握串联电路电压的特点；
3、掌握并联电路中电压的特点； 4、利用串联、并联电路电压特点分析、解决相关的问题。
一、知识点梳理：
1、电压表的使用规则：
①正确选择量程：
被测电压不得超过电压表的 ，否则会损坏电压表。在不能预先估计被测电压时，应先试触电压表的 量程的接线柱，若指针偏转角度太小，再使用 的量程。
②电压表与被测电路 联；
③使电流从电压表的“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出。
④电压表 直接连到电源的两极；
2、连接电路时，首先要做的是 ，然后连接电路。
3、串联电路的电压特点： ；
4、并联电路电压特点： 。
二、例题讲解
例题1、关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是( )
A．使用前都应检查指针是否指零
B．若有两个量程，一般都应先用大量程“试触”
C．两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上
D．接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出
例题2、如图所示的串联和并联电路，两个灯泡的阻值不相等，开关S闭合，关于电路中的电流或电压关系,下列说法中正确的是(　　)
A. 甲电路中U=U1=U2 B. 乙电路中I=I1+I2 C. 甲电路中U>U1=U2 D.乙电路中I>I1=I2
（例题2图） （例题3图）
例题3、如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测得ab、bc、ac两端的电压分别为Uab＝2 V，Ubc＝2 V，Uac＝4 V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是(　　)
A．整理器材，结束实验 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
C．分析数据，得出结论 D．换用电压表的另一量程，再测出几组电压值
例题4、小明按如图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，两只规格相同的电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象的原因是（ ）
A. 可能是电路出现故障，灯L1短路
B. 可能是电路出现故障，灯L2短路
C. 可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，并且灯L1两端电压为10V
D. 可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，并且灯L2两端电压为8V
例题5、拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图Ⅰ电路，并连接了图Ⅱ电路。（已知电源电压恒为6V）
（1）图Ⅱ的电路连接中有一处错误，无法完成实验，连接错误的导线是 （选填“a”“b”或“c”）；
（2）正确连接后，应将滑动变阻器的滑片P移到 端（选填“左”或“右”）；
①有些小组根据实验数据绘制出如图Ⅲ所示的曲线图，他们对图Ⅰ电路的改进是 ；
②根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线，得出的实验结论是 。
三、课后练习：
1、某同学使用电压表时，估计待测电路中的电压应选用0～3V的量程，但他误用0～15V量程来测量。这样做的结果是（　　）
A．指针摆动角度大，会损坏电压表 B．指针摆动角度小，读数不够准确
C．指针摆动角度小，会损坏电压表 D．指针摆动角度小，读数比较准确
2、图甲所示电路中，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均为图乙所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为( )
A. 8 V 2 V B. 10 V 2 V C. 2 V 8 V D. 2 V 10 V
3、有甲、乙两根镍铬合金丝，甲和乙等长，乙粗些，把它们并联在同一电路中，它们两端的电压分别为U甲和U乙，下列判断中正确的是（　　）
A. U甲=U乙 B. U甲＜U乙 C. U甲＞U乙 D. 无法判断
4、如图所示，在探究串联电路电压的关系时，闭合开关S后，电压表V1的示数是2.5 V，V2的示数是3.8 V，则电压表V3的示数是 (　　 )
A．1.3 V　　 B．2.5 V　 C．3.8 V　 　D．6.3 V
（第4题图） （第5题图）
5、如图所示电路中，电源电压保持不变，当开关S1闭合，S2断开时，电压表的读数是5v ;当开关SI断开，S2闭合时，电压表的示数是3V，则s2断开时，灯L1、L2两端的电压分别为( )
A. 2V和3V B. 3V和2V C. 2V和8V D. 2V和5V
6、在“探究串、并联电路的电压特点”的实验中，有同学整理课堂笔记如下，其中有问题的是(　 　)
A. 在连接电路过程中,开关要保持断开状态
B. 在不确定待测电压时，应该先采用大量程试触
C. 测量时，应该尽量选取相同规格的灯泡进行实验
D. 电压表应该与待测用电器并联
7、用电压表测量电压时，发现指针偏到零刻度的左侧了，其原因是( )
A. 电压表的正、负接线柱接反了 B. 电压表的量程太大了
C. 电压表的量程太小了 D. 电压表未经用电器直接接在电源两端
8、在探究串联电路中的电压规律时,下列实验步骤的正确顺序是 (　　)
①熟悉电压表的量程和分度值 ②正确读出所测量的电压的数据，并记录下来
③根据记录的数据,分析总结串联电路的电压规律 ④根据电路图连接正确的电路
A. ①②③④ B. ④③②① C. ①④②③ D. ④①③②
9、某电路中只有两盏电灯且都能发光,用电压表分别测量它们两端的电压，结果电压不相等，由此判断两盏电灯的连接方式是( )
A. 一定是串联 B. 一定是并联 C. 串联、并联都有可能 D. 无法判断
10、如图所示的电路中，闭合开关，电压表 V1的示数是7 V，电压表 V2的示数为9 V，若L3两端的电压是L1两端电压的2倍，则电源电压是(　　)　　　
A. 9 V B. 10 V C. 11 V D. 12 V
（第10题图） （第11题图）
11、小明同学在“探究串联电路电压规的实验中，按如图所示的电路图连接实物，闭合开关，发现灯L1和L2都不亮，排除接触不良的因素后，小明用电压表逐一与元件并联，以查找故障。测量得出Uab＝0，Ubc＝0，Ucd＝6 V；如果电路只有一处故障，则故障可能为(　　)
A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路
12、如图甲所示的电路中,闭合开关后,电压表 V1和 V2的示数分别如图乙、丙所示,则灯泡L1和L2两端的电压分别是　　　　V和　　　　V。
13、串联电路的特点的研究是初中科学实验中的经典实验，小妍同学在进行“探究串联电路电压规律”的实验，其实验过程如下:
（1）小妍开始按图乙连接电路,试触时发现电压表的指针偏转到如图甲所示的位置,则电压表产生此现象
的原因是 　　　　　　　　　　　　　　　；
（2）改正错误后,小妍在图乙电路中用电压表测量L1两端的电压UAB、L2两端的电压UBC及L1、L2两
端的总电压UAC，更换不同规格的灯泡，再做两次实验，将三次测出的电压值填入上表，请你根据她的实验过程和有关数据回答下列问题:
①上面设计的表格存在的不足之处是　　　　　　　　　　　　；
②分析表格的数据,得出的结论是 　　　　　　　　　　　　。
14、灯L1与灯L2串联，先用电压表测灯L1两端的电压，如图所示再测灯L2两端的电压时，只将电压表接A的一端改接C，这种接　　（填“正确”或“不正确”）。原因是　　。
（第14题图） （第15题图）
15、某同学在探究“串联电路的电压规律”时，做了如图所示的三次实验，实验中所用导体的电阻关系为R1① 　　　　　　　 　　　；
②　 　　　　　　 　　。
参考答案：
一、知识点梳理：
1、① 量程 最大 较小 ② 并 ③ + － ④ 可以
2、断开开关
3、串联电路中各电阻两端电压之和等于总电压
4、并联电路中各支路电压相等
二、例题讲解：
例题1、C
解析：A．使用前都应检查指针是否指零，A正确；B．若有两个量程，若不能估计被测电路中的电流或电压大小，一般都应先用大量程“试触”，B正确；C．电流表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上，否则会出现电源短路，但电压表可以测电源电压；C不正确；D．接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，正确。故C符合题意。
例题2、B
解析：甲为串联电路，串联电路中各电阻两端电压之和等于总电压，电阻不等则其两端电压也不等，故A不正确，C不正确；乙为并联电路，并联电路中各路电流总和等于干路中的总电流，而各支路中电阻不等电流也不等，故B正确，D不正确，所以B符合题意。
例题3、B
解析：为探究串联电路中的电压关系，已测得一组数据，但为了实验结论具有科学性和普遍性，应该则换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值，综合分析得出结论，故B符合题意。
例题4、A
解析：A.若Ll短路,V2测的是电源电压,V1测的是电源电压,两表都有示数,并且相等,故A正确;B.若L2短路,V1测量电源电压,V2示数为零,故B错误;C.两灯串联,电路完好时,V1测的是电源电压,V2测的是L2两端电压,两表指针一样,说明V1选的是大量程,并且电源两端电压为10V,故C错误;D.两灯串联,电路完好时,V1测的是电源电压,V2测的是L2两端电压,两表指针一样,说明V1选的是大量程,V2用的是小量程,则灯L2两端电压为2V,故D错误。故A符合题意。
例题5、（1）b；（2）右；①连入电流表；②串联电路中总电压等于各分电压之和
解析：（1）由图I可知，R1与R2串联，电压表V1测R1两端的电压，电压表V2测R2两端的电压，由图Ⅱ可知，电压表V被短路，连接错误的导线是b，由于bV2测R2两端的电压，则导线b应与滑动变阻器的左下方接线柱相连；（2）闭合开关前，滑片在阻值最大处即滑片P移到右端；①由于图Ⅲ是电压与电流的图象，则需要测量的物理是电压和电路中的电流，故比较图Ⅰ电路图可知：在图Ⅰ的电路中连入电流表；②由图象可知，两电压表的示数之和均为6V，即电源的电压，故可得结论：串联电路中总电压等于各分电压之和。
三、课后练习：
1、B 2、A 3、A 4、D 5、A 6、C 7、A 8、C
9、A 10、C 11、C
12、1.3　2.7
13、(1)电压表的正、负接线柱接反了 (2)①没有单位　②串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和
14、不正确；电压表的正负接线柱接反了
15、①串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和　②串联电路中电压按电阻的大小分配,电阻越大,其两端的电压越大
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浙教版八上科学§3.3电压（2）教学设计
课题 3.3 电压（2）……电压的测量 单元 三 学科 科学 年级 八上
教材分析 本节内容为浙教版八上第3章第3节内容，主要内容为电源、电压、电压的测量及串并联电路的电压等内容。此前学生已有电流的测量知识基础，所以本节采用相似的教学方式（如观察法、实验法、讨论法、分析归纳法等）进行教学。教材从电路的动力源（电源）开始，介绍什么是电压，让学生了解电压的含义、电压的单位以及测量，在此基础上再探究串并联电路电压的特点，步步上升，不仅使学生了解、掌握所学，还提升学生的动手能力，更为重要的是培养学生思维的严谨性和创新意识。本节内容拟用2课时完成，第1课时为电路的动力源以电压的测量；第2课时探究串并联电路的电压特点。 本课时为第2课时，主要巩固电压表的使用规则，并用电压表探究串联电路和并联电路中电压特点。
学习目标 科学观念：会正确使用电压测电压；掌握串联电路电压的特点；掌握并联电路中电压的特点；科学思维：能利用串联电路的特点分析、解决相应的问题； 探究实践：通过探究全过程的活动，从实验中出串并联电路中电压的特点；态度责任：激发学生的学习兴趣，树立自主探究的意识；初步形成严谨的科学态度和合作精神。
重点 串并联电路的电压特点并用于解决简单问题；
难点 “探究串并联电路中电压特点”的实验设计
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 1、如图是某同学用电压表测量电灯L1两端的电压时所画的电路图，图中有两处错误，请你指出该同学的错误。 （1）　　 ； （2）　 　。（第1题图） （第2题图）2、如图所示的电路中，闭合开关S，灯泡L发光，电路正常，若将电压表与电流表交换位置，电路可能出现的情况是（　　）A．电流表有示数 B．灯泡正常发光 C．电流表、电压表被烧毁 D．电压表示数接近电源电压 参考： 第1题：(1)电压表与小灯泡L2串联连接了；(2)电压表的正、负接线柱接反了。 第2题：D导入： 串联电路的电流特点是：电流处处相等；并联电路的电流特点是：干路的电流等于各支路的电流之和。 那么，串联电路的电压特点是否与电流特点相同？并联电路的电压特点是否也与电流特点相似？ 导入新课
讲授新课 探索活动： 研究串、并联电路的电压特点 【目标】 初步学会使用电压表测电压，了解串联电路和并联电路各部分电压的关系。 【器材 】 干电池2节，小灯泡2个，开关1个，电压表1个，导线若干。 【实验电路】【问题解决】为了避免电路中电压过大而损坏电压表，测量时应先选用 ，如果发现指针 ，不易读数，再改用较小的量程。一般实验中，可根据 估计待测电压，从而确定电压表的量程。 （参考：较大量程 偏转角度太小 电源电压）1、测量串联电路的电压。 （1）按图3.3-9连接好电路。 （2）用电压表分别测出灯L1和灯L2两端的电压U1、U2 及 L1、L2 串联后的总电压U。 U1 ＝ V， U2 ＝ V， U＝ V。 （3）结论： 。 参考：两灯的电压之和等于总电压 2、测量并联电路的电压。 （1）按图3.3-10连接好电路。 （2）用电压表分别测出灯L1和灯L2两端的电压U1、U2 及电源的电压U。 U1 ＝ V， U2 ＝ V， U＝ V。 （3）结论： 。 参考：两灯的电压相等且都等于总电压 讨论交流： （1）某次实验时的电压表示数为2.3V，请在 图3.3-11上标出指针所指的位置和应接入电路的两个接线柱。 参考：（2）为什么并联电路的支路两端电压与总电压相等？ 参考：在并联电路中，各支路两端的电压都相等，并且等于电源电压。这是因为各支路都接在电池两端，所以各支路两端的电压都等于电池两端的电压。归纳：1、串联电路电压的特点： 串联电路中各电阻两端电压之和等于总电压。 U=U1+U22、并联电路电压特点： 并联电路中，各支路电压相等且都等于总电压。 U=U1=U2 视频：串联、并联电路电压的特点 在师生共同研究实验方案基础上分别探究：探究1、串联电路的电压特点探究2、并联电路的电压特点连接电路时，教师要体现主导作用，让学生充分体现主体参与尤其是要注意：连线前开关是否断开；连接过程中电压表是否并联连接在被测电路中，其量程、正负接线柱是否正确及时指出，让学生纠正活动结束时，应对出现的问题进行说明、纠正讨论交流，帮助学生理解并及时归纳结论帮助学生记忆
课堂练习 1、关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是( C )A．使用前都应检查指针是否指零B．若有两个量程，一般都应先用大量程“试触”C．两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上D．接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出2、如图所示的串联和并联电路，两个灯泡的阻值不相等，开关S闭合，关于电路中的电流或电压关系,下列说法中正确的是(　B　)A. 甲电路中U=U1=U2 B. 乙电路中I=I1+I2 C. 甲电路中U>U1=U2 D.乙电路中I>I1=I2 （第2题图） （第3题图）3、如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测得ab、bc、ac两端的电压分别为Uab＝2 V，Ubc＝2 V，Uac＝4 V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是(　B　) A．整理器材，结束实验 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 C．分析数据，得出结论 D．换用电压表的另一量程，再测出几组电压值 4、小明按如图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，两只规格相同的电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象的原因是（ A ） A.可能是电路出现故障，灯L1短路B.可能是电路出现故障，灯L2短路C.可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，且灯L1两端电压为10VD.可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，且灯L2两端电压为8V5、拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图Ⅰ电路，并连接了图Ⅱ电路。（已知电源电压恒为6V）（1）图Ⅱ的电路连接中有一处错误，无法完成实验，连接错误的导线是 （选填“a”“b”或“c”）；（2）正确连接后，应将滑动变阻器的滑片P移到 端（选填“左”或“右”）；①有些小组根据实验数据绘制出如图Ⅲ所示的曲线图，他们对图Ⅰ电路的改进是 ；②根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线，得出的实验结论是 。参考：（1）b；（2）右；①连入电流表；②串联电路中总电压等于各分电压之和 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
板书设计 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
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（浙教版）八年级
上
3.3 电 压
第3章
“第2课时”
电路探秘
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
学习目标
科学观念：会正确使用电压测电压；掌握串联电路电压的特点；掌握并联电路中电压的特点；
科学思维：利用串联、并联电路电压特点分析、解决相关的问题；
探究实践：通过探究全过程的活动，从实验中出串并联电路中电压的特点；
态度责任：激发学生的学习兴趣，树立自主探究的意识；初步形成严谨的科学态度和合作精神。
1、如图所示，小阳利用“伏安法”测量未知电阻Rx的阻值，进行了如下实验：小阳选择了满足实验要求的实验器材，连接的部分实验电路如图所示，则从电压表“﹣”号接线柱连出的导线应连接的接线柱是（　　）
A．E B．C C．D D．B
A
2、某同学使用电压表时，估计待测电路中的电压应选用0～3V的量程，但他误用0～15V量程来测量。这样做的结果是（　　）
A．指针摆动角度大，会损坏电压表
B．指针摆动角度小，读数不够准确
C．指针摆动角度小，会损坏电压表
D．指针摆动角度小，读数比较准确
B
复习导入
3、如图是某同学用电压表测量电灯L1两端的电压时所画的电路图，图中有两处错误，请你指出该同学的错误。
（1）　　 ；
（2）　 　。
电压表串联在被测电路中；
正负接线柱接反了。
4、如图所示的电路中，闭合开关S，灯泡L发光，电路正常，若将电压表与电流表交换位置，电路可能出现的情况是（　　）
A．电流表有示数
B．灯泡正常发光
C．电流表、电压表被烧毁
D．电压表示数接近电源电压
D
探究新知
串联电路的电流特点是：电流处处相等；并联电路的电流特点是：干路的电流等于各支路的电流之和。
那么，串联电路的电压特点是否与电流特点相同？并联电路的电压特点是否也与电流特点相似？
让我们一起进入探究课堂。
探究新知
研究串、并联电路的电压特点
【目标】
初步学会使用电压表测电压，了解串联电路和并联电路各部分电压的关系。
【器材 】
干电池2节，小灯泡2个，开关1个，电压表1个，导线若干。
【实验电路】
【问题解决】
为了避免电路中电压过大而损坏电压表，测量时应先选用 ，如果发现指针 ，不易读数，再改用较小的量程。一般实验中，可根据 估计待测电压，从而确定电压表的量程。
探究新知
较大量程
偏转角度过小
电源的电压
串联电路电压测量电路图 并联电路电压测量电路图
探究新知
1、测量串联电路的电压。
（1）按图3.3-9连接好电路。
（2）用电压表分别测出灯L1和灯L2两端
的电压U1、U2 及 L1、L2 串联后的总电压U。
U1 ＝ V， U2 ＝ V， U＝ V。
（3）结论： 。
两灯的电压之和等于总电压
1.4
1.6
3
探究新知
2、测量并联电路的电压。
（1）按图3.3-9连接好电路。
（2）用电压表分别测出灯L1和灯L2两
端的电压U1、U2 及电源的电压U。
U1 ＝ V， U2 ＝ V， U＝ V。
（3）结论： 。
3
3
3
两灯的电压相等且都等于总电压
讨论交流
（1）某次实验时的电压表示数为2.3V，请在 图3.3-11上标出指针所指的位置和应接入电路的两个接线柱。
探究新知
（2）为什么并联电路的支路两端电压与总电压相等？
在并联电路中，各支路两端的电压都相等，并且等于电源电压。这是因为各支路都接在电池两端，所以各支路两端的电压都等于电池两端的电压。
归纳：
1、串联电路电压的特点：
串联电路中各电阻两端电压之和等于总电压。
U=U1+U2
2、并联电路电压特点：
并联电路中，各支路电压相等且都等于总电压。
U=U1=U2
视频：
串联电路、并联电路的电压特点研究
（点击图片播放）
课堂练习
1、关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是( )
A．使用前都应检查指针是否指零
B．若有两个量程，一般都应先用大量程“试触”
C．两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上
D．接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出
C
课堂练习
2、如图所示的串联和并联电路，两个灯泡的阻值不相等，开关S闭合，关于电路中的电流或电压关系,下列说法中正确的是(　　)
A. 甲电路中U=U1=U2 B. 乙电路中I=I1+I2
C. 甲电路中U>U1=U2 D.乙电路中I>I1=I2
B
课堂练习
3、如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测得ab、bc、ac两端的电压分别为Uab＝2 V，Ubc＝2 V，Uac＝4 V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是(　　)
A．整理器材，结束实验
B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
C．分析数据，得出结论
D．换用电压表的另一量程，再测出几组电压值
B
课堂练习
4、小明按如图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，两只规格相同的电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象的原因是（ ）
A.可能是电路出现故障，灯L1短路
B.可能是电路出现故障，灯L2短路
C.可能电路各处完好，V1和V2量程不相同，且灯L1两端电压为10V
D.可能电路各处完好，V1和V2量程不相同，并且灯L2两端电压为8V
A
课堂练习
5、拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图Ⅰ电路，并连接了图Ⅱ电路。（已知电源电压恒为6V）
（1）图Ⅱ的电路连接中有一处错误，无法完成实验，连接错误的导线是
（选填“a”“b”或“c”）；
（2）正确连接后，应将变阻器的滑片P移到 端（“左”或“右”）；
①有些小组根据实验数据绘制出如图Ⅲ所示的曲线图，他们对图Ⅰ电路的改进是 ；
②根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线，得出的实验结论是
。
b
右
连入电流表
串联电路中总电压等于各分电压之和
课堂总结
3.3 电压（2）
……探究串、并联电路的电压特点
1、电路连接时，电压表要并联在电路中；开头断开再接线；
2、串联电路中各部分电压之和等于总电压；
3、并联电路各支路两端电压与总电压相等。
U = U1+ U2
U = U1= U2
分层作业
1、复习本课时主要内容；
2、完成学案中的“课后练习”；
3、复习本节全部相关内容。
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让备课更有效
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