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2025年秋统编版语文六年级上册期中阶段综合提优卷A
阶段性知识评估 范围：第一至四单元
考试时间：90分钟 满分：100+10分 成绩：
一、读句子，根据拼音写字词。(14分)
1.tǎn kè( )的lóng lóng( )声掩盖了树上喜鹊们yuè ěr( )的叫声。
2.峡谷里，一道瀑布从xuán( )崖上páo xiào( )着冲下来，xiān( )起一阵阵气浪，仿佛xiōng yǒng péng pài( )的大海撞击着岸边的礁石。
3.一杯热乎乎的奶茶和huì xīn( )的wēi xiào( )是主人lǐ mào( )和热情的表达；一缕yōu yǎ( )的甜香结着丁香般的chóu yuàn( );一个wēi fēng lǐn lǐn( )的竹节人是同学们童年心满意足的回忆；一声zhǎn ding jié tiě( )的“走”是英雄惊天动地的爱国情怀……万物虽然渺小，但美好永驻人间。
二、词语的理解与运用。(6分)
1.在下面句子中的横线上填入用“虑”字组成的不同词语。(3分)
渔夫的脸变得严肃、 ,是因为他在 问题。的确，自己的生活也只能勉强填饱肚子，如今又加上两个孩子，他不得不有所 。
2.阅读下面一段话，选择合适的词语填空。(填序号)(1.5分)
A.全神贯注 B.得意扬扬 C.弄巧成拙
还有同学给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便
招呼大伙来观摩。谁知就在观众 地观战时，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了。哎，真是 ,中看不中用啊。
3.阅读语段，选择合适的词语代替“说”。(填序号)(1.5分)
A.吞吞吐吐 B.喃喃自语 C.绘声绘色 D.大声疾呼
课堂上，老师提出一个问题后，自信的小卓立刻高高举起右手，身子前倾， :“我来我来。”小云微微抬起手，眼神透着一丝犹豫，嘴里 ,好像在为自己加油鼓劲。调皮的小育则在座位上左顾右盼，等老师点到他的名字，
半天，急得抓耳挠腮。
三、选择正确的答案。(填序号)(12分)
1.下列加点字的读音或解释全部正确的一项是 ( )
A.矗立(zhù) 势不可当(担当) B.风靡(mǐ) 暴露无遗(露出来)
C.陨石(shǔn) 化为乌有(乌黑) D.政府(zhèn) 全神贯注(集中在一点)
2.下列句子中的加点词语使用有误的一项是 ( )
A.这所学校别出心裁的“开学第一课”给同学们留下了深刻的印象。
B.妈妈告诫丽丽不要因为一次考试得满分而忘乎所以，要谦虚好学。
C.广场上青春少年“请党放心，强国有我”的誓言让人心驰神往。
D.考试前我没有认真复习，结果考得很差，真是自作自受。
3.下面的语段体现的人物心理是 ( )
却说孙大圣恼恼闷闷，起在空中，欲待回花果山水帘洞，恐本洞小妖见笑，笑我出乎尔反乎尔，不是个大丈夫之器；欲待要投奔天宫，又恐天宫内不容久住；欲待要授海岛，却又羞见那三岛诸仙；欲待要奔龙宫，又不伏气求告龙王。
A.忐忑不安 B.犹豫不决 C.胸有成竹 D.心急如焚
4.读小说，感受人物形象。下列说法有误的一项是 ( )
A.《童年》是苏联作家高尔基的小说，故事中的主人公阿廖沙有个粗野自私、脾气暴躁的外祖父。
B.列夫·托尔斯泰的小说《穷人》,塑造了桑娜这个善良、勤劳的穷人形象。
C.“长坂桥喝退曹军”的神勇人物张飞，出自古典小说《水浒传》。
D.亚米契斯的日记体小说《爱的教育》讲述的是一个四年级小学生的成长故事。
5.小林要为家人制订游览南湖景区的计划，下列不需要重点阅读的一项是 ( )
A.南湖的位置：南湖位于浙江省嘉兴市南湖区，地处嘉兴市老城区东南部……
B.南湖的历史：三国时期，南湖称陆渭池；到唐代改名南湖；唐以后又名马场湖、东南湖等。
C.南湖景区的看点：烟雨楼位于南湖湖心岛上，楼有两层，高约20米，建筑面积640余平方米……
D.南湖的游玩路线:从会景园码头乘船起航—到达湖心岛，观览红船和烟雨楼…
6.下列有关课文的表述正确的一项是 ( )
A.《竹节人》是一篇记叙文，表现了童年游戏生活的情趣。文中“嵌”“拉”“站”等动词的运用，准确、形象地记叙了竹节人的制作过程。
B.《宿建德江》一诗以舟泊暮宿为背景，触景生情，写景和叙事生动地结合在一起。
C.《西江月·夜行黄沙道中》一词的上阕描写“清风”“明月”“鸣蝉”等景和物，展现了一幅丰收年景的秋夜图。
D.《故宫博物院》(材料一)这篇说明文按照空间顺序，采用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色，表达了作者对故宫的热爱和赞颂。
四、按要求完成句子练习。(4分)
我市要申报全国文明城市。李小明作为志愿者，将参与到助力我市创建文明城市的工作中来。今天，他要到我市湿地公园——海陵岛红树林国家湿地公园附近去执勤。
1.李小明在执勤时，发现有些游客随意踩踏草坪，采摘花朵，丢垃圾。他想上前劝阻，又怕遭到谩骂。李小明正在犹豫不决，请你写一写他此刻的内心世界。(2分)
2.这时，李小明想到了一个好办法，他要在公园里立一个温馨提示牌，并写上警示语：
这段警示语中有两处语病，请你用修改符号进行改正。(2分)
五、根据课文内容填空。(6分)
1.自然之美，古今共谈。那是苏轼描绘的“ ,白雨跳珠乱入船”的奇丽雨景，是孟浩然诗中“ ,青山郭外斜”的山村美景，是辛弃疾眼中“明月别枝惊鹊， ”的月夜之景；我们欣赏了朱熹笔下“胜日寻芳泗水滨， ”的春日画卷，也沉醉于老舍勾勒的“既使人 ,又 ,既愿久立四望，又想坐下 ”的美妙境界。
2.民族之魂，薪火相传。曹植少时便挥笔写下“捐躯赴国难， ”的慷慨之语；陆游信守的是“位卑 ”,一生以收复失地、统一国家为志；面对山河破碎，李纲始终坚持“祖国疆土， ,
”;长征的千难万险，在战士们眼中却是“红军不怕远征难，
”的云淡风轻。从古至今，这样的爱国情感始终蕴藏着无限力量，激励我们不断前行。
六、语文与生活。(5分)
一直以来，因电动车飞线充电、楼道堆放杂物等引起的火灾事故频发。亮亮居住的小区里，常常有人为了方便，将电动车推进电梯，楼道里也堆满杂物。针对这种情况，亮亮想策划一次防火安全宣传活动，提醒居民要时刻注意维护小区环境安全。另外，这次活动需要得到小区物业的支持。请你根据下面的提示，补充亮亮的心理活动及对话。
1.站在小区物业办公室的门口，亮亮可能会想：
(1分)
2.走进小区物业办公室后，亮亮找到相关负责人，开门见山地作了自我介绍，并说明了来意。请你发挥想象，把他们接下来进行的对话补充完整。(4分)
负责人：亮亮同学，开展这次安全防火宣传活动有什么好处呢
亮亮：举办这次活动有很多好处，比如：
负责人：虽然你的想法很好，但是小区居民的职业、生活习惯等情况各有不同，你要如何确保大部分居民知道并参与这次活动，以达到宣传效果呢
亮亮：
负责人：听起来很不错，你拟写一个更详细的活动策划书吧!我们会全力支持你的。七、对比阅读下面两首诗，完成练习。(9分)
【甲】雨 晴 【乙】柳州二月榕叶落尽偶题①
[唐]王 驾 [唐]柳宗元
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 宦②情羁思③共凄凄，春半如秋意转迷。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
【注释】①本诗写于某一年的二月柳宗元再次被贬柳州刺史任上。②宦(huàn)情：为官的情怀。③羁思：客居他乡的思绪。
1.这两首诗写的都是春天雨后的情景，但作者内心的感受却是不同的，甲诗中作者的心情是 ,从“ , ”两句可以看出；乙诗中作者的心情是 ,从“ , ”两句可以看出。(3分)
2.联系注释以及诗句想开去，春天应该是一个令人欣喜的季节，是什么原因使乙诗的作者产生了“春半如秋”的感觉 (2分)
3.读“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花”“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”,结合生活实际想开去，用几句话描写你看到的雨后景色。(2分)
4.下列对这两首诗的分析有误的一项是(2分) ( )
A.甲诗是作者雨中漫步花园所作，乙诗是作者被贬柳州在上任途中所作。
B.甲诗第一句追忆雨前景象，第二句写眼前景象。
C.乙诗前两句直接抒情，后两句叙事写景。
D乙诗后两句写雨后情景肃杀萧条，二月春光正浓之际却呈现百花凋零、榕叶 满庭的景象，实际表现了作者内心的情绪。
八、阅读短文，完成练习。(14分)
头一个是团长
①团长带领他的穿插部队还在原始森林扑腾，前敌指挥部的催阵电报又到了。电报命令他们，不惜代价，克服一切困难，明天拂晓四时前一定要进至敌军撤退的必经之地，然后不必报告，直接向据守之敌发起攻击，尽快消灭敌军空投场和炮兵阵地上的敌人。
②这是一片亚热带原始雨林，这片雨林生长得异常繁茂，树冠相接，严似穹窿，各种藤蔓密如蛛网。最令人头痛的是一片片荆棘，二人多高，枝丫上布满一寸多长的尖刺，刺锋锐得赛过狼牙犬齿。
③长驱直入的穿插部队到这儿停住，每小时才能挺进十米。先锋连已经拼上了所有的力气：用柴刀砍，用树棍砸，用手榴弹炸。然而，荆棘密林犹如一堵皮墙，不仅有弹性，而且有韧性。
④先锋连的战士们一个个让人看着心疼，脸上、胳膊上全是横七竖八的血口子。最前面的两个战士用力挥动着手中的柴刀，手上磨破的血泡流出的血水把柴刀染上了暗红色。后面那个年轻的小战士顾不上深深扎入胳膊的尖刺，还在奋力地砍、拼命地砸。
⑤A.团长的嗓子已经喊哑了，嘶啦嘶啦地吐不出一个整音，紧贴胸口嗒嗒响动的怀表像一把匕首在一下下刺他的五脏六腑。他从没见过这样的原始雨林，也从没打过这样的仗，浑身憋足的火劲涨得要炸破血管，偏偏这力气没处使。猛然，他拨开身边的两个参谋，走到开路队伍的最前端。
⑥B.团长把军衣往头上一包，走到荆棘林边，猛然往上一跃，然后横着身体扑压下去。密墙般的刺棵子被团长宽厚的身板压下一大片。战士们呆住了，泪水唰地流了出来。
⑦“呆看啥，踩着我过。”团长匍匐在刺棵上喊。连长先跑了两步，越过团长的身躯，铺压下去。年轻的小战士什么话也没说，紧跟着踩过二人身躯，铺压下去。
⑧“我来!……”
⑨“我来!……”哉士们疯狂地喊，一个个往前进。
⑩五个、十个、二十个、二十六个……二十六个中国官兵的身躯，在一片荆棘林中铺展出一条狭窄的通路。整个团队，踏着他们的身躯走过去……
不知何时，在行进的部队传下了一条口令。
“往后传，铺路的头一个是团长。”
3“……头一个是团长。”
“……头一个是团长。”
大部队通过后，担任首批铺路的二十六名官兵，有四人再没有站起来……
战争结束后，团长带着一队人马来到血肉铺路的地方，搜索了几个来回，却找不到任何尸体的影迹。“李疙蛋、余有强……”团长念着四人的名字，继而，团长仰起险发出一声悲怆的长吼，吼声震得密林中聒耳的鸟鸣戛然而止，枝叶簌簌颤抖。
1.小标题可以帮助我们很好地梳理故事情节。请认真阅读全文，把下面的情节补充完整。(2分)
① →②雨林遇阻→③ →④四人牺牲
2.第②自然段是 描写，文章描写了异常繁茂的原始雨林、密如蛛网的各种藤蔓和 ,作者描写这些的作用是 。(3分)
3.短文第④自然段在描写战士们对付荆棘时运用了点面结合的方法，其中画“——”的句子是“ ”(点 面)的描写，画“ ”的句子是“ ”(点 面)的描写，这样描写的好处是 。(3分)
4.短文中“团长”这个人物形象塑造得十分鲜明，A、B两处都是描写团长的语句，请任选一处，在下面的横线上作批注，体会团长的形象。(2分)
5.短文反复提到“头一个是团长”,下列对此分析最恰当的一项是(2分) ( )
A.说明团长是第一个跃入荆棘林的。
B.告诉战士们要小心通过，千万不要踩到团长。
C.强调团长不怕牺牲，身先士卒，战士们受到激励，勇敢投入残酷的战斗。
D.强调战士们要加快速度，不然贻误战机，就要军法处置。
6.短文最后一个句子运用了特写镜头手法，下列对“团长仰起脸发出一声悲怆的长吼，吼声震得密林中聒耳的鸟鸣戛然而止，枝叶簌簌颤抖”这句话理解正确的一项是(2分) ( )
A.团长“长吼”是因为发现战友的遗体找不到了很愤怒。
B.团长的“长吼”中有悲痛、有不舍、有愧疚、有深深的敬仰。
C.团长“悲怆的长吼”声音很大，使鸟鸣戛然而止，枝叶簌簌颤抖。
D.团长觉得应该以自己的牺牲来换取战友的平安，对自己很失望。
九、从下面两个题目中任选一个，完成一篇习作。(30分)
题目一：喝彩
“北京中轴线”成功人选《世界遗产名录》,全世界都为之喝彩!喝彩是取得成功时，发自内心的赞美；喝彩是看到身边的善举时，竖起的大拇指；喝彩还是遭遇挫折永不放弃时，来自别人的掌声……请以“喝彩”为题，写一篇文章，要求：内容具体，有真情实感。
题目二：
下面提供了两组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编一个故事。先自拟题目，再完成习作。要求；围绕主要人物展开，把故事内容写具体。
环境：暖阳下的什刹海
人物：志愿者小明 初来中国的外国友人
环境：雪后初晴的故宫
人物：旅拍摄影师王叔叔 身着汉服的小丽
环境：
人物：
期中综合提优卷(A)参考答案
一、1.坦克 隆隆 悦耳
2.悬 咆哮 掀 汹涌澎湃
3.会心 微笑 礼貌 幽雅 愁怨威风凛凛 斩钉截铁
二、1.忧虑 考虑 顾虑 2.B A C 3.D B A
三、1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.D
四、1.示例：李小明看着那些随意踩踏草坪、采摘花朵和丢垃圾的游客，心里五味杂陈。他深知作为志愿者的责任，想要上前劝阻，但一想到可能会遇到不被理解甚至受到谩骂的情况，就又有些退缩。他担心自己的善意会被曲解，进而引发冲突。可面对眼前这片被糟蹋的公园，他又觉得不能坐视不管。内心的矛盾让他犹豫不决，一时不知该如何是好。
2.①把“保卫”改为“爱护”;②删去“的行为”。
五、1.黑云翻墨未遮山 绿树村边合 清风半夜鸣蝉 无边光景一时新 惊叹 叫人舒服低吟一首奇丽的小诗
2.视死忽如归 未敢忘忧国 当以死守 不可以尺寸与人 万水千山只等闲
六、示例：1.他们会不会因为我年龄小就不听我的建议 我能够说服他们，让他们支持我吗
2.通过宣传活动树立安全防火理念，可以有效增强小区居民的防火意识。只有大家的防火意识提高了，乱堆杂物、飞线充电的现象才会减少，小区才会更加安全，整体环境也会更加整洁美观。可以在小区的宣传栏、电梯口等显眼位置张贴此次活动的海报，进行前期宣传；还可以通过广播的形式进行宣传，确保大部分居民知道本次活动的时间及内容；另外，我还计划将活动时间安排在周末，以便大家参与。
七、1.遗憾、惋惜 蜂蝶纷纷过墙去 却疑春色在邻家 愁怨 宦情羁思共凄凄春半如秋意转迷
2.一是雨后榕叶落满庭院，让人错以为责、机灵敏锐 心理 害怕 勇敢4.环境
秋风扫落叶；二是自己再次被贬，仕途失意，远离故乡，心中凄楚怅惘，虽是春日，却感觉如秋天一般。
3.示例：雨后初晴，暴雨冲刷过的柳树苍翠欲滴，残花凋落殆尽，黄莺在枝头纵情啼鸣。
4.A
八、1.①接到命令③身体铺路
2.环境 一片片荆棘 渲染了雨林环境的恶劣，突出了穿插部队前进的艰难，为下文战士们用身体铺路的情节作铺垫
3.面 点 既让读者感受到每位战士的英勇无畏，又能体现出整个先锋连的战士们不怕困难、勇往直前的精神
4.示例一：A处通过对团长噪子“喊哑”和怀表跳动像匕首“刺他的五脏六腑”的描写，生动地展现了团长内心的焦急和无奈。他因部队前进受阻而心急如焚，又找不到解决的办法，体现出他对完成任务的强烈责任感。示例二；B处的一系列动作描写，展现了团长身先士卒、毫不犹豫的英勇形象。他没有丝毫犹豫，用自己的身体为战士们开辟道路，这种行为体现了他以身作则、不怕牺牲的精神，极大地鼓舞了战士们的士气。
5.C
6.B
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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