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生物与环境的相互作用
第一章 第一节
人教版 生物（初中）（八年级 上）
新课导入
1．在野外环境中，影响普氏野马生活的因素有哪些？
2．在放归野外的初期，普氏野马为什么需要工作人员提供一定的帮助？
新课导入
生物的生活离不开一定的环境。什么是环境？是指生物生活的地点吗？拿普氏野马来说，在同一个放归区域，不同时期水源的多少、气温的高低、食物的多少等，都会影响它们的生长和繁殖。可见，生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括周围影响它生活的各种因素。
影响小麦生活的生态因素有哪些？小麦的生活需要怎样的环境条件？
环境中的生态因素
非生物因素:光、温度、水、空气等。
生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
小麦的正常生长需要充足的阳光、水分、空气，适量的矿物质,还要及时除草。
环境中的生态因素
光、温度、水、空气等
环境中影响生物的生活和分布的因素
生态因素
非生物因素
生物因素
影响某种生物生活的其他生物
非生物因素对生物的影响
阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。
温度对植物分布的影响
非生物因素对生物的影响
沙漠绝大部分是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲
水对植物分布的影响
非生物因素对生物的影响
阳光对植物的影响
下面介绍四种常见的动物，你可以选择其中一种来进行探究。
鼠妇 如果你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动 ，这就是鼠妇，俗称潮虫。这些小动物似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到它们。那么光照是否影响鼠妇的分布呢？
黄粉虫 黄粉虫又叫面包虫，幼虫体表是黄色的，常常成群聚集在粮仓的粮食堆中。黄粉虫常用作鱼类的饵料。你也可以探究光照对黄粉虫分布的影响。
金鱼 饲养金鱼时，控制好水温是很重要的。你可以通过观察它在不同温度下的呼吸频率来探究温度对它生活的影响。
蚯蚓 夏天的雨后，在农田、庭院或公园的地面上经常有一些蚯蚓在蠕动。蚯蚓平时是在潮湿的土壤中活动的。你可以探究土壤干燥或潮湿程度对蚯蚓分布的影响。
实验·探究
非生物因素对动物的影响
实验·探究
非生物因素对动物的影响
提出问题
你想要探究的问题是__________________________________________？
作出假设
你作出的假设是__________________________________________？
实验·探究
非生物因素对动物的影响
制订计划
如果你要探究光照对鼠妇分布的影响，可以设计明暗不同但是相通的两种环境（如图所示）。各放入同等数量的鼠妇，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。
（如果你要探究非生物因素对其他动物的影响，可以参照上述思路制订计划。）
实验·探究
非生物因素对动物的影响
实施计划，得出结论
按照制订的计划做实验。实验过程中要认真观察，如实记录。
你们小组的实验结果是怎样的？你们的结论是什么？
表达和交流
向全班同学汇报你们小组的探究过程和结论。如果你们小组与其他小组的结论不一致，请分析原因。
实验·探究
非生物因素对动物的影响
讨论
1.你们小组的实验结果支持假设吗？如果不支持，应当怎么做？
2.对你们小组所探究的动物来说，还有哪些因素会影响它们的生活或分布？
探究实验要有两个对照实验,一个实验室贴合实际情况的空白对照组,一个是作为探究原因的实验组,这就是“对照实验原则”。
非生物因素对生物的影响
提出问题
作出假设
制订计划
实施计划
得出结论
表达与交流
在一个实验中,有且只能有一个变化的因素,这就是我们说的“单一变量原则”。
生物因素对生物的影响
捕食关系
生物因素对生物的影响
竞争关系
生物因素对生物的影响
合作关系
生物因素对生物的影响
寄生关系
生物因素对生物的影响
共生关系
沙漠中的骆驼刺根系十分发达
生物对环境的适应
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到40.7℃时它才会出汗。
生物对环境的适应
生物对环境的适应
生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。
保护色
生物对环境的适应
生物为了适应环境，在形态结构、体色上适应环境,能做出改变。
警戒色
拟态
生物对环境的影响
蚯蚓在土壤中活动 能够疏松土壤，有利于植物的生长。
生物对环境的影响
森林涵养水源，净化空气。
“大树底下好乘凉”
在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。
生物与环境相互作用
知识小结
生物与环境的相互作用
生态因素
非生物因素
生物因素
阳光、温度、空气、水分等
捕食、竞争、合作、寄生、共生等
生物影响环境
生物适应环境
环境影响生物
生物与环境的关系
随堂检测
1.“千里之堤,溃于蚁穴”说明（　　 ）
A. 生物适应环境 　　　B. 生物影响环境
C. 环境影响生物 　　　D. 环境适应生物
B
随堂检测
2.在下列实验设计中, 不能作为对照的一组是（　　 ）
A.有光和无光　　　　　　B.有空气和无空气
C.温度和水分　　　　　　D.25℃和0℃
C
随堂检测
3.生活中有“春兰秋菊”“南橘北枳”之说，造成这些差异的原因分别是（　　）
A.光和温度　　　　B.温度和水分
C.水分和光　　　　D.土壤和温度
A　　　　　　　　　

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