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(共26张PPT)
人教版第一单元第一章 认识生物
第二节 生物的特征
主讲人 申欣然
生石花能开出黄色的花朵
钟乳石能慢慢长大
讨论：为什么生石花是生物？而钟乳石不是生物呢？
生物具有哪些共同特征？
观察与思考：生物与非生物（5页）
自主学习：阅读课本8-10页，完成填空：
试试把结果拖到横线上
取洋葱幼嫩根尖，制成标本后，在显微镜下进行观察。
生物的特征
洋葱根尖
洋葱根尖细胞（光学显微镜下）
思考：结合下面的实例，归纳体现了生物的什么共同特征？
苔藓叶片
植 物
植物体的结构和功能单位为细胞。
生物的特征
手臂肌肉
肌肉细胞
动 物
动物体的结构和功能单位为细胞。
红细胞
神经细胞
细 菌
生物的特征
大肠杆菌
乳酸杆菌
微生物
细菌和真菌的结构和功能单位为细胞。
红细胞
神经细胞
真 菌
病 毒
生物的特征
新型冠状肺炎病毒
病毒结构示意图
微生物
病毒没有细胞结构。
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物从外界吸收 和二氧化碳，通过 制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
动物不能将无机物制造为有机物，它们以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。
生物的生活需要营养——生物需要不断从外界获得营养物质
水、无机盐
光合作用
生物都要吸取营养。
从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通
过光合作用转变成自身所需要的有机物。
植物获得营养物质
动物获得营养物质
不是自己制造，而是从其他食物中获得。
如：人吃肉、吃水果蔬菜，狮子吃羊等
潜水和登山为什么都需要携带氧气瓶？
生物能进行呼吸
鲸呼气时产生雾状水
厌氧菌能进行无氧呼吸，不需要氧气
绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。
（呼吸作用）
植物需要呼吸吗？
需要
！
生物能对外界刺激作出反应
图1-5 猎豹追捕羚羊
缩手反应
有趣的小实验：敲击膝盖——膝跳反射
图1-6 含羞草对刺激的反应
含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢。
生物能对外界刺激作出反应
有趣知识：怕痒的树—“痒痒树”
猪笼草
惊弓之鸟
杯弓蛇影
望梅止渴
葵花朵朵向太阳
一枝红杏出墙来
思考：同学们，你们还知道哪些现象呢？——头脑风暴
种子的萌发
破壳而出的幼鳄
生物能生长、发育和繁殖。
酵母菌出芽生殖
田亮一家四口的长相有什么相似和不同之处？再想想自己和父母或者兄弟姐妹之间是不是也有相似和不同的特征？
遗传：亲子间表现出相同特征
变异：亲子间及子代间表现出不同特征
生物都有遗传和变异的特性
一母生九子，九子各不同
狗的一家
同一株碧桃上的花
种瓜得瓜
遗传和变异是普遍存在的现象
遗传
变异
图片中哪些是遗传现象，哪些是变异现象？
变异
变异
变异
你还能再举出一些遗传和变异的例子吗？
判断下列现象属于生物的遗传还是变异？
“种瓜得瓜，种豆得豆”
“龙生龙，凤生凤”
“老鼠生的儿子会打洞”
“一母生九仔，连母十个样”
遗传
变异
遗传
遗传
运动后流出的大量汗液成分是什么？
Na+
尿素
水
Cl-
K+
生物能排出身体内产生的废物。
动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。
人出汗
植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。
课堂小结：
是
1.下列选项中属于生物的是（ ）
A．能下棋的机器人 AlphaGo
B．能不断长大的钟乳石
C．能让手机瘫痪的病毒
D．能开花看起来像石头的生石花
2.下列各项中，不属于生物共同特征的一项是( )
A.生物都是由细胞构成的
B.生物能对外界刺激作出反应
C.生物能生长和繁殖
D.生物的生活需要吸入氧气、呼出二氧化碳
练习与应用
A
D
是
练习与应用
3.下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
（1）朵朵葵花向太阳
（2）野火烧不尽，春风吹又生
（3）种瓜得瓜，种豆得豆
（4）一母生九子，九子各不同
生物能对外界刺激作出反应。
生物能生长、发育和繁殖。
生物都有遗传的特性。
生物都有变异的特性。
（2）珊瑚虫一般生长在温暖的近海区，这是为什么？
拓展应用
阅读教材15页关于珊瑚介绍，思考以下问题。：
（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。
珊瑚不是生物。因为珊瑚是珊瑚虫死去后的外壳堆积而成，没有生物的特征，所以是非生物。
珊瑚虫是生物。因为珊瑚虫可以捕获食物，具有排出废物等生物的特征，所以是生物。
珊瑚的生活需要氧气， 根据材料可知，珊瑚虫往往与藻类生活在一起，藻类需要阳光和温暖的环境，因此往往和珊瑚虫生长在温暖的近海区。

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