资源简介

(共24张PPT)
第十二课 树立总体国家安全观
第1课时 认识国家安全
【情境材料】从M40到M60：一部手机的“突围”。
在2019年H公司被美国制裁前，M40系列搭载全球首款5nm工艺的麒麟9000芯片，但因芯片断供被迫改为4G版本，导致海外市场受挫。2021年美国联合盟友对H公司供应链施压，进一步加剧技术封锁。面对困境，H公司启动“备胎计划”，推出鸿蒙系统替代安卓，并通过国内市场支撑研发。2023年，M60系列搭载自研麒麟9000S芯片突破封锁，实现5G回归，卫星通信等核心技术国产化，标志着H公司在芯片设计、供应链整合上的突破。这一历程从“被迫妥协”到“技术突围”，展现了H公司以自主研发应对制裁的韧性。
情境导入
【情境任务】为什么H公司会被制裁？
【预设】
1.过去几十年，美国一直是芯片、操作系统等核心技术的垄断者。H公司自主研发的麒麟芯片、鸿蒙系统等技术打破了这种垄断。
2.美国感到自己的科技优势和国家安全受到挑战，因此试图通过制裁限制中国科技发展。
【教师导课】一部手机的命运，折射出国家之间的安全博弈。无论是经济安全还是国家政权的安全都属于国家安全行列，而H公司之所以被制裁也涉及这一内容，今天，我们将揭开国家安全的面纱，共同认识国家安全。
环节一 识安全——揭开国家安全的面纱
【情境材料】
自1840年鸦片战争到1949年新中国成立的一百多年间，中国长期遭受西方列强的野蛮侵略，国家主权和领土完整遭到严重破坏，中国人民经历了不堪回首的苦难。
新中国成立，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权。在中国共产党的领导下，各族人民团结奋斗，顽强拼搏，我国经济社会发生了翻天覆地的变化，人民生活水平不断提高，综合国力大幅提升。
精彩课堂
【思考】为什么鸦片战争期间中国不能获得快速发展？根本原因是什么？
【预设】
1.鸦片战争期间我国的领土和主权都受到了威胁，使得经济和社会不能持续稳定的发展。
2.鸦片战争期间我国内忧外患，生存都成问题，根本无暇发展经济。
3.根本原因在于国家不安全。
【教师小结】同学们所说的一切归结起来就是国家的富强离不开国家安全。国家安全是国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。
【评价设计】以学生回答问题的创新角度和观点作为采分点。
环节二 品安全——国家安全为我们保驾护航
【情境材料】
2025年，中国在“十四五”规划收官和“十五五”规划开局的关键节点，各领域发展成果显著。以下通过具体事例展现国家发展的蓬勃景象。
科技自立自强：人工智能融合应用，深圳鹏城实验室的“云脑”系统已接入全国23个城市交通网络，通过AI实时调控红绿灯，早高峰拥堵指数下降45%。
数字经济跃升：虚拟试衣，AR购物等技术带动服装出口增长；武汉光谷科技创新大走廊产值破万亿，实现光通信芯片、量子点显示等“卡脖子”技术突破。
【情境任务一】
小组合作：通过分析材料，谈谈国家安全对国家发展的作用。
【预设】
1.正是因为目前我国国内处于总体安全的大环境，我们的国家才能在人工智能领域取得突破性进展。
2.只有国家不面临政权和主权的威胁，社会经济才能呈现如此欣欣向荣的局面。
3.只有国家安全了，祖国才能繁荣昌盛。
……
【教师小结】国家安全是国家生存与发展的重要保障，是民族复兴的根基。国家政权和主权受到威胁，国家统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强，中华民族伟大复兴才能实现。
【情境任务二】
结合以上认识和教材第103页的“探究与分享”，谈谈国家安全对于人民幸福生活的重要作用。
【预设】
1.国家安全了，祖国各方面才能取得长足的发展，人民的生活水平才能随之提高。
2.国家安全了，我们才能拥有良好的学习和生活环境。
3.国家安全了，我们的生命财产安全才能得到保障，才会拥有美好幸福的人生。
……
【评价设计】
【教师小结】国家安全是人民幸福安康的前提。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望，维护国家安全是全国各族人民的根本利益所在。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，才能保障生命安全和财产安全，从而创造更加美好的未来。
环节三 鉴安全——国家安全的内涵和外延
【情境材料】
现代海战中，海底监听网络是监测潜艇动向、保护关键基础设施的核心。面对深海高压、通信障碍等挑战，2009年美国海军潜艇监测船“无瑕”号非法侦查遭拦截，2023年“北溪”管道爆炸事件更暴露海底基础设施的脆弱性。2024年，中方截获美军投放的潜艇探测器，揭露其通过声呐与传感器搜集中国潜艇数据的企图。
【情境任务】通过材料我们知道深海领域属于国家安全的范畴，总体国家安全观的关键在“总体”，下面请同学们结合课前预习在组内分享你搜集到的国家安全不同领域的事例。
【预设】
1.政治领域：2003年的格鲁吉亚“玫瑰革命”，2004年的乌克兰“橙色革命”，2005年的吉尔吉斯斯坦“郁金香革命”，2010年的突尼斯“茉莉花革命”等“颜色革命”都推翻了国家政权，造成国家乱象。
2.资源领域：2021年，我国重要资源的对外依存度进一步攀升，其中石油资源的对外依存度达到70%以上，铜和铁矿石的对外依存度均超过了80%。未来，我国资源净进口品种还将增加，铜、镍、铬等多数矿种的对外依存度将扩大，铁矿石、铝等少数矿种的对外依存度将长期处于高位状态。
……
【教师小结】进入新时代，国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂，面对日益复杂、严峻的安全形势，我们必须坚持总体国家安全观。总体国家安全观关键在“总体”，突出的是“大安全”理念，涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域。
同学们，今天我们以“国家安全”为主线，通过 H 公司技术突围、历史对比、未来图景三大情境，层层递进揭示国家安全的重要性。从鸦片战争时期“无安全即无发展”的历史教训，到“十四五”成就彰显“有安全才有繁荣”的现实逻辑，再到深海监听系统拓展“大安全”的认知边界，我们理解了总体国家安全观的16个领域及其联动性。为了实现中华民族伟大复兴，我们应将维护国家安全转化为“强国有我”的志在必行！
课堂小结
板书设计
第1课时 认识国家安全
教学特色
1.教学环节设计精妙，凸显新课标教学理念。整节课以问题串成逻辑线索，展开课堂活动，从学生的学习需求、提升“教—学—评”一致性的目的出发，设计与课堂学习活动相匹配的教学活动、学习任务和评价手段，有利于学生及时生成课堂成果，更便于教师检测教学目标的达成情况。
2.在课程设计和教学过程中注重学生价值观的培育和落实，培养学生的家国情怀。
3.在课堂教学中综合运用各种素材，提高学生学习的积极性；合理设置问题，引导学生积极思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。
课堂评价
1.小明搜集了“外来物种入侵”“反间谍法”“南海可燃冰试采成功”“凉山救火英雄”等资料为演讲做准备。据此推测小明演讲的主题最有可能是（ ）
A.坚定文化自信
B.坚持绿色发展道路
C.做守法公民
D.树立总体国家安全观
D
2. 是实现国家利益最根本的保障，关系社会发展进步和中华民族伟大复兴。（ ）
A.国家利益
B.国家主权
C.经济安全
D.国家安全
D
3.践行总体国家安全观，统筹发展和安全，统筹传统安全和非传统安全。对于国家安全，认识正确的有（ ）
①是国家生存与发展的重要保障
②是人民幸福安康的前提
③内涵仅仅指政治安全
④与每个人息息相关
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
C
4.《中华人民共和国国家安全法》第十六条规定，国家维护和发展最广大人民的根本利益，保卫人民安全，创造良好生存发展条件和安定工作生活环境，保障公民的生命财产安全和其他合法权益。这一规定主要说明国家安全关系（ ）
A.国家的生存发展
B.人民的幸福安康
C.社会的发展进步
D.民族的生死存亡
B
5.今天，由于内外因素比历史上任何时候都更复杂，下列有可能使我国国家安全受到威胁的有（ ）
①我国生产力水平不断提高
②我国周边领土主权争端、邻国之间军事冲突时有发生
③网上谣言激化社会矛盾，误导公众，破坏政府公信力
④人民生活水平提高
A.③④ B.②③
C.①④ D.①②
B
6.阅读材料，回答下列问题。
材料一 在党的十九大报告中，习近平指出：“坚持总体国家安全观。统筹发展和安全，增强忧患意识，做到居安思危，是我们党治国理政的一个重大原则。必须坚持国家利益至上，以人民安全为主旨，以政治安全为根本，统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，完善国家安全制度体系，加强国家安全能力建设，坚决维护国家主权、安全、发展利益。”
围绕维护国家安全，某校八年级（1）班正在开展研究性学习活动，请你参与其中。
（1）①国家安全是国家生存与发展的重要保障,是民族复兴的根基。②国家安全是人民幸福安康的前提。
（1）习近平的话强调了国家安全的重要性，请你具体谈谈。
材料二 初中生小袁认为：“和平与发展是世界的潮流，经过三十多年改革开放，我们国家积累了巨大的实力，再也不用担心国家安全了。”
（2）你是否认可这一观点？谈谈你的理由。
（2）不认可。
理由：进入新时代，国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂，面对日益复杂、严峻的安全形势，我们必须坚持总体国家安全观。

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