资源简介

(共26张PPT)
第二课 在社会中健康成长
第1课时 人的社会化
【播放视频】《全红婵成长之路多坎坷》。
情境导入
视频摘要：全红婵的逆袭之路充满坎坷。从湛江小村庄的低保户家庭的小孩，到跳水界的明星，全红婵凭借天赋和不懈的努力，克服重重困难，最终在体校和广东跳水队的培养下，实现了从旱鸭子到跳水冠军的华丽转身。
【学习任务】全红婵的成长之路给我们怎样的启示？
【学生活动】思考问题，自由发表观点。
【预设】
1.父母是我们最亲近的人，他们给了我们生命，哺育了我们成长。
2.师友的关心爱护激励自己向前，会让我更懂得人生的温暖。
3.老师的一言一行激励我们不断地探索，不断地奋斗，不断地完善自己。
4.在学习生活中，要实实在在，兢兢业业。随时改正我们的缺点和错误，调整我们的思想和情绪，为自己设定一个长远的目标，并为之不懈地努力。
5.我们的成长离不开父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱。
6.在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
【教师小结】我们的成长离不开社会。我们在鲜活的社会课堂中学习、锻炼、成长。人的成长是不断社会化的过程。
总议题：探秘人的社会化
【议学情境】
精彩课堂
子议题1：“我”的生存之道——在社会生活中成长
【议学任务】
1.阅读教材第9页“生活观察”和第10页“相关链接”。
2.观察图片思考：
（1）你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一名自立自强的中学生的？
（2）未来要成长为一名合格的社会成员，你将怎么做？
【议学活动一】
结合生活经历，说说你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一名自立自强的中学生的。学生自由发言。
【预设】
1.回忆起小时候，和阿姨家的小妹妹在姥姥家吃饭，有一个“神奇的玩具”我们都很喜欢，于是我们发生了争执，玩具摔到了地上，妈妈看到后过来了解了事情的来龙去脉就教育我要让着妹妹，但是我一直和妈妈犟嘴。
2.初一的时候，我在班级中担任班长一职。刚开始，不知道如何平衡管理班级和学习这两件事。在班主任的细心指导下，我慢慢学会了平衡两者的关系。然而升到初二后又面临着新的挑战，学科上的难度增加，关键是理科的学习，让我倍感压力，力不从心。还有开学时班级的管理问题使我焦头烂额。这些问题的解决离不开各科老师的指导。
3.十几年来，我从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个阳光开朗的青少年，同学们、老师和家人都见证了我的成长。
4.我的成长离不开我的朋友们的鼓励、关心、支持与帮助。
5.回首往事，无数美好的画面仍记忆犹新。比如同学间的互帮互助；朋友间的开怀大笑；老师对我们的辛勤教导。
……
【议学活动二】小组学习研讨：未来要成长为一名合格的社会成员，你将怎么做？
【预设】
1.遵守法律法规。通过新闻、学校的法治课程学习相关法律法规，在日常生活中，不参与任何违法犯罪活动。
2.在学习和生活中做到诚实守信。比如，在考试中独立作答，不抄袭作弊；答应朋友的事情一定要做到。
3.认真学习各科知识，提高自己的文化素养。学习一些实用技能，为将来步入社会做好准备。
4.培养良好品德。在学校里，不歧视成绩差的同学，尊重老师的辛勤付出；在社会上，礼貌对待他人。
……
【活动说明】
1.学生自由发言。鼓励学生大胆讲述自己的成长经历。强调学生保护自己的隐私，并尊重发言的同学。
2.小组学生多角度讨论，派出代表分享小组做法。
【教师小结】我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
子议题2：”我“的成长秘籍——在社会生活中收获
【议学情境一】
视频：《初中生感受“劳动美”》。
视频简介：初中生乡村体验，面对镜头，学生们谈收获和感受。
【议学任务】
1.踏上乡间的小路，同学们有着什么样的心情？
2.在田间劳作，体验农活，同学们有什么感受？
3.在农家院，学做美食，同学们又会有怎样的感想？
4.乡村体验，体验到哪种社会角色？通过活动，同学们有哪些收获？
5.你参加过哪些社会实践活动？有什么样的收获？
【议学活动】
观看视频，小组合作研讨，派代表发表小组讨论结果。
【预设】
1.兴奋、高兴、害怕、紧张……（每一个人感受不一样）
2.非常辛苦！感受农民辛勤劳动，劳动果实来之不易。
3.同学们分工合作，享受自己做的美食，收获成就感，体会劳动的快乐！
4.生活就是课堂，在做中学，在学中做。学到了劳动技能；学会和同学们合作完成任务；理解农村生活的不易，学会尊重农民，节约粮食，珍惜劳动果实。
5.（1）春明景和的徒步行：我们开阔了视野，懂得了信心与坚毅，锻炼了品格与情操。
（2）校园植树：感受生命生长的奇迹，领会土地的奇幻美妙。
（3）社会实践基地研学：集体烹饪课使我学会了分工合作；工程搭建使我明白了丰富的想象力与创造力是解决问题的前提……
【活动说明】
在小组合作中，学生分享自己的心得体会和感受，选出小组代表进行汇报。
【教师引导】城市和乡村生产生活有差异，城市学生和乡村学生相互交流，开阔学生视野，增强社会责任感。
在社会生活中，我们学习生活技能。从出生到上学，随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。在社会生活中，我们学习行为规范。在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
【议学情境二】
学生展示课前搜集的学校生活或社会生活等各种场景的图片。
【议学任务】
在这些社会生活场景里，大家扮演着什么样的角色？你学到了什么？
【议学活动】
以小组为单位，组员分享各自的生活场景图片，进行合作学习。
【预设】
在这些生活场景图片中，会是孩子、学生、乘客、游客、行人……
1.在家里，我是个好孩子，父母教会我生活技能，我能分担家务。
2.在学校，我是个好学生，努力学习科学文化知识和劳动技能；遵守校纪校规、团结同学、关心班级、爱护集体。
3.在公交车上，我是个文明乘客，遵守先下后上秩序、不大声喧哗、主动给身体不便的人让座。
4.在景区，我是个文明游客，遵守行为规范，不乱写乱画、爱护景区环境卫生。
5.在路上，我是个文明行人，遵守交通规则，给问路人正确指路。
……
【活动说明】
在小组合作中，分享自己搜集的生活场景图片，选派代表进行小组学习汇报。
【教师小结】在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。
【评价设计】
社会化伴随我们一生。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，我们才能真正地逐步成长为一名合格的社会成员。今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
课堂小结
板书设计
第1课时 人的社会化
教学特色
1.本课适合初步了解社会化的概念，但对社会化内容的深入掌握和理解需要较长时间的学习。在授课过程中，基于学生向往美好、乐于体验的实际情况和适应能力，通过多样化的教学情境设计，注意激发学生自我发现和积极探究的兴趣，保证学生学习知识点和技能的有效性。
2.情境创设教学，注意引用有针对性的和新颖的案例和故事，充分挖掘并发挥学生的个性特长，激发学生探究问题、自主学习的积极性和主动性，充分表达自己的看法，从而实现教学目标。
3.在合作探究式教学活动中，注意要适合学生在学习中的思维活动，在组织活动、学习探讨和展示评价等方面给予学生充分的自由空间和个性发挥的机会，让他们成为协同共事、协同研究的团体，体现了“新课标·新教材·新课堂”的精神。
课堂评价
1.下列名言警句能体现个人与社会关系的是（ ）
①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
③欲穷千里目，更上一层楼
④天下兴亡，匹夫有责
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
B
2.下列属于正确的社会生活的有（ ）
①关注每年两会，并献计献策
②到敬老院献爱心
③参观博物馆，开阔自己的眼界
④整天沉迷网络
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
C
3.父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。这表明（ ）
①我们的社会生活绚丽多彩
②我们的成长是不断社会化的过程
③在社会生活中，我们会逐步成长为一名合格的社会成员
④每个人都在社会生活中扮演着不同的角色
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
C
4.鲁迅先生说：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”下列对这句话理解正确的是（ ）
A.个人的生存和发展离不开社会
B.社会的发展离不开个人努力
C.社会发展受到一定条件的制约
D.个人的发展决定着社会进步
A
5.中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排的，通过集体旅行、集中食宿的方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。组织开展丰富多彩的研学旅行活动有利于（ ）
①引导学生在社会课堂中学习成长
②中小学生社会身份的确定
③帮助学生了解国情、热爱祖国
④满足学生日益增长的一切需求
A.①② B.②④
C.①③ D.③④
C
6.新学期，学校社团招募新成员。同学们可以根据自己的兴趣爱好报名参加。下面是部分社团的简介。
你会选择哪个社团？结合所学知识，说明加入这个社团对你的成长会有哪些帮助。
示例：
爱心社：能够培养亲社会行为，形成良好的行为习惯、获得他人和社会的接纳和认可、为他人带来温暖、提高沟通交往能力、增强社会责任感。
绿茵社：能够促进身体健康、磨砺意志品质、学会行为规范、能与团队成员进行有效沟通和良性互动、培养团队精神、增强集体荣誉感。
青苗社：能够学习劳动技能、树立正确劳动观、锻炼实践能力、增长见识、拓宽视野、磨砺意志品质、为将来服务社会打下基础

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