资源简介

(共26张PPT)
第五课 社会生活讲道德
第2课时 诚实守信
情境导入
期末考试期间，学校决定设立“诚信考场”，组织学生自愿报名，报名的学生提前签署《诚信考试承诺书》。在考场，老师只负责强调考试纪律、分发和回收试卷等事宜，考试开始后即离开考场，学生在考场内答题全凭自律自觉。
【教师提问引导】
1.如果你身处这样的考场，会有怎样的感受？
2.学校设立“诚信考场”的目的是什么？这体现了学校对学生的哪些期待？
【教师梳理引导】“诚信考场”的核心不是有没有老师监考，而是我们内心是否有一把“诚信的尺子”。今天，我们将一起探讨“诚实守信”这个话题。
【预设】
1.感觉很自豪，因为学校信任我们才设立这样的考场。
2.没有老师来回走动监考，氛围更轻松，能更专注答题。
3.学校想通过“诚信考场”培养我们诚实守信的品德。
【议学任务】
1.你觉得考场中的“诚信”是什么？
2.结合自己的经历或搜集的材料，讲述一次因诚信而获得信任或因失信而后悔的事情。
思考：如果重来一次，你会如何选择？
【议学活动】
小组讨论：学生以小组为单位，围绕议学任务展开讨论，记录并整理小组观点。
精彩课堂
总议题：探诚信之理，践诚信之行
子议题1：诚信是什么？
【教师小结】诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。它体现在我们的言行举止中，是我们与他人交往的基础。无论是在学习、生活还是工作中，诚信都是我们应该坚守的原则。
子议题2：诚信为什么重要？
【议学情境】
情境一 某大学本科生小殷在“Python程序设计”期末考试（机考）中，被同学举报“窥看”旁人电脑屏幕。随后，学校教务处出具告知书，称小殷有多次侧头窥看旁边考生电脑屏幕的行为，违反考试纪律，拟提请学校取消其该门课程考试成绩。不久后，小殷接到学校正式认定作弊的通知，其已发放的学位证、毕业证被注销，已考上的本校研究生资格也被取消。
情境二 S企业凭借着对诚信的坚守，在行业中脱颖而出，不仅赢得了客户的信赖，更收获了诸多荣誉。在产品质量上实施“质量零缺陷”工程，从原材料采购到产品生产、检测，再到最终交付，每一个环节都严格把关，力求做到精益求精。在服务客户方面，无论是产品安装调试，还是后期维护保养，都会及时响应客户需求，如实告知客户产品运行状况以及可能存在的问题，并提供切实可行的解决方案。
这种诚信服务的态度，极大地提升了客户满意度和忠诚度。近五年，该企业的合作客户复购率提升了30%，越来越多的客户选择长期与S企业携手共进。正是因为长期坚持诚信经营，该企业在市场上树立了良好的口碑，荣获“全国质量奖”等众多荣誉。
【议学任务】
1.分析案例中“诚信”与“失信”的具体表现及后果。
2.对比因考试作弊被取消成绩、取消学位和S企业诚信经营的事例，探讨诚信对个人、企业和社会的重要性，并以思维导图的形式呈现。
【议学活动】
1.小组讨论：学生以小组为单位，围绕议学任务展开讨论，并绘制思维导图。
思维导图框架：如诚信/失信→影响维度（个人/企业/社会）→具体表现等。
2.个人展示：每个小组推选一名代表，向全班同学展示思维导图并讲解，其他同学可以补充发言。
【预设】
1.从个人发展、人际关系等方面阐述诚信与失信对个人产生的具体影响。
2.从经济秩序、社会风气层面分析诚信与失信对社会的影响，以及从企业形象、市场竞争力方面探讨对企业的影响。
3.从企业的长期发展、合作伙伴关系、消费者信任度等方面阐述企业诚信经营所带来的积极影响。
【教师小结】人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。
诚信促进社会文明。社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。
从更广泛的层面来看，诚信不仅是社会各行各业的道德要求，也是我国民法的一项基本原则。这对建设诚信社会规范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。
【教师拓展】从孔子“人而无信，不知其可”的千年道德训诫，到民法典将“诚信原则”确立为民事活动的法律条款，这告诉我们，诚信既是中华民族赓续千年的精神血脉，熔铸于个体修身立德的价值追求，也是现代法治社会的重要基石，凭借法律条文的强制约束力，为社会和谐稳定筑牢制度防线，成为我们所追求的永恒价值。
子议题3：如何践行诚信？
在社会生活中，人人都是诚信的受益者，也应成为诚信的践行者。每个人要立身成事、生存发展，都要恪守诚信这一准则，努力做一个诚信的人。
【议学情境一】
课堂上，同学们围绕诚信展开了讨论。
小敏：讲诚信，就要说老实话、办老实事、做老实人。
小辉：有的人投机取巧、弄虚作假能获得好处，讲诚信容易让老实人吃亏。
小瑞：有时候我们可能会讲一些善意的谎言，这并不违背诚信原则。
【议学任务】
分析上述同学的观点，探讨如何践行诚信。
【议学活动】
1.小组讨论：学生以小组为单位，结合日常生活中的经历及搜集的材料，辨析上述学生的观点，探讨如何践行诚信。（引导学生分析“投机取巧的短期利益”与“诚信缺失的长期代价”；“善意的谎言是否必要”等）
2.个人展示：每个小组推选一名代表，向全班同学分享观点，其他同学可以补充发言。
【预设】
1.真诚待人，积极履行承诺。
2.即使面对生活中的诸多诱惑，也不能为一时之利放弃诚信，坚守诚信原则。
3.区分善意谎言与恶意欺骗。坚守道德底线，在绝大多数情况下做到真诚待人，只有在确有必要且符合道德伦理的情况下，才谨慎使用善意的谎言。
【议学情境二】
1.假如考试时你发现好友偷偷翻书，是否该举报？
2.假如你是老板，你会录用他吗？应聘者个人档案：（1）著名大学毕业；（2）热门计算机软件设计专业；（3）不良信用记录。
【议学任务】
探讨在不同情境下，如何讲究策略和方式方法来践行诚信。
【议学活动】
学生分组讨论应对方式，其他小组评价并提出改进建议。
【议学情境三】
党的十八大以来，我国不断加强社会信用体系建设，让守信者一路畅通、失信者寸步难行。一起来观看“社会信用体系”相关视频。
视频简介：通过守信激励和失信惩戒机制，使守信者处处受益，失信者处处受限。
【议学任务】
理解遵纪守法与诚信的关系，明确珍惜诚信记录的重要性。
【议学活动】
1.小组交流：交流课前搜集的“失信者会受到的限制”的事例，明确遵纪守法，珍惜自己的诚信记录。
2.制订诚信计划：学生个人制订自己的诚信计划，明确在学校、家庭、社会中如何践行诚信，包括具体的行动步骤和目标。
【教师小结】践行诚信需要我们：1.真诚待人，积极履行承诺。我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到；如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。2.讲究策略，注重方式方法。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难选择。例如，直接告知事情真相会对他人造成伤害，尊重他人隐私与对人诚信发生冲突。这时，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。3.遵纪守法，珍惜诚信记录。当今社会，个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。
【评价设计】
诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。诚信是生存发展的基础，是社会进步的保障。在生活中我们要将诚信作为自己的行为准则，做一个诚实守信的人，共同营造一个诚信的社会环境。
课堂小结
板书设计
第2课时 诚实守信
教学特色
1.议题引领，构建认知链条。结合学生的校园生活，采用议题式教学，将教学内容分解为三个子议题，层层递进，从“是什么”的概念解构，到“为什么”的价值思辨，再到“怎么做”的行动转化，形成“理解—认同—践行”的完整认知链条，培养学生的深度思维能力与问题解决能力。
2.贴近生活，强化实践育人。在教学实践中，通过搜集校园诚信事例、创设真实生活情境、制订个人诚信计划等环节，将抽象的诚信教育与学生日常学习生活紧密结合，引导学生在实践体验中深化对诚信的理解与践行，提升实践能力与社会适应能力。
3.多元活动，促进素养内化。运用案例分析、小组讨论、情景模拟等多样化教学活动，激发学生参与热情。其中，案例分析帮助学生提炼诚信概念，小组讨论推动价值思辨，从而全面培养学生的思辨能力与综合素养，推动诚信意识内化为日常行为。
课堂评价
1.下列典故中，最能体现中华民族诚实守信传统美德的是（ ）
A.卧冰求鲤
B.季布一诺
C.孔融让梨
D.凿壁偷光
B
2.杜正云一家三代，用几十年的守护，践行着革命老区人民的忠诚。杜正云作为第三代红军守墓人，被授予“全国诚实守信模范”称号。这说明（ ）
①一个人真诚老实，信守承诺一定会有回报
②树立诚信观念对建设诚信社会，引领社会风尚具有重要意义
③诚实守信是中华民族的传统美德，是宝贵的精神财富
④践行诚信有利于增进社会互信，促进社会和谐
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
D
3.小吴发现好朋友小赵在考试中作弊，小赵请求小吴替他保密。之后，班主任察觉到异常向小吴询问考试作弊的实情，小吴陷入两难。你认为小吴正确的做法是（ ）
①直接向老师告发，不顾及小赵感受
②考虑到友谊，帮小赵隐瞒，维护朋友关系
③先与小赵沟通，指出作弊错误，劝其主动向老师承认
④告知老师的同时，向老师说明会帮助小赵改正，保护小赵隐私
A.①② B.①④
C.③④ D.②③
C
4.小李创办的小型电子产品加工厂，在创业初期为降低成本，在一批订单中使用质量稍次的零部件，客户发现问题后要求退货并终止合作。这一事件主要表明（ ）
A.客户过于挑剔，不利于企业发展
B.企业降低成本必然导致产品质量下降
C.诚信缺失会直接损害企业的形象与信誉
D.创业初期可以适当牺牲产品质量来获取利润
C
5.从社会发展角度看，完善个人诚信体系和落实失信惩戒机制，其重要意义在于（ ）
①能确保每个公民都自觉遵守法律法规
②有助于净化社会风气，提升社会文明程度
③推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚
④能够减少社会矛盾，构建和谐稳定的社会环境
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
D
6.为响应“珍惜诚信记录”的号召，你所在班级准备开展一系列主题活动，请你参与并完成下列任务。
（1）请你为本次活动设计一个主题。
（2）请你列举一个生活中的失信行为及其带来的影响。
（3）在日常生活中，我们应如何珍惜个人诚信记录？
（1）示例：“守护诚信记录，共建诚信班级”“珍惜诚信记录，争做诚信少年”。
（2）示例：失信行为：考试作弊。影响：破坏考试公平性，损害自身诚信形象，失去老师和同学的信任；若被发现，还会受到学校处分，影响个人学业发展和评优评先。
（3）示例：①在人际交往中，真诚待人，信守承诺；②在学习和工作中，遵守规章制度，不抄袭、不作弊。

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