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2.2《始终走在时代前列》教学设计
一、课程标准及解读
（一）课程标准
引述党章规定，明确党的指导思想。以 “怎样高扬永不褪色的旗帜” 为议题，探究中国共产党永远保持先进性、纯洁性的重要意义。
（二）课标解读
1.学生需精准掌握党章中对党的指导思想的规定，清晰了解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵及创立背景。
2.通过对议题的探究，培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能从不同角度剖析中国共产党保持先进性和纯洁性的原因及意义，提升逻辑思维与归纳总结能力。
3.引导学生深刻认同中国共产党的领导，增强对党的理论的信仰，激发学生向党组织靠拢、积极投身社会主义建设的热情。
二、教材及学情分析
（一）教材分析
本课是必修 3《政治与法治》第一单元 “中国共产党的领导” 中第二课 “中国共产党的先进性” 的第二框内容。教材以 “探究与分享” 引入，包含三部分知识。第一部分详细阐述中国共产党与时俱进的指导思想，展现了马克思主义中国化时代化的理论成果；第二部分强调坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实是党始终走在时代前列、永葆生机活力的法宝；第三部分阐释了共产党员先锋模范作用的含义、原因、不同历史时期的表现及新时代的具体要求。本框内容在教材体系中具有重要地位，承接上一框对党的性质、宗旨等内容的学习，为后续学习党的领导方式和执政方式等知识奠定基础。
（二）学情分析
学生在初中阶段对中国共产党的历史和基本理论有了初步了解，在日常生活中通过新闻媒体等渠道也接触到一些党的政策和党员的先进事迹，对中国共产党有一定认知。但高中阶段的学生尚未系统深入地学习党的指导思想的发展历程及内在联系，对于党始终走在时代前列的原因和党员先锋模范作用的全面理解存在困难。同时，学生的抽象思维能力和辩证分析能力正在发展过程中，需要教师通过生动的案例、有效的教学方法引导学生深入思考、探究学习。
三、核心素养目标
（一）政治认同
1.深刻理解并认同中国共产党以接续推进的马克思主义中国化时代化创新理论作为行动指南，坚信党的理论的科学性和正确性。
2.自觉拥护党的领导，认识到中国共产党始终走在时代前列，是实现中华民族伟大复兴的坚强领导核心，增强对党的信任和拥护。
（二）科学精神
1.通过学习党的指导思想的发展脉络，能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析党的理论如何在实践中不断丰富和发展，理解其一脉相承又与时俱进的关系。
2.借助对中国共产党始终走在时代前列原因的探究，培养理性思维，能够客观、全面地看待党的先进性和纯洁性，以及党在不同历史时期的使命担当。
（三）公共参与
1.激发学生向优秀共产党员学习的热情，努力提升自身素质，树立为人民服务的意识，积极参与学校和社会的各项实践活动。
2.鼓励学生关注国家大事，了解党的政策方针，在日常生活中积极宣传党的理论和主张，为社会主义现代化建设贡献自己的力量。
四、教学重难点
（一）教学重点
1.党的指导思想的内容及发展历程，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和重大意义。
2.中国共产党始终走在时代前列的原因，包括坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的法宝，以及共产党员先锋模范作用的发挥。
（二）教学难点
1.理解党的指导思想之间既一脉相承又与时俱进的关系，把握马克思主义中国化时代化的理论创新逻辑。
2.认识到在新时代如何充分发挥共产党员的先锋模范作用，将抽象的理论要求转化为具体的行动认知。
五、教学过程
（一）导入新课
议学情境：播放 2025 年两会期间关于乡村振兴成果的新闻报道视频，展示在党的领导下，农村地区产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的新面貌。
教师活动：引导学生观看视频，提出问题：“在乡村振兴取得巨大成就的背后，是什么力量在引领和推动？这一力量又是如何始终保持先进性，带领中国不断前进的？” 引发学生思考，导入本节课主题 “始终走在时代前列”。
学生活动：认真观看视频，结合已有知识，思考教师提出的问题，初步感知中国共产党在国家发展中的重要作用。
展示本课和本框知识结构图：
（二）新课讲授
一、党的指导思想与时俱进
1.马克思列宁主义
①地位：马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是中国共产党的灵魂和旗帜。
②特点：马克思主义博大精深(内容广泛)。同时马克思主义是随着时代、实践和科学的发展而不断发展的开放的理论体系(与时俱进)。
③意义：中国共产党之所以能够走在时代前列，保持党的先进性和纯洁性，就在于它以接续推进的创新理论作为行动指南。实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。
2.毛泽东思想
（1）在革命斗争中，把马克思列宁主义的基本原理同中国具体实际相结合起来，创立了毛泽东思想。
（2）在社会主义革命和建设时期，把马克思列宁主义的基本原理同中国具体实际进行“第二次结合”，丰富和发展了毛泽东思想。
5.党的指导思想之间的关系
议学情境一：展示从新民主主义革命时期到新时代，我国在不同阶段土地政策的变化资料，包括土地改革、农业合作化运动、家庭联产承包责任制以及当前农村土地三权分置改革等，并介绍各阶段政策实施的背景和效果。
教师活动：组织学生阅读资料，提出问题：“我国在不同时期的土地政策变革是在怎样的理论指导下进行的？这些理论之间有什么内在联系？” 引导学生分组讨论，分析党的指导思想如何随着时代发展而不断演进。
学生活动：分组讨论，每组推选代表发言，阐述对不同时期土地政策背后理论指导的理解，以及对党的指导思想关系的初步认识。
议学提示：回顾历史，思考不同时期我国社会主要矛盾的变化，以及党的任务和目标的调整，理解党的指导思想是为了解决不同阶段的实际问题而产生和发展的。从理论来源、核心观点、实践应用等方面对比各阶段党的指导思想，找出其相同点和不同点。
议学总结：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指南。这些理论成果既一脉相承又与时俱进，都是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物，都立足于中国的实践，为中国的革命、建设和改革提供了科学的理论指导。马克思列宁主义是我们立党立国的根本指导思想，毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展。“三个代表” 重要思想反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
二、坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实
中国共产党始终走在时代前列、永葆生机活力的法宝:坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实
①解放思想——“破旧立新”
在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。改革开放以来，经济社会的每次重大发展和变革，都伴随着思想的解放和理念的更新。
②实事求是
从实际出发，探求事物的客观规律，用以作为我们行动的向导。实事求是是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法和领导方法。
③与时俱进
党的全部理论和实际工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性，不断开创中国特色社会主义事业新局面
④求真务实
人们在实际工作中既正确认识事物的本来面目，探求事物发展变化的客观规律，又脚踏实地、实事求是地按照客观规律行事。
议学情境二：以 2025 年我国在科技创新领域的突破为例，如某科研团队在芯片研发上取得重大进展，打破国外技术垄断。介绍该团队在研发过程中，面对传统技术思路的局限，如何突破思维定式，从实际出发，不断尝试新方法、新技术，最终取得成功。
教师活动：引导学生分析该案例，提问：“从这个科研团队的成功中，我们能看到哪些与中国共产党始终走在时代前列相关的因素？体现了解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的哪些方面？” 组织学生进行小组讨论，分享观点。
学生活动：小组讨论后，进行全班交流，结合案例阐述对解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的理解，分析这些理念在推动科技创新和社会发展中的作用。
议学提示：思考科研团队突破传统思维束缚的过程，对应解放思想的内涵；分析其从我国芯片技术发展的实际情况出发开展研究，体现实事求是的要求；探讨随着科技发展趋势不断调整研究方向和方法，如何体现与时俱进；关注团队脚踏实地、反复试验的科研态度，理解求真务实的意义。
议学总结：坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实是中国共产党始终走在时代前列、永葆生机活力的法宝。解放思想就是在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。实事求是就是要从实际出发，探求事物的客观规律，用以作为我们行动的向导，是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法和领导方法。与时俱进就是党的全部理论和实际工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性，不断开创中国特色社会主义事业新局面。求真务实就是要求人们在实际工作中既正确认识事物的本来面目、探求事物发展变化的客观规律，又脚踏实地、实事求是地按照客观规律行事。在新时代，党只有坚持这一法宝，才能不断适应时代发展的要求，解决新问题，推动国家持续发展。
三、发挥共产党员的先锋模范作用
（1）是什么:共产党员的先锋模范作用，是指共产党员坚定马克思主义信仰，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，通过自己的骨干、带头和桥梁作用，影响和带动身边群众共同贯彻党的基本理论、基本路线和基本方略。
（2）为什么:
①必要性：共产党员的先锋模范作用，是由中国共产党的先锋队性质所决定的，也是中国共产党的先进性的直接而具体的体现。党员好比党的肌体的细胞，每个细胞都健康，党的整个组织就坚不可摧。
②重要性：发挥共产党员的先锋模范作用，使党始终成为时代先锋、民族脊梁，永葆创造力、凝聚力和战斗力，党不断取得胜利的坚强保证
（3）时代表现——不同历史时期有不同的内容和表现
①在艰苦的革命战争年代: 表现为无数共产党员前仆后继、顽强战斗、英勇牺牲。
②在社会主义建设和改革开放的实践中:表现为广大党员不图名利、辛勤劳动、艰苦奋斗、开拓进取，树立了共产党员的光辉形象。
【注意】 中国共产党发挥领导核心作用/始终走在时代前列/始终保持先进性， 党员发挥先锋模范作用， 基层党组织发挥战斗堡垒作用。（对应主体不能变）
汇总——党为什么能够始终走在时代前列（重点）
①党的指导思想与时俱进
②坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实
③发挥共产党员的先锋模范作用
议学情境三：讲述2025年在抗击某地洪涝灾害中，共产党员冲锋在前的事迹。如某村党支部书记带领党员干部组成抢险救灾先锋队，挨家挨户转移群众，在洪水中奋战数小时，不顾个人安危，确保村民生命财产安全；某党员医生在临时医疗点，日夜坚守，为受伤群众提供及时的医疗救助。
教师活动：呈现事迹材料后，提出问题：“这些共产党员在抗洪救灾中发挥了怎样的作用？他们为什么能够不顾个人安危，冲在最前面？在新时代，共产党员应如何发挥先锋模范作用？” 引导学生结合教材内容和案例进行思考、讨论。
学生活动：认真阅读事迹材料，分组讨论问题，分析共产党员先锋模范作用的内涵、原因及新时代的要求，每组选派代表进行发言。
议学提示：从共产党员在抗洪救灾中的具体行动，分析其如何践行党的宗旨，体现先锋模范作用；思考中国共产党的性质和使命，理解共产党员发挥先锋模范作用的必然性；对照教材，明确新时代共产党员在思想、行动等方面的具体要求。

议学总结：共产党员的先锋模范作用，是指共产党员坚定马克思主义信仰，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，通过自己的骨干、带头和桥梁作用，影响和带动身边群众共同贯彻党的基本理论、基本路线和基本方略。共产党员发挥先锋模范作用是由中国共产党的先锋队性质所决定的，也是中国共产党先进性的直接而具体的体现。在不同历史时期，共产党员的先锋模范作用有着不同的表现。在革命战争年代，共产党员前仆后继、顽强战斗、英勇牺牲；在社会主义建设和改革开放的实践中，广大党员不图名利、辛勤劳动、艰苦奋斗、开拓进取。在新时代，共产党员要更加珍惜工人阶级先锋队战士的光荣称号，承担起自己的责任和使命，做学习的模范，做贯彻执行党的路线、方针和政策的模范，做克己奉公、无私奉献的模范，做服从组织、严守纪律的模范，做维护党的团结和统一的模范，做坚持真理、修正错误的模范，做密切联系群众的模范，做培育和践行社会主义核心价值观的模范。
知识点汇总（整理）
1.党的指导思想与时俱进
主要内容（或地位）
马克思列宁主义 马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想，是中国共产党的灵魂和旗帜。实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。
毛泽东思想 对经过艰苦探索、付出巨大牺牲积累的一系列独创性经验作了理论概括，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路
邓小平理论 围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这一根本问题
“三个代表”重要思想 加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识
科学发展观 深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题
习近平新时代中国特色社会主义思想 是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。（“两个确立”：确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位）
2.坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实
内 涵
解放思想 在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题
实事求是 要从实际出发，探求事物的客观规律，用以作为我们行动的向导。（★重要性：实事求是是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法和领导方法。）
与时俱进 党的全部理论和实际工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性，不断开创中国特色社会主义事业新局面。
求真务实 要求人们在实际工作中既正确认识事物的本来面目、探求事物发展变化的客观规律，又脚踏实地、实事求是地按照客观规律行事。
3.发挥共产党员的先锋模范作用
（1）含义：指共产党员坚定马克思主义信仰，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，通过自己的骨干、带头和桥梁作用，影响和带动身边群众共同贯彻党的基本理论、基本路线和基本方略。
（2）原因：①必要性：是由中国共产党的先锋队性质所决定的，也是中国共产党的先进性的直接而具体的体现。②重要性：发挥共产党员的先锋模范作用，使党始终成为时代先锋、民族脊梁，永葆创造力、凝聚力和战斗力，是党不断取得胜利的坚强保证。
（3）时代性特征：在不同的历史时期有着不同的内容。
（4）新时代要求：共产党员在新征程上要弘扬坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，更加珍惜工人阶级先锋队战士的光荣称号，承担起自己的责任和使命，做学习的模范，做贯彻执行党的路线、方针、政策的模范，做克己奉公、无私奉献的模范，做服从组织、严守纪律的模范，做维护党的团结和统一的模范，做坚持真理、修正错误的模范，做密切联系群众的模范，做培育和践行社会主义核心价值观的模范。
4.★中国共产党为什么能始终走在时代前列？
（1）中国共产党之所以能够走在时代前列，保持党的先进性和纯洁性，就在于它以接续推进的马克思主义中国化时代化创新理论作为行动指南。
（2）中国共产党之所以能够始终走在时代前列，就在于坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。实践证明，这是中国共产党始终走在时代前列、永葆生机活力的法宝。
（3）发挥共产党员的先锋模范作用，使党始终成为时代先锋、民族脊梁，永葆创造力、凝聚力和战斗力，是党不断取得胜利的坚强保证。
（三）课堂小结
教师活动：引导学生回顾本节课所学内容，包括党的指导思想与时俱进、坚持解放思想等法宝以及共产党员的先锋模范作用。强调中国共产党始终走在时代前列，保持先进性和纯洁性，是中国特色社会主义事业取得成功的关键。总结各部分内容之间的逻辑关系，帮助学生构建知识体系。

学生活动：跟随教师的引导，积极参与回顾，梳理知识要点，提出自己在学习过程中仍存在的疑问。
（四）课后练习
1、（2023·浙江）习近平总书记提出：“时代是出卷人，中国共产党是答卷人，人民是阅卷人。”这一精辟论述( )
①生动诠释了中国共产党的初心和使命
②充分体现了全心全意为人民服务的根本宗旨
③成功开启了我国改革开放的历史新时期
④深刻揭示了党的指导思想既一脉相承又与时俱进
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
解析：③1978年12月召开的党的十一届三中全会，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，作出实行改革开放的重大决策，成功开启了我国改革开放的历史新时期，排除。④与材料无关。
2、（2023·海南）调查研究是我们党的传家宝，是谋事之基、成事之道。调查研究应真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，不断提出真正解决问题的新思路新办法，不能搞作秀式调研、盆景式调研、蜻蜓点水式调研。这说明，调查研究（ ）
①必须坚持实事求是，求真务实
②应以解决问题为根本目的
③是我们党的生命线和根本工作路线
④确保了各项决策的正确性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
解析：①②：调查研究应真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，不断提出真正解决问题的新思路新办法，这表明调查研究必须坚持实事求是，求真务实，应以解决问题为根本目的，①②正确。③：群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，③错误。④：调查研究是作出正确决策的重要环节，“确保”说法过于绝对，排除。
3、（2023·河北省张家口三模）2023年3月15日，中共中央总书记习近平在北京出席中国共产党与世界政党高层对话会，并发表题为《携手同行现代化之路》的主旨讲话，凸显了中国共产党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列。中国共产党之所以能够始终走在时代前列，就在于（ ）
①坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实
②中国共产党要肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命
③把习近平新时代中国特色社会主义思想作为工作的出发点
④以持续推进的马克思主义中国化时代化创新理论作为行动指南
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】①④：中国共产党之所以能够始终走在时代前列，就在于以持续推进的马克思主义中国化时代化创新理论作为行动指南，在于坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，①④符合题意。②：中国共产党要肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，这是做法，不是原因，排除②。③：坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导，但不是工作的出发点，③错误。故本题选B。
（五）教学反思及反馈评价
1.教学反思：在教学过程中，通过引入丰富的时政案例，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。但在小组讨论环节，部分学生的思维活跃度不够，讨论深度有待加强。在今后的教学中，应进一步优化讨论问题的设计，加强对学生讨论的引导和启发，培养学生的批判性思维和合作探究能力。同时，在讲解党的指导思想的理论性内容时，可适当增加更多通俗易懂的实例，帮助学生更好地理解抽象的理论知识。
2.反馈评价：通过课堂提问、学生发言以及课后作业等方式，及时了解学生对知识的掌握情况和对教学内容的反馈。对于学生在学习过程中存在的问题，进行针对性的辅导和讲解。同时，鼓励学生积极参与教学评价，提出对教学方法、教学内容等方面的意见和建议，以便不断改进教学，提高教学质量。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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