资源简介

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3.1《坚持党的领导》教学设计
一、课程基本信息
课题：坚持党的领导
教材版本：统编版高中思想政治必修三《政治与法治》
授课对象：高一年级学生
课时安排：1 课时（40分钟）
二、课程标准及解读
1.课程标准：《普通高中思想政治课程标准 (2017年版2020年修订)》必修课程模块 3 “政治与法治” 的内容要求：“1.3 理解坚持党对一切工作领导的意义，阐述中国共产党依宪执政、依法执政的道理、方式和表现。”
2.标准解读：本课程标准旨在让学生深入理解坚持党对一切工作领导的重要意义，不仅要从理论层面明白党领导的必要性，还要从实践角度阐述党如何通过依宪执政、依法执政来实现对国家各项事业的领导。要求学生能够结合实际案例，分析党在不同领域、不同时期的领导方式及表现，培养学生运用所学知识分析现实政治现象的能力，增强学生对党的全面领导的政治认同。
三、教材及学情分析
（一）教材分析
1.宏观角度：本框题处于高中政治必修三的第一单元，必修三围绕坚持中国共产党的领导、人民当家作主、全面依法治国以及三者的有机统一展开，而党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，所以本框题所在单元为本册教材的逻辑起点。
2.中观角度：本框题处于第一单元的第三课，本单元三课内容围绕“中国共产党的领导”，分别阐述了党的领导地位从何而来、党为什么能够处于领导地位、和如何坚持和加强党的领导这三个具有严谨内在逻辑的问题。本框所在的第三课论述了坚持和加强党的全面领导的方式、意义和措施，回答了如何坚持和加强党的领导这一问题，承接了第一、二课的内容，是第一单元的落脚点。
3.微观角度：本框题是第三课的第一框“坚持党的领导”，讲述了党的主要领导方式、党全面领导的内涵和表现，以及坚持和加强党的全面领导的原因；第二框“巩固党的执政地位”，讲述了坚持和加强党的全面领导的措施。两框的逻辑关系是：第一框侧重于阐明坚持和加强党的全面领导的原因，指出了为什么；第二框则在为什么的基础上，给出了坚持和加强党的全面领导措施，侧重于怎么办；所以本框是第二框的理论铺垫，为第二框奠定了逻辑和理论基础。
（二）学情分析
学生在初中八年级下册第一课第一框“党的主张和人民意志的统一”对党是领导一切的有所了解，但认识较为浅显。经过高一上的锻炼，学生探究能力、辨析能力、合作能力等都有所增强。通过《中国特色社会主义》和《习近平读本》的学习，学生对于党的全面领导有了一定的认同感，但对学生情感态度价值观的树立，是一个不断深化，循序渐进的过程，还需要教师在本课的教学中加强学生的认同感。学生对于党的领导是全面的、系统的、整体的，党的政治领导、思想领导、组织领导的内涵、主要体现和要求，新时代坚持党的全面领导的具体内容和意义等知识缺乏系统的理性认知，需要教师在教学中引导学生深入探究和理解。
四、核心素养目标
1.政治认同：通过学习，分析新时代要坚持和加强党的全面领导的必要性，认同新时代要坚持和加强党的全面领导，相信办好中国的事情，关键在党。坚定对中国共产党领导和中国特色社会主义道路的信念，增强对党的领导的认同感和拥护感。
2.科学精神：通过学习探究，理解党的领导及其重要性，提高自主分析能力，培养学生理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。能够运用科学的思维方法，辩证分析党的执政规律、社会主义建设规律与人民主体地位的关系，正确认识党的领导方式和全面领导的内涵。
3.法治意识：深入理解坚持和加强党的全面领导是宪法规定的，明确党依宪执政、依法执政的道理，认识到党的领导与依法治国的内在统一性，增强法治观念，自觉遵守宪法和法律。
4.公共参与：通过时政热点事例，如 2025 年国家在应对气候变化方面的举措中党发挥的领导作用，让学生感受中国共产党是中国各项事业不断取得胜利的根本政治保证。自觉学习党的理论，立足自身实践，积极参与社会主义现代化建设，在日常生活中积极践行党的方针政策，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
五、教学重难点
（一）教学重点
1.新时代坚持和加强党的全面领导的重要意义。只有让学生深刻理解这一点，才能真正认同党的领导，坚定政治立场。
2.党的政治领导、思想领导、组织领导的内涵、主要体现和要求。这是理解党的全面领导的关键，有助于学生从不同维度认识党的领导方式。
（二）教学难点
新时代如何坚持和加强党的全面领导。这一内容较为抽象，涉及到党的领导制度体系、党在各领域的领导方式等多方面内容，需要结合具体案例深入分析，帮助学生理解和掌握。
六、教学方法
1.议题式教学法：设置总议题 “坚持党的领导”，并围绕总议题设置分议题，如 “新时代怎样坚持和加强党的领导”“新时代为什么要坚持和加强党的领导” 等，引导学生通过对议题的探究，深入理解课程内容。
2.讲授法：对于一些重要概念和理论，如党的领导制度体系等，教师进行系统讲解，确保学生准确把握知识要点。
3.归纳总结法：在学生讨论和探究的基础上，教师及时进行归纳总结，帮助学生梳理知识脉络，形成完整的知识体系。
4.合作探究法：组织学生进行小组合作探究，如分析党在重大时政事件中的领导作用，培养学生的合作能力和探究精神。
七、教学过程
（一）导入新课
议学情境：播放2025年两会期间习近平总书记参加代表团审议的新闻视频片段，展示党在国家重大政治生活中的领导地位。
教师活动：引导学生观看视频，提问：从视频中可以看出党在国家政治生活中处于怎样的地位？为什么党能发挥这样的作用？由此引出本节课主题 —— 坚持党的领导。
学生活动：认真观看视频，思考教师提出的问题，积极发表自己的看法。
展示本课知识结构图：
总议题：坚持党的领导
（二）讲授新课
议题一：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心
（1）为什么坚持党的领导？
1.党的地位
2.党领导的重要性
（2）领导什么
1.特点
2.领导谁/对象
3.领导什么/领域
4. 领导成效
议学情境 ：播放两段对比视频：一是新中国成立初期百废待兴的国情纪录片，展现当时工业基础薄弱、民生凋敝的状况；二是 2023 年杭州亚运会开幕式的精彩片段，呈现科技赋能、文化交融的盛景。提问：“从积贫积弱到繁荣昌盛，是什么力量推动中国发生了翻天覆地的变化？” 引出 “中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心” 这一核心议题。
教师活动 ：史料呈现：展示“脱贫攻坚表彰大会”“港珠澳大桥通车” 等标志性事件的图文资料，引导学生观察中国发展的关键节点。
问题链设计：提出 “如果没有党的集中统一领导，脱贫攻坚能如期完成吗？”“面对疫情等重大挑战，党的领导如何体现优势？” 等问题，推动思考走向深入。
总结点拨：在学生讨论后，结合《中国共产党章程》相关表述，提炼党的领导在政治引领、资源整合、民生保障等方面的具体体现。
学生活动 ：
小组探究：分组梳理 “十三五”“十四五” 规划中的重大成就，如航天工程、乡村振兴等，分析其中党发挥的领导作用。
情景模拟：扮演 “政策制定者”，模拟在应对突发公共事件时，如何通过党的统筹协调调动各方力量，体会集中力量办大事的制度优势。
分享感悟：结合家庭生活变化，如住房改善、医疗保障升级等，举例说明党如何带领人民实现美好生活。
议学提示 ：注意结合具体案例分析，避免空泛讨论；思考党的领导与中国特色社会主义制度优势的内在联系；可从历史、现实、未来三个维度理解党的领导的必然性。
议学总结 ：中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是实现民族复兴的根本保证。从革命年代的浴血奋战到建设时期的艰苦创业，从改革开放的破冰前行到新时代的伟大变革，历史和实践反复证明：只有坚持党的领导，才能凝聚起 14 亿多中国人民的磅礴力量，在实现中华民族伟大复兴的道路上稳步前行。
议题二：新时代坚持和加强党的全面领导
1、新时代怎样坚持和加强党的领导？
①为什么
（1）中国共产党是我国最高政治领导力量，办好中国的事情，关键在党。东西南北中、党政军民学，党是领导一切的。
（2）中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势 。
（3）党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。
议学情境：展示 2025 年国家在推进乡村振兴战略中的相关政策文件和实际成果图片，如某地在党的领导下，通过产业扶持、人才培养等措施实现农村经济快速发展，农民生活水平显著提高。
教师活动：介绍乡村振兴战略的背景和目标，引导学生分析党在推进乡村振兴中采取的措施，提问：从这些事例中，能看出党是如何发挥领导作用的？党的领导制度体系在其中起到了怎样的作用？
学生活动：仔细观察图片和文件内容，以小组为单位进行讨论，分析党在乡村振兴中的领导方式和作用，并推选代表发言。
议学提示：从党制定的政策方向、组织实施过程、对人才的培养和调配等方面思考党的领导体现。
议学总结：
党的领导制度体系：在中国特色社会主义新时代，坚持和加强党的全面领导，就是要确保党始终处于领导核心地位，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，包括建立不忘初心、牢记使命的制度，完善坚定维护党中央权威和集中统一领导的各项制度，健全党的全面领导制度，健全为人民执政、靠人民执政各项制度，健全提高党的执政能力和领导水平制度，完善全面从严治党制度。在乡村振兴中，党通过制定政策明确方向，建立相关制度保障政策落实，体现了党的领导制度体系的重要性。
在党和国家机关的关系上：在我国政治生活中，党是居于领导地位的，加强党的集中统一领导，支持人大、政府、政协、监察委员会、法院、检察院依法依章程履行职能、开展工作、发挥作用，坚持和完善党对人民军队的绝对领导。在乡村振兴过程中，各国家机关在党的领导下，各司其职，共同推动乡村发展。
领导什么：坚持和加强党的全面领导，还具体体现在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设各个领域，体现在党和国家工作的各个方面、各个环节。乡村振兴战略涵盖了经济、社会、文化等多个领域，充分体现了党的全面领导。
2、新时代为什么要坚持和加强党的领导？
②怎么办
(1)最高原则:坚持和加强党中央集中统一领导。要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。
(2)根本遵循:坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂、武装头脑、指导实践、推动工作，为新时代党和国家事业发展提供了根本遵循。
(3)制度保障:建立健全党的领导制度体系,为坚持和加强党的全面领导提供可靠的制度保障。
(4)执政能力:时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定。建设堪当民族大任的高素质干部队伍，增强党组织政治功能和组织功能。
议学情境：列举2025年我国在科技创新领域取得的重大成果，如某新型芯片研发成功打破国外技术垄断，以及在应对全球公共卫生挑战中，我国迅速组织科研力量研发疫苗并向国际社会提供援助；同时展示当前国际形势的复杂性，如部分国家对我国的贸易制裁、地缘政治冲突等。
教师活动：介绍这些成果取得的背景和面临的挑战，引导学生思考党在其中发挥的作用，提问：在取得这些成就和应对挑战的过程中，为什么离不开党的领导？结合材料，运用政治与法治知识，分析说明在中国特色社会主义新时代坚持和加强党的全面领导的必要性。
学生活动：阅读材料，结合教材知识，分组讨论党在科技创新和应对国际挑战中发挥领导作用的原因，每组派代表进行发言。
议学提示：从我国的发展目标、国际竞争环境、党的自身优势等方面思考党的领导的必要性。
议学总结：
“五位一体” 总体布局：在中国特色社会主义新时代，只有坚持和加强党的全面领导，才能真正落实以人民为中心的发展思想，建设现代化经济体系，健全人民当家作主的制度体系，推动社会主义文化繁荣兴盛，保障和改善民生，加强和创新社会治理，加快生态文明体制改革，正确认识和应对复杂的国际局势。在科技创新和应对公共卫生挑战中，党统筹协调各方力量，体现了在各领域的领导作用。
“四个全面” 战略布局：在中国特色社会主义新时代，只有坚持和加强党的全面领导，才能协调推进全面建成社会主义现代化强国、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，为改革发展提供强大动力和可靠保障。面对国际竞争和贸易制裁等挑战，党通过全面深化改革提升我国经济竞争力，通过全面依法治国保障发展环境。
党的地位：中国共产党是我国最高政治领导力量，中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。办好中国的事情，关键在党。党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。在国际形势复杂多变的情况下，党能够凝聚全国人民的力量，共同应对挑战。
理论依据：中国共产党领导中华民族实现伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择，是正确的选择。历史和现实都证明，只有中国共产党能够带领中国人民实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
知识点汇总（整理）
1、★为什么要坚持党的领导？（P25、P27）
①中国共产党是我国最高政治领导力量。办好中国的事情，关键在党。党政军民学、东西南北中，党是领导一切的。
②中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
③★中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。
④党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。
⑤中国共产党是最高政治领导力量，总揽全局、协调各方。
⑥坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，关键在党。
【阳阳老师说明】改革开放也是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。（必修一P35）
2、党的领导的特点：（P25）党的领导是全面的、系统的、整体的。
3、党的领导的表现（P25-P26）
①在我国，中国共产党是最高政治领导力量，总揽全局、协调各方。人大、政府、政协、监察委员会、法院、检察院、军队，各民主党派和无党派人士，各企事业单位，工会、共青团、妇联等群团组织，都要坚持中国共产党领导。（从领导的对象看）
②中国共产党是领导中国特色社会主义事业的核心力量，一切工作都要坚持党的领导。党领导人民发展社会主义市场经济，发展社会主义民主政治，发展社会主义先进文化，构建社会主义和谐社会，建设社会主义生态文明，等等。我们要把党的领导落实到改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各领域各方面各环节。（从领导的领域看）
4、中国共产党在革命性锻造中更加坚强有力的表现（P26）
党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力显著增强，党同人民群众始终保持血肉联系。中国共产党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。
5、★新时代如何坚持和加强党的全面领导？（P27-P28）
（1）最高原则：坚持和加强党中央集中统一领导。（坚持党中央权威和集中统一领导，这是党的领导的最高原则。我们要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识（“四个意识”），自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导（“两个维护”）。）
（2）根本遵循：坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。
（3）制度保障：建立健全党的领导制度体系。（领导制度体系：①建立不忘初心、牢记使命的制度；②完善坚定维护党中央权威和集中统一领导的各项制度；③健全党的全面领导制度；④健全为人民执政、靠人民执政各项制度；⑤健全提高党的执政能力和领导水平制度；⑥完善全面从严治党制度。）
（4）干部队伍：要建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍，增强党组织政治功能和组织功能，坚持以严的基调强化正风肃纪，坚决打赢反腐败斗争攻坚战持久战。
补充：
（5）全面从严治党：党要勇于自我革命，加强党自身建设，坚持全面从严治党，保持党的先进性和纯洁性。
（6）领导方式：增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，保持党同人民群众的血肉联系。（P26）
（7）执政方式：坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断改进党的领导方式和执政方式，提高党的执政能力，巩固党的领导核心地位和长期执政地位。（P31）
（三）课堂小结
教师活动：引导学生回顾本节课所学内容，从党的领导方式、新时代坚持和加强党的全面领导的内涵、重要性和必要性等方面进行总结，强调坚持党的领导对于国家发展和民族复兴的关键意义。
学生活动：跟随教师的引导，梳理知识要点，完善自己的知识框架。
（四）课后练习
1、（2025江苏）党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在全面深化改革中不断推进理论创新，及时总结新鲜经验，形成了习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断：强调改革必须坚持党的领导、必须坚持以人民为中心、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持以经济体制改革为牵引……党的二十届三中全会在此基础上凝练出进一步全面深化改革的重大原则。这些理论成果（ ）
①进一步明晰了中国式现代化的本质特征
②为进一步全面深化改革提供了根本遵循
③进一步深化了对社会主义改革规律的认识
④实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】C【详解】①：全体人民共同富裕的现代化，是中国式现代化的本质特征，与材料的主旨全面深化改革无关，①排除。②③：以习近平同志为核心的党中央在全面深化改革中不断推进理论创新，这些新思想、新观点、新论断是对习近平新时代中国特色社会主义思想的完善与发展，进一步深化了对社会主义改革规律的认识，为进一步全面深化改革提供了根本遵循，②③入选。④：习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，这些新的论断是对其进行的完善与发展，④不选。故本题选C。
2、（2024江苏）经党中央同意，自2024年4月至7月在全党开展党纪学习教育。各级党组织积极行动，着力在“真”上下功夫，在“严”上做文章，在“实”上用力气，教育引导党员干部把党纪铭刻于心、见诸于行。材料表明，中国共产党（ ）
A.永葆初心使命，紧紧依靠人民群众推动国家发展
B.勇于自我革命，深入推进党的建设新的伟大工程
C.重视理论探索创新，不断加强思想建设和组织建设
D.发挥战斗堡垒作用，锤炼忠诚干净担当的政治品格
答案：B【详解】材料核心是全党开展党纪学习教育，强调在 “真”“严”“实” 上下功夫，引导党员干部牢记党纪、践行党纪。这体现了中国共产党通过加强纪律建设推进自身建设，属于党的自我革命范畴。A 项强调 “依靠人民群众”，材料未涉及党与人民群众的关系，排除；C 项提到 “理论探索创新”，但党纪学习教育侧重纪律约束而非理论创新，排除；D 项 “战斗堡垒作用” 是基层党组织的作用，材料强调全党层面的党纪教育，主体不符，排除。党纪学习教育是党加强自身建设、推进自我革命的具体实践，故 B 项正确。
3、（2024辽宁）某国有科技产业集团为破解关键设备核心技术“卡脖子”难题，成立由集团党委牵头的专项工作领导小组，将党组织建在产业链上，组建以党员为核心的攻坚团队，以党建共建为牵引，对项目重大节点统一调度，设备最终研制成功。这表明该集团（ ）
①完善党的领导制度体系，实现资源的有效整合
②发挥党员先锋模范作用，激发研发人员战斗力
③以党的组织建设为统领，保障设备的研制成功
④将党建与业务工作融合，为攻坚克难凝心聚力
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
答案：D。解析：该国有科技产业集团为攻克关键技术难题，举措亮点突出。一方面，组建以党员为核心的攻坚团队，党员在其中发挥先锋模范作用，能极大激发研发人员整体战斗力，带动大家全力投入技术攻关，②符合。另一方面，集团党委牵头，将党组织建在产业链上，以党建共建为牵引统一调度项目重大节点，这是把党建与业务深度融合，为攻克技术难题凝聚各方力量，④正确。①中 “完善党的领导制度体系” 在材料中无相关体现，材料重点是党建助力技术攻坚；③错误，党的建设以政治建设为统领，并非组织建设。综上，选 D。
八、教学反思
1.成功之处：通过结合 2025 年最新时政热点，如两会动态、科技创新成果、乡村振兴进展等，能够激发学生的学习兴趣，让学生更加直观地感受到党的领导在国家发展中的重要作用，增强了教学的实效性和针对性。议题式教学法的运用，引导学生积极参与讨论和探究，培养了学生的自主学习能力和合作探究精神，提高了学生分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，注重对学生的引导和启发，及时总结和归纳学生的观点，帮助学生构建了完整的知识体系。
2.不足之处：在小组讨论环节，部分学生参与度不够高，存在个别学生主导讨论的情况，未能充分发挥每个学生的积极性和主动性。对于一些抽象的概念和理论，如党的领导制度体系，虽然结合了实际案例进行讲解，但仍有部分学生理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和解释。在时间把控上，对于某些议题的讨论时间过长，导致后面的课堂小结略显仓促，未能充分让学生发表自己的学习感悟。
3.改进措施：在今后的小组讨论活动中，明确小组成员的分工，鼓励每个学生积极参与讨论，发表自己的观点，并建立相应的评价机制，对积极参与的学生给予肯定和鼓励。对于抽象的概念和理论，采用更加多样化的教学方法，如制作动画演示、开展模拟活动等，帮助学生更好地理解。在教学过程中，更加合理地安排时间，提前预估每个教学环节所需的时间，确保教学进度的顺利进行，同时给学生留出足够的时间进行课堂小结和反思。
九、反馈评价
1.学生表现评价：观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极参与讨论、发言是否积极主动、与小组成员的合作是否融洽等。通过学生的回答问题情况，评估学生对知识的理解和掌握程度，是否能够运用所学知识分析实际问题。
2.作业评价：认真批改学生的课后作业，从选择题的答题准确率判断学生对基础知识的掌握情况，从简答题的回答中分析学生对知识的运用能力和逻辑思维能力。对于作业中存在的问题，及时进行反馈和指导，帮助学生改进。
3.教学效果评价：通过课堂提问、课后小测验等方式，了解学生对本节课重点知识的掌握情况，是否达到了预期的教学目标。收集学生对本节课教学内容和教学方法的反馈意见，了解学生的学习感受和需求，以便在今后的教学中不断改进和完善教学。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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