资源简介

(共19张PPT)
第5课 算法的执行
年 级：六年级
学 科：小学信息科技（浙教版）
回顾“鸡兔同笼”程序的算法设计，说一说以下程序段的具体功能？
回顾考验
回顾考验
回顾“鸡兔同笼”程序的算法设计，说一说以下程序段的具体功能？
回顾考验
回顾“鸡兔同笼”程序的算法设计，说一说以下程序段的具体功能？
建构
计算机通过运行程序，完成对算法的执行，根据既定步骤完成高速、准确的自动化处理，从而使计算机实现高效地解决问题。
建构
运行程序
建构
调试程序
打开并运行素材文件夹中的3个程序，若程序存在问题请记录、分析并调试该程序、最终查看其运行结果。
任务一
程序调试记录单 程序 错误提示信息 错误原因
1
2
3
建构
调试程序
建构
调试程序
建构
调试程序
建构
小知识
建构
模拟情境 完善算法
任务二
体验程序：修改代码中的鸡兔总的头和脚的数量，记录运行的结果。 鸡兔总头数 35 20 60
鸡兔总脚数 94 50 66
运行结果 23只鸡，12只兔
算法改进意见：
建构
模拟情境 完善算法
鸡兔总头数 20
鸡兔总脚数 50
运行结果
15只鸡
5只兔
建构
模拟情境 完善算法
鸡兔总头数 60
鸡兔总脚数 66
运行结果
无解
建构
模拟情境 完善算法
练习
运行完善后的“鸡兔同笼”程序，进行反复调试，继续发现问题并提出完善算法的新创想。
发现的问题 解决问题的创想
谢谢观看！
Thanks!
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