资源简介

八年级历史下册 第13课《香港和澳门的回归》
导学案
学习目标：
1. 了解史实：知道香港、澳门问题的由来（被侵占的时间和国家）。
2. 理解政策： 掌握“一国两制”伟大构想的基本含义及其在港澳回归中的应用。
3. 记住时刻： 准确记住香港、澳门回归祖国的时间。
4. 认识意义：理解香港、澳门回归祖国的重大历史意义。
5. 激发情感： 感受民族复兴的历程，增强国家认同感和自豪感。
学习重难点：
重点： “一国两制”构想的内涵；香港、澳门回归的时间和重大意义。
难点：理解“一国两制”构想的创新性与重大意义；体会港澳回归是中华民族百年屈辱的洗雪。
【自主探究 一】历史之痛：港澳问题的由来
1. 阅读课本第一子目内容，完成填空：
香港地区由 ________、 ________ 和 ________ 三部分组成。
______ 年，英国通过《________》割占 香港岛。
______年，英国通过《________》割占 九龙司地方一区。
______ 年，英国通过《________》强租 新界（租期99年）。
______年， ________(国家) 强占了澳门。
港澳问题是 _______(性质) 遗留下来的问题。
【自主探究 二】智慧之光：“一国两制”的伟大构想
2. 阅读课本第二子目内容，思考并回答：
为了解决港澳台问题，实现祖国统一， ________ (人物) 提出了 “________” 的伟大构想。
“一国两制”的含义是什么？ (用最简洁的话概括)
“一国”指：_________________________________________
“两制”指：________________________________________
这个构想最早是为解决 _______问题提出的，但首先在 ________和 ________问题上得到成功实践。
【自主探究 三】盛世之归：港澳回归的历程
3. 阅读课本第三、四子目内容，完成空白内容：
香港：回归时间 ______年___月___日
澳门：回归时间______年___月___日
【自主探究 四】深远之响：回归的意义
4. 阅读课本最后部分内容，结合所学，思考并归纳：
香港、澳门的回归，标志着 ___________________________，_____________________________。
香港、澳门的回归，是 ____________________________的成功实践，为解决 ________问题提供了范例。
【学习小结与自我检测】
梳理脉络：尝试用简短的几句话概括本课的核心内容（港澳问题由来 → 解决方案 → 回归实现 → 重大意义）。
6.家庭作业
知识巩固
1.一国两制”我知道：
“一国两制”构想的总设计师是________。
“一国两制”基本含义：________ (核心：一国是前提)，地位：________。
2. 历史时刻我铭记：
香港回归祖国的具体日期是：______年__月__日。
澳门回归祖国的具体日期是：______年__月__日。
拓展选做
【创意表达】 想象你是一名1997年7月1日或1999年12月20日现场报道回归盛况的小记者，写一段简短的现场报道词（100字左右），表达激动心情并点明历史意义。第13课 香港和澳门回归祖国教案
课题 第13课 香港和澳门回归祖国 课型 新授课
教材解读 本课内容围绕祖国统一这一主题展开，祖国统一是中华民族的共同夙愿，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下，香港澳门顺利回归，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一的道路上迈出了重要一步，也是因为在“一国两制”的基本方针指引下，保持了长期的繁荣稳定。本课包括邓小平提出了“一国两制”的构想、香港和澳门回归祖国和保持香港澳门长期稳定繁荣三部分内容。
教学目标 1.通过港澳问题的由来，知道“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针；了解港澳回归史实及其重大意义。 2.通过分析史料（数据、地图等），培养提取历史信息、分析论证及探究港澳回归原因的能力。 3.认识“和平统一、一国两制”基本方针下港澳繁荣稳定，体会中国共产党智慧，理解港澳是中国不可分割的领土，祖国统一是历史必然。
教学重难点 重点：“一国两制”提出、含义及地位；香港和澳门回归 难点：理解香港澳门回归祖国的原因及历史意义
板书设计
教学过程
单元线索： 本单元核心内容是新中国的民族团结和祖国统一。教科书通过民族区域自治制度，香港、澳门回归和海峡两岸的交往来介绍这一主题。民族区域自治制度是民族团结和各民族共同繁荣发展的重要保障，香港澳门回归和海峡两岸交往是祖国统一大业的重要内容和实践。民族团结是祖国统一的重要保证，祖国统一是各民族人民的共同夙愿。 新课导入 出示图片轮播及七子之歌澳门： 听了这首七子之歌澳门，并通过图片展示，大家看到了澳门的漫漫归家路，也看到了归家后的澳门繁荣稳定的发展景象，那么澳门这位祖国母亲的孩子是以何种途径重回祖国母亲的怀抱？本节课我们一起进入第13课的学习《香港和澳门回归祖国》。 出示学习目标及目录（教师强调：同学们齐读学习目标，然后速览本节课学习内容同时完成手中导学案） 新课教学 （一）母子分离的缘由：港澳问题的由来 1.回顾中国近代史，说说香港问题的由来： 追问：回顾中国近代史，想一想澳门问题的由来： 追问：根据中国近现代史所学，除了港澳问题，还有哪个地区的问题是历史遗留问题？（台湾省） 学生回答：台湾问题 过渡：就这些历史遗留问题，我们国家该如何实现祖国统一，游子该以何种最恰当的方式回归，实现中华民族统一这一共同夙愿呢？ 游子归乡的途径：“一国两制”的构想 阅读材料一，面对历史遗留问题，为了早日完成祖国统一大业，争取和平统一，邓小平提出了什么伟大的构想？ 材料一：我多年以来一直在想……不用战争手段而用和平方式解决这种问题……统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国。一个中国，两种制度。香港问题也是这样，一个中国，两种制度。 ——邓小平《稳定世界局势的新办法》1984年 提出：进入改革开放和社会主义现代化建设新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发（这是根本出发点），提出了一国两制的伟大构想。（注意：一国两制最初提出是为了解决台湾问题，但首次成功运用“一国两制”思想解决了香港问题。） 追问：结合课本65页第二段，说说一国两制的含义及地位。 学生回答基础上教师总结： 含义：在一个中国的前提下，国家主体坚持社会主义制度，港澳台保持原有的资本主义制度长期不变。 地位：“和平统一，一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针 过渡：“一国两制”构想的提出，为香港和澳门这两位游子的回归祖国开辟了途径。 港澳回归的见证：香港和澳门回归祖国 1.自主学习：请结合图片及课本66页，为香港游子归乡的过程制作知识卡片。 预设回答： 教师补充：特别行政区：享有高度自治权（独立的行政管理权、立法权及司法权），香港作为特别行政区可以有自己的区旗和区徽，大家下去看课本69页进行详细了解。 “一国两制”最初提出是为了解决台湾问题，但首先解决的是哪里的问题？（香港）。 过渡：下面我们一起回到中英交接香港的仪式现场，去感受那激动人心的回归时刻。（播放香港交接仪式视频） 我看到大家和当时在场的人民一样激动，大家通过刚才的学习了解到香港这位游子的归家之路还是很漫长艰辛的，这里面不得不提到当时中英两国著名领导人物针对香港问题的唇枪舌战，堪称经典。 那么香港的顺利回归仅仅是因为邓小平的外交智慧吗？还有哪些原因呢？ 2.结合材料二并回顾中国近现代历史，说说香港能够顺利回归的原因。 材料二：香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家……当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。 ——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》 学生回答基础上教师总结： （1）中国综合国力增强，国际地位提高； （2）“一国两制”构想的正确指导； （3）中（外交人员的智慧及人民群众的支持）英双方的共同努力； （4）祖国统一是历史发展的必然趋势。 追问：大家认为哪个原因是最根本的原因？（综合国力增强），大家对此有怎样的启示呢？（落后就要挨打，弱国无外交，只有国家强大才能维护主权，我们要努力学习，为祖国的富强贡献自己的一份力量） 补充：我争取活到1997年，到香港自己的土地上走一走，看一下。 ——邓小平 遗憾的是邓小平同志于1997年2月19日与世长辞。 虽然邓老没能等到踏上香港回归后的土地，去走一走，看一下，但是相信香港的回归已经告慰了邓老的在天之灵。 过渡：在中英签署联合声明之后，我国对澳门恢复行使主权也提上了日程。 3.自主学习：请同学们结合图片及课本66-67页，完成澳门游子归乡的知识卡片空白内容。 4.结合材料三、四，谈谈港澳回归，对国家、对今后的历史意义。 材料三：中国政府对香港恢复行使主权，这是中国现代史和世界现代史的一大盛事，它一洗中国人民蒙受了一百多年的民族耻辱……它是中华民族的伟大胜利。 ——《党政干部学刊》 材料四：邓小平提出的“一国两制”的构想，使香港、澳门问题得以顺利解决，也使海峡两岸的人民对和平解决台湾问题增加了信心和希望，鼓舞着他们为早日实现祖国统一大业而努力。 ——《共和国史》 学生回答基础上教师总结： 通过材料三可以看出对祖国：香港澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步； 通过材料四可以看出对今后：为解决台湾问题提供了成功的范例。（我们祝愿祖国能早日实现统一大业，台湾早日回归祖国母亲的怀抱，实现中华民族各族儿女的共同夙愿） 过渡： 出示《香港之死》： 1995年6月，美国《财富》杂志封面专题——香港之死（The Death of Hong Kong）。断言香港在回归后会丧失国际商贸和金融中心的地位，英文会被中文取代，商界会撤离香港，贪污会蔓……“香港未来的发展可以归结为两个字：“完蛋”。 提问：那么回归后的香港，“死”了吗？我们来看几则材料： 香港本地生产总值由1997年的1.37万亿港元增长至2013年的2.12万亿港元，年均实质增长3.4%。 香港是重要的国际银行中心，世界排名前100位的银行共有73家在香港营业。——以上摘自中华人民共和国国务院新闻办公室：《“一国两制”在香港特别行政区的实践》 ▲ 2018年10月，港珠澳大桥正式开通，这是粤港澳三地首次合作共建的超大型跨海交通工程，是世界最长的跨海大桥。 ▲ 2020年12月，香港屯门至赤鱲（liè）角北面连接路正式通车，这是全港最长和最深的海底隧道。 提问：通过材料展示，回归后的香港发展的怎么样呢？（经济发展充满活力，在世界范围内也是遥遥领先。）开课前导入澳门归家的故事中，大家也看到澳门回归后经济也在繁荣稳定的发展。 追问：香港、澳门繁荣稳定的发展景象得益于什么秘方呐？接下来让我们学习一下中国共产党人的智慧。 教师小结：通过以上方针及举措等，香港经济保持较快增长，国际金融、航运、贸易中心地位不断巩固。澳门经济发展水平居全球前列，社会事业买上新台阶。香港、澳门呈现与内地优势互补、合作共赢、共同发展的良好局面。 教师活动：没有强的国，哪有富的家，历史无数次证明中华民族血脉相连，荣辱与共，休戚相关，统一是大势所趋，民心所向。我们祝愿祖国继续昌盛，港澳长期繁荣，期盼台湾早日归来，祖国早日实现统一大业！ 课堂小结： 备注
牛刀小试 1.香港、澳门自古以来就是中国领土不可分割的一部分。但由于历史的原因造成了香港、澳门与中国大陆长期的分离，直到20世纪末我国才对香港、澳门恢复行使主权。香港、澳门顺利回到祖国怀抱，得益于哪一方针的指引（ ） A.政治协商 B.民族区域自治 C.“一带一路” D.“和平统一，一国两制” 2.“一国两制”构想是原则性与灵活性的高度统一，是中国传统政治智慧的一次天才式创造。首次成功运用“一国两制”构想解决的历史问题是（ ） A.西藏问题 B.香港问题 C.澳门问题 D.台湾问题 阅读材料，回答问题。 你可知“MACAU"，不是我真姓，我离开你太久了，母亲，但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。……三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名……母亲！ （1）歌词中的“MACAU”是指什么地方？“母亲”又是指什么？ 澳门 中国 （2）“MACAU”是在什么时候回到“母亲”怀抱的？它的回归得益于什么方针？ 1999年12月20日 和平统一，一国两制 （3）请结合相关史实，谈谈这一方针对推进祖国统一大业所起的巨大作用。 ①为香港和澳门回归祖国开辟了途径。 ②香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业道路上迈出重要一步。 作业布置： 知识巩固 1. “一国两制”我知道： “一国两制”构想的总设计师是________。 “一国两制”为什么被认为是解决港澳问题的最佳方案？（至少说出一点理由） 2. 历史时刻我铭记： 香港回归祖国的具体日期是：______年__月__日。 澳门回归祖国的具体日期是：______年__月__日。 拓展选做 【创意表达】 想象你是一名1997年7月1日或1999年12月20日现场报道回归盛况的小记者，写一段简短的现场报道词（100字左右），表达激动心情并点明历史意义。 寄语： 亲爱的同学们，今天，我们一起穿越时光，见证了香港与澳门那段“母子分离”的辛酸过往，理解了“一国两制”这一伟大构想的非凡智慧，更感受了“游子归家”那一刻的激动与荣光。 希望你们： 铭记历史：不忘来时路，珍惜今日来之不易的国家统一与繁荣稳定。 担当未来： 将爱国情、强国志融入学习成长中，未来为祖国的完全统一和民族的伟大复兴贡献青春力量！ 祝福祖国繁荣昌盛，祝福港澳明天更美好！(共28张PPT)
我要回来，母亲！—一澳门
1553葡萄牙骗居澳门
1887不平等条约占领澳
游离在外四
⊙的网
听了这首七子之歌澳门图片展示，火家看到了澳门的漫漫归家路，也看到了归家后的澳门繁珠稳定的发
展景象，那公澳门这位祖国母亲的孩子是以何种途径重回祖国母亲的怀抱，本节课我们一起进入第四单元
第3课的学习《香港和澳门回归祖国》
第四单元：民族团结与祖国统一
第12课民族大团结
第13课香港和澳门回归祖国
第14课海峡两岸的交往
0
中葡澳门交接仪式
中英香港政权交接仪式
学习目标
1.通过港澳问题的由来，知道“和平统一、一国两制”是
部编版八年级下册
完成祖国统一大业的基本方针；了解港澳回归史实及其重
大意义。
2.通过分析史料（数据、地图等），培养提取历史信息、
第四单元
分析论证及探究港澳回归原因的能力
第公课
3.认识“和平统一、一国两制”基本方针下港澳繁荣稳
定，体会中国共产党智慧，理解港澳是中国不可分割的领
土，祖国统一是历史必然。
目
录
澳门大三巴牌坊
第一幕
母子分离的缘由
港澳问题的由来
第二幕
游子归乡的途径
一国两制的构想
第三幕
港澳回归的见证
第四幕
繁荣稳定的秘方
第一幕
母子分离的缘由
港澳问题的由来
港澳问题的由来
回顾中国近代史，说一说香港问题的由来：
1842年英割占
1860年英割占
1898年英租借
《展拓香港界址专条》
新界
1898年
租借新界
租期99年
《北京条约》
九龙司
1860年
割占九龙司
6
香港岛
1842年
《南京条约》
割占香港岛
3
风
港澳问题的由来
回顾中国近代史，澳门问题的
葡萄牙政府强迫清政府签订
1887年
由来
《中葡北京条约》
珠江口
强行将澳门划属葡萄牙
ZHUJIANG
澳門
MACAU
KOU(MOUTT
葡萄牙殖民者
是
TO HONGKONG在f题
19世纪五六十年代
先后侵占氹仔
MACA-TUPABRIK
FXIENDSHIP BRIXGE
TO SHENZ HEN崔茶圳一
岛和路环岛
迹仔
葡萄牙人贿赂明朝官员，
TAIPA
1557年
取得在澳门半岛的定居权
表省
花大
GDONG
(Province)
路水
COTAI
1553年
葡萄牙殖民者攫取在澳
海市
路環
UHAI
门的居住权
(City)
COLOANE
港澳问题的由来
根据中国近现代史，除了港澳问题，
还谁的问题是历史遗留问题
？
1949年
渡江战役后，国民党统治
集团退踞中国的台湾省
，
与祖国大陆长期对峙。

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