资源简介 (共34张PPT)观测风第5课第一单元 天气（教科版）三年级上01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置学习目标01科学观念：知道风向是风吹来的方向，风力是风的大小；认识观测风的简易工具及国际通用的蒲福风力等级表。科学思维：观察地面物体判断风的大小和方向，使用风力等级表判断风力等级。探究实践：制作小风旗等观测工具，到室外观察并记录风力和风向；通过观察自然物判断风向和风力等级；使用蒲福风力等级表判断实际观测到的风力等级。态度责任：提高观察天气现象的兴趣和好奇心。新知导入02在不用手的情况下，谁让窗帘跳舞？谁让书页沙沙响？试着用嘴吹风让窗帘跳舞、书页沙沙作响。风，看不见，摸不着，无色无味。新知导入02吹散蒲公英种子的风是从哪个方向吹来的？今天的风有多大？我们怎样观测风的大小和方向呢？活动1：借助物体判断探究新知03风虽然看不见摸不着，但我们能通过地面上的一些物体感受到它的存在。想一想，风来了的时候，哪些东西会动？树枝国旗头发活动1：借助物体判断探究新知03观看视频，根据地面物体状况判断风的大小。微风大风活动1：借助物体判断探究新知03请根据炊烟和国旗的方向判断风是从哪个方向吹来的？风的方向跟物体飘动的方向相反。活动1：借助物体判断探究新知03风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风力来描述。风向指风从哪个方向吹来，并非风的去向。风力指风的大小。活动1：借助物体判断探究新知03如果在空旷的原野上，附近地面没有物体，我们该怎样观测风的大小和方向？小风旗风向袋活动2：制作小风旗探究新知03制作材料轻薄的布竹棒剪刀双面胶活动2：制作小风旗探究新知03材料要求轻薄，长约35 厘米，宽约20 厘米，方便随风飘动结实，长约40 厘米，宽约6 厘米旗面材料旗杆材料活动2：制作小风旗探究新知03制作步骤①将布裁剪成自己想要的形状（三角形、矩形）②用双面胶将旗子的固定边粘在旗杆顶端活动2：制作小风旗探究新知03展示与评价①小风旗是否牢固②旗面是否轻薄飘柔改进小风旗活动3：测试小风旗探究新知03测试风力①打开电风扇前，观察小风旗状况②分别打开电扇1档、2档和3档，观察小风旗的飘动状况，描述风力大小。接通电源前，无风；接通电源，1档风小，2档风大，3档风更大。活动3：测试小风旗探究新知03测试风向风向指风吹来的方向，通常用八个方位来描述。如北风是从北方吹来的风，东南风是从东南方吹来的风。活动3：测试小风旗探究新知03测试风向将电风扇放在风向图任何一个方向上，打开电源，观察小风旗方向，说说此时的风向是什么？活动3：测试小风旗探究新知03测试风向电风扇 小风旗 风向东南西北东南西南西北东北西东风北南风东西风南北风西北东南风东北西南风东南西北风西南东北风小风旗的方向与风的方向相反。活动4：室外观测探究新知03到室外开阔的地方观察风旗2 分钟，记录风力和风向。一组三人：一人负责观测小风旗，一人负责观测风向图，一人负责记录。活动4：室外观测探究新知03我们可以把风力简化为这样3 个等级。活动4：室外观测探究新知03活动5：研讨探究新知03我们还可以哪些工具测量风向和风力？红领巾国旗炊烟活动5：研讨探究新知03借助不同物体，使用不同方法观测风，结果相同吗？不一定不同高度的风速和风向可能会有所不同。活动5：研讨探究新知03在观测风的过程中，风力和风向有变化吗？遇到有变化的情况，我们怎么判定风力和风向？如果在测量时，风旗的指向不是固定地指向一个方向，我们需要看看在这期间，风旗指向哪个方向的时间比较长，就把那个方向的反方向确定为此时的风向。活动6：蒲福风力等级表探究新知03蒲福风力等级表是国际上常用的风力等级表，试着利用蒲福风力等级表判断风力等级。活动6：蒲福风力等级表探究新知03比一比，谁背得最快！课堂练习041. 用自制风旗来表示大风的风速，可以表示为( )。2. 气象台预报“明天有7—8级西北风”，那么明天升起的红旗将飘向（ ）。A．西南方向 B．东南方向 C．西北方向CB课堂练习043. 根据蒲福风力等级表，“举伞步行艰“描述的风力等级是（ ）A．2级 B．4级 C．6级C课堂练习044. 小科用自制的风向标测量风向(如图)，此时的风向为 ( )。A．西风 B．东南风 C．东风C课堂练习045. 请将下列仪器与名称对应连接。观测风小风旗：风力 风向板书设计05作业布置06学做一个简易的风向标，看看它测风向时与小风旗有何不同。https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【AI赋能+四学四步】1.5《观测风》课时课件.pptx 制作简易风向标(2).mp4 大风.mp4 小风.mp4 蒲公英的种子.mp4 蒲福风力等级表.mp4
资源列表
