资源简介

(共41张PPT)
你眼中的大海是什么样的？
23 海底世界
朗读课文，读准字音，读通句子，圈出文中出现的生字词。
夯实基础
窃窃私语
qiè


警报




肌肉
章鱼
差异

细胞
海藻
长达
储量
金属
sī
jǐng
jī
zhāng
chā
bāo
zǎo
dá
chǔ
shǔ
煤
méi
夯实基础
差
chā
chà
cī
chāi
参
shēn
cān
cēn
sān
差异
相差
参差
差遣
海参
参加
参差
“三”的大写
夯实基础
窃窃私语
警报
肌肉
章鱼
差异
细胞
海藻
长达
储量
金属
煤
夯实基础
再读课文，思考大海深处是怎样的？用课文中的一句话回答。
整体感知
课文是从哪些方面来写海底的景色奇异、物产丰富的？
环境
动物
植物
矿产
整体感知
你可知道，大海深处是怎样的吗？
1.引出下文
2.吸引读者阅读兴趣
3.首尾呼应
思考探究
朗读第二段，思考这一段主要写了海底的什么特点？
宁静
黑暗
思考探究
从哪几句话可以读出大海的宁静？
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。
海面波涛澎湃
海底依然宁静
对比
哪些句子写出了海底的黑暗？
阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
（比喻）
课后作业
1.复习今天学习的生字词。
2.挑选一种你喜欢的海洋动物或植物，搜集它的基本信息。（外表特征、生活习性、活动方式等等）
课前回顾
1.大海深处是怎样的？
2.课文是从哪些方面来写海底世界的特点的？
23 海底世界
自由朗读第三段，思考这一段主要讲了什么内容？
海底的动物常常在窃窃私语。
背着人小声交谈
思考探究
课文中提到的小动物都发出了哪些声音？
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……
排比
这些小动物都是在什么情况下发出的声音？
它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
快速阅读第四自然，思考这一段主要是围绕那一句话来展开描写的？（用原文中的一句话回答）
海里的动物，各有各的活动方法。
深入探究
（总起句）
再读第四自然段，找一找这些动物都是怎样活动的？用“——”画出来。
深入探究
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
梭子鱼（海狼鱼）
乌贼和章鱼能突然像前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
夯实基础
快速默读第五段，用原文中的一句话概括主要内容。
海底的植物差异也很大。
这一段写出了植物哪两个方面的差异呢？
（总起句）
海底除了各种动物和植物，还有哪些宝贵的资源？大家读一读第六段，一起找一找。
煤、铁、石油、天然气、稀有金属
深入探究
主旨归纳
拓展延伸
海星属于棘皮动物。它们通常有五个腕，但也有些海星有四或六个腕，身体扁平，多呈星形。海星的体型大小不一，小到2.5厘米、大到90厘米，体色也不尽相同，几乎每只都有差别，最多的颜色有桔黄色、红色、紫色、黄色和青色等。海星具有超强的再生能力，它的任何一个部位都可以重新生成一个新的海星。
水母的身体外形就像一把透明伞，伞状体的直径有大有小，大水母的伞状体直径可达2米，小水母的却只有2-40厘米。伞状体边缘长有一些触手，有的触手可长达20-30米。有些水母的伞状体还带有各色花纹。水母通过喷水推进的方式进行移动。水母都是肉食性的，以浮游生物，小的甲壳类、多毛类甚至小的鱼类为食。
拓展延伸
选一种你喜欢的海洋动物或植物，整合资料信息，写一写它的外形特点、声音、活动方式、生活习性等等。（至少用到一种修辞手法）
课后作业
仿照这篇课文“总——分——总”的结构，写一篇小练笔。
例如：“沙漠世界”、“森林世界”、“草原世界”等等。
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