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第四章
第2节 生物多样性及其保护
问题探讨
1986年，我国科学家在长白山地区发现了一种新的蛩蠊目昆虫，后被命名为中华蛩蠊。它填补了我国蛩蠊目昆虫的空白，目前被列入国家一级保护动物名录。
讨论
1.中华蛩蠊看上去似乎毫不起眼，为什么要对它进行保护呢？
2.如果人类不进行保护，像中华蛩蠊这样的稀有物种就会灭绝吗？
保护生物多样性（生物多样性具有重要的价值）
中华蛩蠊的特点：适合生存的生境十分有限、生活周期相对较长、数量稀少。所以如果不进行保护，中华蛩蠊很有可能会走向灭绝。
生物多样性的价值
一
1．生物多样性的概念。
2．生物多样性的层次。
3．生物多样性的关系。
4．生物多样性的原因。
阅读教材P90，思考以下问题
任务一：生物多样性概述
【自主学习】
_________内______________________________等，它们所拥有的__________以及各种各样的____________，共同构成了生物多样性。
(1)概念：
生物圈
所有的植物、动物和微生物
全部基因
生态系统
1.生物多样性
生物多样性
遗传多样性
（基因多样性）
物种多样性
分子水平：DNA分子多样性
细胞水平：染色体多样性
个体水平：表现型多样性
染色体变异
基因突变
基因重组
生物多样性最直观、最基本的表现
生态系统多样性
生物多样性的宏观表现
决定
本质
形成
根本原因
(2)关系：
②从进化角度分析
基因的多样性
蛋白质多样性
生物性状多样性
转录翻译
根本原因
直接原因
直观体现
生物多样性主要是生物的不定向变异与环境的定向选择在生物进化过程中协同进化的结果
(3)原因：
1.生物多样性
①从分子水平分析
任务二：生物多样性的价值
【自主学习】
分析教材“思考 讨论〞中的资料，
讨论第1、2、3题，分别说明这三个资料所体现的生物多样性的哪些价值。
1.红树林的消失对沿海陆地有哪些影响？又将影响哪些生物的生存？
红树林是海岸的天然防护林，能维持滨海湿地生态系统的稳定性，具有防风、抗海潮侵蚀海岸的作用。因此，红树林的消失将直接影响沿海陆地的生态环境，这对沿海地区人们的生活和生产都会产生很大的影响。红树林的消失，会使潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍；红树林的消失还会影响周围的生态环境，从而影响更多的生物。
思考 讨论
分析生物多样性的价值
2.栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利用价值？
首先，栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说是很有价值的研究资源，可用于进行相关的基础研究；
其次，可以利用基因工程等现代生物技术，将野生种中人类所需要的某些优良基因(如抗旱基因、抗病基因等)导入相应的栽培品种并使之表达，从而获得具有这些优良性状的栽培品种。
思考 讨论
分析生物多样性的价值
野生种水稻
3.为什么说任何一个灭绝的物种都会带走它独特的基因，是令我们永远遗憾的呢？
每个物种都有其独特的基因库，是经历了漫长的生物进化留存下来的，具有重要的价值，任何一个物种的灭绝，都意味着一个基因库的消失，是生物多样性的巨大损失。
思考 讨论
分析生物多样性的价值
以上三个资料说明生物多样性具有哪些价值？
资料1：红树林的价值
资料2：栽培作物野生种的价值
资料3：家蝇的价值
思考 讨论
分析生物多样性的价值
(1)潮间带的鱼类、甲壳类、贝类以及水稻、玉米、小麦等可供食用家蝇可以为植物传粉、作为动物饲料，并对科学研究具有重要价值等
(2)红树林对海岸的防护作用
(3)红树林、野生稻等生物很可能还有目前人类尚不太清楚的重要功能
直接价值
间接价值
潜在价值
实用意义的价值
非实用意义的价值
旅游观赏
科学研究
文学艺术
人类的食物基本来源于种植农作物和养殖家畜、家禽及海产品。
绝大多数药物来自植物、动物、微生物的代谢产物。
为人类提供了众多生产原料。
1.直接价值
食用:
药用:
工业原料:
在生态旅游、科学研究、艺术创作等方面具有重要价值。
主要体现在调节生态系统的功能等方面
植物的光合作用，制造有机物、固碳、供氧
森林和草地具有防风固沙、水土保持作用
湿地可以蓄洪防旱、净化水质、调节气候
促进生态系统中基因流动和协同进化
2.间接价值
注意：生物多样性的间接价值明显大于 它的直接价值。
目前人们尚不清楚的价值。
不起眼的野草(过去）
用于各类疟疾治疗(现在)
对大量的野生生物，目前尚不清楚它们的使用价值，但是它们具有巨大的潜在价值
→潜在价值
→直接价值
3.潜在价值
1.下列有关生物多样性的说法，不正确的是（ ）
A.生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值
B.栖息地的丧失是生物多样性面临的主要威胁
C.生物圈内所有的生物及其所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，
　共同构成了生物多样性
D.从进化角度看，生物多样性是多种多样的环境对生物进行定向选择形
　成的
课堂检测
A
2.“杂交水稻之父”袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育植株，这是利用了生物多样性中的（ ）
A.生物物种多样性 B.生态环境多样性
C.生态系统多样性 D.遗传(基因)多样性
课堂检测
D
对点训练
3.下列有关生物多样性的价值的叙述中，与其他选项不同的是（ ）
A.湿地生态系统具有蓄洪防旱、调节气候的功能
B.长白山自然保护区为科研提供了理想的实验场所
C.根据蛙眼的视觉原理成功研制出一种电子蛙眼
D.我国以海洋生物制成的单方药物有22种
课堂检测
A
4.保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是（ ）
A.生物多样性的丰富程度与自然选择无关
B.群落演替过程中的生物多样性逐渐降低
C.物种多样性比较高的生态系统相对稳定
D.遗传多样性较低的种群适应环境的能力强
课堂检测
C
生物多样性丧失的原因及保护措施
二
生物多样性的丧失，已成为全球性生态环境问题之一。生物多样性是数十亿年生物进化的结果。在生物进化的过程中，既有新物种的形成，也有一些物种的灭绝
物种灭绝
进化中的自然物种灭绝
人类活动加速物种灭绝
任务三：生物多样性丧失的原因
【自主学习】
阅读教材P93，用思维导图总结具体原因
人类活动范围不断增大
人类活动影响强度不断增大
原因
野生物种生存环境的破坏
掠夺式利用
环境污染
农业和林业品种的单一化
外来物种的盲目引入
使得某些物种的栖息地丧失和碎片化
过度采伐，滥捕乱猎，生存受到威胁的重要原因
生物多样性丧失的原因
在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等(最有效的保护)
鼎湖山自然保护区
扎龙自然保护区
2.保护生物多样性丧失的措施
(1)就地保护
2.保护生物多样性丧失的措施
(2)易地保护
植物园
动物园
濒危动植物繁育中心
把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。
(3)利用生物技术保护
建立精子库、种子库、基因库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护
利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术，加强对珍惜、濒危物种的保护。
2.保护生物多样性丧失的措施
种子库
基因库
人工授精繁育珍稀动物
①保护生物多样性，关键是处理好人与自然的相互关系
破坏地球生态环境的速度
②加强立法、执法、宣传教育
使每个人都能树立保护生物多样性的意识，自觉形成保护生物多样性的行为和习惯。
(4)其他措施
2.保护生物多样性丧失的措施
控制人口增长
合理利用自然资源
废物的重复利用
降低
保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用大自然，并不意味着禁止开发和利用
保护海洋生态系统并不是完全禁渔。相反，适时地、有计划地捕捞成鱼，不仅能获得渔业产品和经济效益，也有利于幼鱼的生长发育，从而有利于保护海洋生态系统。
近年来规定禁渔区和休渔期，大力实施退耕还林、还草、还湖等措施，保护生物多样性的成效开始显现。
③合理利用
2.保护生物多样性丧失的措施
休渔期停泊在港内的渔船
1.下列有关生物多样性丧失的叙述，错误的是（ ）
A.生物多样性丧失的过程中没有新的物种形成
B.过度砍伐、滥捕乱猎使珍贵动植物的数量减少，生物多样性受到严重
　威胁
C.农业和林业品种的单一化会导致遗传多样性的丧失
D.外来物种的盲目引入也可能会导致生物多样性的丧失
课堂检测
A
2.下列关于生物多样性及其保护的叙述，正确的是（ ）
A.生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程
B.生物多样性包括遗传的多样性、个体的多样性、物种的多样性
C.保护生物多样性，应加强立法，禁止开发和利用生物资源
D.将东北虎迁入野生动物园繁育，并进行部分的野外回归试验
课堂检测
D
3.据报道，仅产于长江中下游的“水中大熊猫”——白鳍豚已多年不见踪迹，为保护长江生态，农业农村部宣布从2020年1月1日起开始实施长江十年禁渔计划。下列有关叙述错误的是（ ）
A.该措施可充分体现就地保护是保护生物多样性的最有效措施
B.长江水域将发生群落的次生演替，长江物种多样性得以提高
C.白鳍豚的绝迹会造成重要基因资源的流失，其潜在价值也随之消失
D.该措施更有利于提高长江生物多样性的直接价值，对其间接价值也有影响
课堂检测
D
4.秦岭植被多样、物种丰富，生活着大熊猫等珍稀生物。不同地区、不同部门先后在秦岭建立了20多个国家级和省级自然保护区、几十处森林公园和风景名胜区，这些保护区属于不同地区和部门管理。下列叙述不正确的是（ ）
A.这种分属于不同地区和部门的管理模式，不利于更好地保护生物多样性
B.为了有利于大熊猫种群的延续，可以采取措施将大熊猫分布区连接起来
C.人们将购买的动物在秦岭实施“放生”，有利于生物多样性的保护
D.在秦岭野生动物园附近违法建造别墅，会影响生物多样性
课堂检测
C
生物多样性
包含
遗传（基因）多样性
物种多样性
生态系统多样性
保护措施
就地保护、易地保护
利用生物技术保护
加强教育和法治管理
处理好人与自然的相互关系
价值
直接价值
间接价值
潜在价值
丧失原因
野生物种生存环境破坏
掠夺式利用
本节小结

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