资源简介

第 5 单元
5 . 1 11 ~ 19 各数的组成和读写
旧知链接
(1) 一个一个地数，先从 1 数到 10 , 再从 10 数到 1 。
(2) 两个两个地数，从 1 数到 10 。
(3) 比较大小。
8 O 3 + 4 10 - 2 O 8 3 + 2 O 1 + 5 9 - 2 O 3 + 3 新知速递
(1) 一个一个地数，先从 10 数到 19 , 再从 19 数到 10 。
(2) 有 14 根小棒，怎样摆，能很快看清楚数量？
(3) 到直尺上看一看，与 14 相邻的数是（ ）和（ ）。
(4) 看图写数。
个位是 2 , 十位是 1 。
(1) 数一数，写一写。
1
( ) = ( ) + ( )
( ) 是由（ ）个( ) 和（ ）个（ ）组成的。
( ) = ( ) + ( )
( ) 是由（ ）个( ) 和（ ）个（ ）组成的。
(2) 看图写数。
(3) 先读数，再写数。
2
读作：( )
写作：( )
(4) 读一读，填一填。
(
13
)
读作：( )
写作：( )
(
16
)
读作：( )
写作：( )
(
19
)
( )个十和（ ）个一 （ ）个十和（ ）个一 （ ）个十和（ ）个一
(
17
) (
14
) (
18
)
( )个十和（ ）个一 （ ）个十和（ ）个一 （ ）个十和（ ）个一
(5) 在数位表上写出下列各数。
十三
十 位 个 位
十六
十 位 个 位
十四
十 位 个 位
十九
十 位 个 位
(6) 用两颗珠子在计数器上可以表示的最小的两位数是（ ）。
基础训练
(1) 根据下面的数画珠子。
① ②
15 18
( ) 个十和（ ）个一 （ ）个十和（ ）个一
(2) 在 里填上合适的数。
9 12 16
(3) 在里填上“ ＞”“ < ”或“ ＝”。
14 16 19 17 13 12
18 19 15 15 7 17
(4) 填一填。
①17 里面有（ ）个十和（ ）个一；14 里面有（ ）个十和（ ）个一。
②1 个十和 9 个一合起来是( ) , 8 个一和 1 个十合起来是（ ）。
(5) 数一数，把正确的数圈起来。
(6) 看图写数。
(
………
) (
………
) (
………
)
………
(7) 填一填，读一读。
3
( ) 个十和
( ) 个一。
( ) 个十和
( ) 个一。
( ) 个十和（ ）个一。
(8) 两个两个地数，一共有（ ）个
。
拓展提高
(1) 看数填空。
14 17 5 15 19 10 8
①这些数中最小的是（ ），最大的是（ ）。
②从右数起，第 4 个数是（ ），第 7 个数是（ ）。
③一共有（ ）个数，从右数起，19 排在第（ ）。
④这些数中，（ ）最接近 10 。
(2) 在（ ）里填上最小的数。
( ) < 10 ( ) > 18 15 < ( )
(3) 按要求圈出合适的数。
①和 19 相邻的数是( 16 17 18) 。
②和 16 比较接近的数是( 18 15) 。
③14 前面的数是( 13 15) 。
(4) 我是谁？猜一猜。
(5) 按从大到小的顺序排一排。
①19 15 18 11 10 17 14 6
> > > > > > >
②3 5 18 6 19 15 10 9
> > > > > > >
(6) 按规律填数。
①
②10 , 12 , ( ) , 16 , 18 。
③11 , 13 , ( ) , 17 , 19 。
④19 , 18 , ( ) , ( ) , 15 。 发散思维
(1) 按要求写数，每个房子里最多写 5 个数。
大于 10 的数 小于 13 的数 11 ~ 19 的数
(2) 开动脑筋，我最棒！
4

展开更多......

收起↑