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2.1 力
浙教版八年级上册
第1课时
新知导入
端午节赛龙舟，运动员们一起用桨向后划水，龙舟向前运动，这是为什么呢？
力
新知讲解
力及其作用效果
用手提起一桶水，就对水桶作用了一个向上提的力
推自行车，就对自行车作用了一个向前推的力；
人站在地面上，就对地面作用了一个向下压的力。
用手拉弹簧，就对弹簧作用了一个拉伸的力
分析图中所示现象涉及的物体间的作用，指出各个作用对应哪几个物体，这些作用是怎样反映出来的。
思考：
人们时常可以感受到力的存在，但是力究竟是什么？它会产生什么效果？
人 推 轮椅
压路机 压 路面
绳 拉 货物
力是物体对物体的作用。
1、一个物体能产生力吗？
2、物体不接触能产生力吗？
3、物体接触就一定产生力吗？
思考：
不能
施力物体和受力物体
能
不一定
风吹动树枝
树枝摇动
空气 树枝
沙尘的飞扬
风吹沙尘
空气 沙尘
力的作用效果
物体
我们无法看到力，却能从力产生的效果中感受到力的存在。
探索活动
1.用手指挤压塑料瓶的瓶壁，塑料瓶发生了什么变化？
2.用橡皮泥制作小动物，橡皮泥发生了什么变化
3.钓起一条大鱼时鱼竿发生了什么变化？
塑料瓶变扁了，它的形状发生了变化。
橡皮泥的形状发生了变化
鱼竿变弯了，它的形状发生了变化
力能改变物体的形状
思考：如图，将椭圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中。沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，观察细管中水面高度的变化。从力能使物体产生形变的角度解释所看到的现象。
用力捏玻璃瓶，玻璃瓶的形状发生变化，细管中水面升高或下降；松开手停止捏玻璃瓶，玻璃瓶恢复原状，细管中水面恢复到原来的位置。
当重物放在桌面上，你能设计一个实验，感知桌面的微小形变吗？
思考与讨论
如图中，在力的作用下，篮球、足球和排球的运动分别发生了什么变化？这些现象表明力能产生什么效果？
在力的作用下，篮球由静止变为运动，足球由运动变为静止，排球的运动方向发生了改变。
力能改变物体的运动状态
运动状态
①运动方向发生变化
②运动快慢发生变化（速度大小变化）
③运动快慢和方向发生变化
力的作用效果
①力能改变物体的形状
②力能改变物体的运动状态
思考：力的作用效果可能与哪些因素有关？
大小、方向、作用点
如图，先用力向右拉弹簧，弹簧的长度变____。
用力向左压弹簧，弹簧的长度变____。
这说明力的作用效果还跟什么因素有关？
长
短
力的方向
如图，用更大的力向右拉弹簧，弹簧的长度更____。
用更大的力向左压弹簧，弹簧的长度更____。
这说明力的作用效果还跟什么因素有关？
长
短
力的大小
探索活动
如图，分别在A、B处用同样大小的力推，放置在桌面上的同一物体，观察现象。
在A处推物体，物体翻倒；
在B处推物体，物体会在桌面上滑动。
力的作用效果很跟力的作用点有关
力的三要素
①力的大小
②力的方向
③力的作用点
思考与讨论
足球射门时，要将足球射入门内，跟踢球时所用力的哪些因素有关？
足球能否踢进球门，要看球能踢多远，还要看球行进的方向，所有这些都取决于脚对足球的踢力的大小、方向和作用点。
思考与讨论
请举例说明：①力能使物体发生形变；②力能改变物体的运动状态；③力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。
①人站在雪地上会留下脚印，人对雪地的压力使雪的形状发生了改变。
②拉开的弓将箭射出，弓对箭的力使箭由静止变为运动，改变了箭的运动状态。
③拉弓射箭，用力越大，弓的形变就越大，说明力的作用效果和力的大小有关。打乒乓球时，球拍对乒乓球击打的方向不同，乒乓球运行的轨迹就不同，说明力的作用效果跟力的方向有关。开门时，手推门把手处容易推开，手推门轴处不容易推开，说明力的作用效果跟力的作用点有关。
A
20N
力的图示
（1）确定受力的物体
（常用正方形、长方形、圆表示物体）
（2）确定力的作用点
定作用点 —— 必须画在受力物体上
定方向 ——力的方向
（3）确定力的大小
定标度 —— 单位长度
定长度 —— 标度的整数倍
标力的数值 和单位 —— 力的大小
“四定两标”
标箭头 —— 箭头在线段内
（4）确定力的方向
F = 80N
实践活动
用力的图示表示大小为30N，竖直向上提书包的力。
10N
F = 30N
探索活动
力的作用是相互的
1.如图，在两个靠得较近的小车上分别放一个条形磁体，松手后会观察到什么现象？
2.如图，一名同学穿着旱冰鞋，向前推墙壁，会观察到什么现象？
3.上述现象可以得到什么结论？
一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受到另一个物体对它的力的作用。
物体之间力的作用是相互的。
两个小车向相反的方向运动。
该同学向后运动。
思考与讨论
汽车撞到柱子上，为什么反而汽车受损？
汽车撞到柱子上，汽车对柱子产生一个作用力，使柱子受损；由于力的作用是相互的，柱子也给汽车一个反作用力，这个作用力使汽车受损。
游泳时，人的手和脚向后划水，身体向前运动。请解释其中的科学道理。
当人的手和脚向后划水时，手和脚对水施加了一个向后的力。根据力的作用是相互的，水会同时对人的手和脚施加一个向前的反作用力，这个反作用力推动人的身体向前运动。
课堂总结
力（一）
作用效果
力
改变物体的形状
改变运动状态
改变速度大小
改变运动方向
力的作用是相互的
力是物体对物体的作用
力的图示作图要领
（1）确定受力的物体
（常用正方形、长方形、圆表示物体）
（2）确定力的作用点
定作用点 —— 必须画在受力物体上
定方向 ——力的方向
（3）确定力的大小
定标度 —— 单位长度
定长度 —— 标度的整数倍
标力的数值和单位 —— 力的大小
“四定两标”
标箭头 —— 箭头在线段内
（4）确定力的方向
课堂练习
2.两只鸡蛋相碰，往往只碰破其中一只。下列关于两只鸡蛋相碰时相互间力的作用的说法，正确的是 (　　)
A．两只鸡蛋受力一样大
B．破的那只鸡蛋受力大
C．未破的那只鸡蛋受力大
D．无法比较两只鸡蛋的受力大小
A
1．端午节赛龙舟是我国民间的传统习俗，小明和他的同学一起在湖边观看比赛，看到参赛选手奋力划船桨，奋勇争先。小明产生了一个疑问，使龙舟向前行驶的力的施力物体是 （ ）
A．船桨 B．湖水 C．参赛选手 D．龙舟
B
3.小明在观赏世乒赛时，对乒乓球和球拍产生了下列四种想法，其中正确的是 ( )
A．乒乓球在空中飞行时仍然受到球拍的作用力
B．乒乓球改变运动方向是因为受到了力的作用
C．乒乓球给球拍的力小于球拍给乒乓球的力
D．乒乓球与球拍接触时，乒乓球先给球拍一个力，
球拍然后再给乒乓球一个力
B
4.跳水运动员站在跳板上时将跳板压弯了，这说明
力能够 ；
跳板对运动员向上的弹力能使运动员向上运动，这说明力能够 。
改变物体的形状
改变物体的运动状态
5.如图所示，使一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，那么，比较图甲和乙可知，力的作用效果与力的______有关；比较图________可知，力的作用效果与力的方向有关。
大小
甲和丙
7.与地面成300角向右斜拉小车的力为80牛
300
20N
F = 80N
6.在水平桌面上的小车，受到大小为120牛，方向水平向左的拉力。
30N
F = 120N
8.把吸管穿在细绳上。将绳子的一端系在门的把手上，另一端系在椅子的靠背上，把细绳拉紧。把气球吹大，用手捏紧气球的开口。用胶带把气球粘在吸管上。把气球拉到绳子的一端，松开手指。你将看到，气球会像箭一样沿着绳子向前飞去。试解释这一现象。
松开气球的开口，气球向右喷出空气的同时由静止开始向右运动，这是因为力的作用是相互的，喷气的同时，气球也受到了空气对它的反作用力；因此使气球由静止变为运动的力沿着绳子向前飞去。
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