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(共10张PPT)
一共有多少
（第二课时）
北师大版数学 一年级上册 第二单元 5以内数加与减
导入（5分钟）
1.手指对对碰。
2.开火车读加法算式。
课堂公约：
回答问题，我大声
他人分享，我倾听
登台讲解，放得开
3+2
1+2
1+3
1+4=
1+3=
1+2=
2+3=
2+2=
一共有多少辆汽车？
主题活动
（一）看图讲故事（在生活场景里提取数学信息）
=
尝试列式计算。
3
1
+
4
尝试口答。
求一共有多少的问题可以用加法来解决。
主题活动
活动要求：
1.看学习单上的情境图，在组内轮流讲故事（每人讲一遍）。
2.用数学的语言表达情境图，记录员写下来。
3.最后推选一个人上台把你们组的情景故事讲给全班听，然后用数学语言表达情境图。
4.时间到停止讲故事，准备分享。（3分钟）
（一）看图讲故事（在生活场景里提取数学信息）
评价规则：
每组全员参与看图讲故事 +1分
主题活动
分享展示（每组限时1分钟）
1.小组代表上台讲故事，其他同学认真倾听；
2.不完整时组内成员可以补充。
（一）看图讲故事（在生活场景里提取数学信息）
评价规则
1.声音洪亮； +1分
2.情境合理，说清楚； +1分
3.列式正确； +1分
4.其他每组同学认真倾 ； +1分
5.提出有价值的问题； +2分
主题活动
（二）看算式讲故事（把数学信息还原到生活场景里）
活动要求：
1.看学习单上的算式，身边哪些问题可以用这个算式表示？在组内说一说。
2.在教室内找一找（寻找生活中的原型）。
3.给3个抢答的名额与大家分享你们组找到的生活情境。
4.分享限时1分钟，时间到停止分享。
评价规则
1.抢到名额的小组代表分享时，声音洪亮、情境合理、说清楚+2分（到达场地的先后顺序为准）；2.其他每组同学认真倾 .+1分
主题活动
（三）看图讲故事，提出加法问题
活动要求：
1.根据上面的图给同桌讲数学故事；
2.提出加法问题；
3.列算式解答问题。
【选自教材P31 练一练 第4题】
布置作业
1.这节课我们都做了哪些活动？
总结
生活中还有哪些问题可以用“2+3=5”来表示，回家后找一找，讲给爸爸妈妈听。
2.你印象最深的是哪个活动？
对标评价
评价维度 评价标准 评价得星
加法的意义 能知道“合起来”
会表达自己的想法 回答问题能说清楚、讲明白
认真倾听 别人分享时能认真听
根据图来说一说你发现的加法问题？

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