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第1课时 乘法的初步认识(1)
二 1~6的表内乘法
1．乘法的初步认识
请你提出用加法解决的问题，写出算式。你发现了什么？
你能计算出在游乐场中玩这些娱乐项目的分别有多少人吗？
（1）小飞机里共有多少人？
从图中你能获得哪些信息？数一数，圈一圈。
每架小飞机里有3个人，一共有5架小飞机。
3
3
3
3
3
（1）小飞机里共有多少人？
3
3
3
3
3
求5个3相加是多少。
怎么列式？
每架小飞机里有3个人，一共有5架小飞机。
3＋3＋3＋3＋3＝15
6
6
6
6
（2）小火车里共有多少人？
每节车厢里有6人，一共有4节车厢。
6＋6＋6＋6＝24
（ ）个6相加
4
2
2
2
2
2
2
2
（3）过山车里共有多少人？
过山车里每排有2人，有7排。
7
2
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
（ ）个（ ）相加
3＋3＋3＋3＋3＝15
6＋6＋6＋6＝24
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
加数相同的加法
上面的加法算式有什么共同特点 请你也写几个加数相同的算式。
这列过山车再长一些，需要10个2相加，20个2相加……这时你有什么感觉呢？
……
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋……
我想写20个2相加。
要写好长的算式呢!
这些加法算式加数都相同,有简便写法吗
求5个3的和可以写成：
加法算式：3＋3＋3＋3＋3=15
乘法算式：3 × 5 ＝ 15
…
乘号
读作：3乘5等于15
像上页求几个相同加数和的加法算式，还可以用乘法表示。
…
乘数
…
乘数
…
积
乘法算式：_____________
读作：_____________
（ ）个（ ）
7
2
2×7＝14
2乘7等于14
你能把下面的加法算式写成乘法算式吗？
（1）2＋2＋2＋2＋2+2+2＝14
乘法算式：_____________
读作：_____________
（ ）个（ ）
4
6
6乘4等于24
6×4＝24
（2）6＋6＋6＋6＝24
算式中“2”“7”“14”分别表示什么？结合图说一说。
2 × 7 ＝ 14
每排2人
有7排
一共14人
20个2相加写成乘法算式：
2 × 20 ＝ 40
加数
加数个数
说一说各部分分别表示什么？
相同加数的和
比较加法算式和乘法算式，你更喜欢哪一种算法
求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
3×5＝15
（1）3＋3＋3＋3＋3＝15
6×4＝24
（2）6＋6＋6＋6＝24
（3）2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
2×7＝14
简便
你知道吗？
乘号“×”，是英国数学家奥特雷德在1631年最早使用的。
可以把“×”看作由“＋”斜过来写的。
＋ ＋ ＝
＋ ＋ ＋ ＝
4个2
1．摆一摆，填一填。
3个4
5个3
2
2
2
2
4
4
4
8
12
3＋3＋3＋3＋3＝15
2
4
× =
8
4×3=12
3×5=15
（ ）个（ ）
乘法算式：________________________
4×8＝32
4
8
2．
求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
乘法算式表示几个几的和是多少。
读乘法算式时，要从左往右依次读。
乘法算式各部分的名称：
加数相同的加法算式改写成乘法算式：相同的加数×加数的个数。
通过本节课的学习，你有什么收获？
3 × 5 ＝ 15
…
乘数
…
乘数
…
积
1．教材第14页练一练相关题目。
2．对应课时题目。

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