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(共29张PPT)
第3章　简单电路
1　电现象
【学习目标】
1．初步认识静电现象、两种电荷及其相互作用，知道验电器的原理和静电在日常生活中的应用。
2．了解电荷的转移以及电流的概念。
3．了解电池的概念和种类。
【自主预习】
请阅读九上教材P36至P39，完成下列知识要点：
1．摩擦起电：(1)定义：用 的方式使物体带电，叫作摩擦起电。(2)实质：电荷从一个物体 到另一个物体，使正、负电荷分开，不是创造了电荷。
2．自然界只有 种电荷。把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷，叫 0
；把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷，叫 。同种电荷互相
， 异种电荷互相 。
摩擦
转移
两
正电
荷
负电荷
排斥
吸引
3．原子是由 与 组成的。原子核带正电，电子带负电。
4．验电器：(1)原理： ；(2)作用：检验物体是否 ；(3)使用方法：用待检验的物体去接触验电器的金属球，观察金属箔片是否 。
5．静电的利用：静电除尘、 、 、静电植绒等。
原子核
电子
同种电荷相互排斥
带电
张开
静电喷涂
静电复印
6．电荷的定向移动，形成了 。物理学规定， 电荷定向移动的方向为电流的方向。
7．电池有正、负两个极，在闭合回路中，电流从 极流出，经过用电器后从 极流回电池。常见的电池种类： 、 、可充电电池、锂电池。
电流
正
正
负
纽扣电池
干电池
【合作探究】
一、电荷间的相互作用
情景：如图分别将带有正、负不同电荷的小球悬挂起来，慢慢靠近。观察发生的现象。
现象：带有同种电荷的小球相互 ，带有异种电荷的小球相互 。
总结：同种电荷相互 ，异种电荷相互 。
排斥
吸引
排斥
吸引
二、电荷的移动
情景：如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电。用带绝缘柄的金属棒把A和B的金属球连接起来，观察发生的现象。
现象：A的金属箔张开的角度 ，B的金属箔 。
总结：有电荷通过金属棒发生了移动。电荷的定向移动，形成了 。
减小
张开
电流
【随堂巩固】
1．有甲、乙、丙三个带电体，若甲、乙互相吸引，乙、丙互相排斥，已知甲带的是负电，则丙带的是 。
正电
2．用丝绸摩擦过的玻璃棒带 电；如图甲，验电器A与用丝绸摩擦过的玻璃棒接触后，用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间(如图乙)，验电器B箔片张开，说明验电器B 电子，金属棒中电流的方向是 。
正
失去
从A到B
3．在烧杯中加入盐水，然后将铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个盐水电池。其中锌片是盐水电池的负极，若在铜片与锌片之间的导线中接入用电器，则自由电子的运动方向是 (选填“用电器到铜片”“铜片到用电器”)。
用电器到铜片
知识点1：静电现象
1．下列关于电荷的说法正确的是(　　)
A．自然界存在的电荷有多种
B．自然界只存在两种电荷
C．与丝绸摩擦的玻璃棒带负电
D．带电体不能吸引轻小物体
B
2．用塑料梳子梳头时会因为摩擦而起电，经检验塑料梳子所带的电荷为负电荷，则用梳子梳头时(　　)
A．塑料梳子失去一些电子
B．塑料梳子得到一些电子
C．头发得到一些电子
D．头发创造了一些电子
B
3．【教材情境素材改编】如图是原子的核式结构模型，原子是由带 电的原子核和带 电的电子构成的。通常情况下，正、负电荷数量相等，原子整体 (选填“不显”或“显示”)电性。
正
负
不显
知识点2：电荷间的相互作用
4．用被毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，发现验电器的两个金属箔张开，如图所示。对于这一现象解释正确的是(　　)
A．两金属箔均带负电荷，因同种电荷互相排斥
B．两金属箔均带正电荷，因同种电荷互相排斥
C．两金属箔带异种电荷，因异种电荷互相排斥
D．两金属箔带同种电荷，因同种电荷互相吸引
A
5．将一根橡胶棒接触验电器的金属球时，发现金属箔 ，则该橡胶棒带电，但 (选填“能”或“不能”)直接检验出物体带哪种电荷。若增加橡胶棒所带电荷数量，则验电器的张角 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
张开
不能
变大
知识点3：电荷的移动
6．【教材情境素材改编】关于电流方向，下列说法中正确的是(　　)
A．电荷运动的方向叫作电流方向
B．金属导体中，自由电子定向移动的方向，就是电流方向
C．人们把负电荷运动的方向，规定为电流方向
D．人们把正电荷定向移动的方向，规定为电流方向
D
7．用毛皮摩擦橡胶棒使其带电，再用橡胶棒接触不带电的验电器，下列分析正确的是(　　)
A
8．【教材情境素材改编】如图为两个相同的验电器，其中A带电、B不带电。现用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，下列说法正确的是(　 )
A．若A带负电，电流方向是从A到B
B．若A带负电，自由电子从B到A
C．若A带正电，电流方向是从A到B
D．若A带正电，电流方向是从B到A
C
9．【教材情境素材改编】铁架台上用绝缘细线悬挂着甲、乙、丙三个轻质小球，已知甲球与毛皮摩擦过的橡胶棒带同种电荷，它们之间的相互作用如图所示。下列说法中正确的是(　　)
A．乙、丙两球均带正电荷
B．乙、丙两球均带负电荷
C．丙球带负电荷，乙球一定带正电荷
D．丙球带负电荷，乙球可能不带电
D
【思路点拨】根据毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷确定甲球带的电荷，依据电荷间“同种相斥、异种相吸”的规律及带电体吸引轻小物体的性质，判断乙、丙球带电情况。
10．如图是利用静电喷漆枪给物件上漆的示意图，涂料小液滴从喷漆枪口喷出后散开并很快附着在物件上，下列选项正确的是(　　)
A．物件一定带正电，把不带电的小液滴吸引过去
B．小液滴一定带负电，自动跑到不带电的物件上
C．若物件和喷出的小液滴都带电，则两者电性相反
D．小液滴能附着在物件上，是因为同种电荷互相吸引
C
11．如图，小华将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”。下列对该现象的解释正确的是(　　)
A．用摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电
B．用摩擦的方法使气球分子发生转移而带电
C．两气球因带了异种电荷而互相排斥
D．这种现象与验电器的工作原理相同
D
12．东汉思想家王充在其著作《论衡》中记载“顿牟掇芥”，其中，“顿牟”指与布摩擦过的琥珀(带负电)，而“掇芥”则意为吸引芥菜籽之类的轻小物体。下列说法正确的是(　　)
A．琥珀吸引芥菜籽，芥菜籽不会吸引琥珀
B．布和琥珀在摩擦的过程中创造出了电子
C．与琥珀摩擦的布因失去了电子而带正电
D．与布摩擦的琥珀因正电荷转移而带负电
C
13．用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，验电器的两片金属箔张开，其工作原理是同种电荷互相 ，此时金属箔带 电。
14．【物理学与日常生活】某款小型电风扇，小明发现它的扇叶上吸附了较多的灰尘，是由于扇叶在转动过程中和空气发生了 现象，使扇叶带上了 。油罐车后面有一根拖地的铁链，其作用是 (选填“利用静电”或“防止静电危害”)。
排斥
正
摩擦
电荷
防止静电危害
15．《博物志》中记载：“今人梳头，脱着衣时，有随梳，解结有光者，亦有咤声。”意思是说，人在梳头、脱衣时通过 使物体带了电，此现象的实质是 (选填“产生”或“转移”)电荷。
16．丝绸与玻璃棒摩擦后，丝绸会带 电荷，如果将丝绸与一个轻质小球靠近，它们之间互相 (选填“吸引”或“排斥”)。若用这个玻璃棒靠近悬挂的气球，气球被推开，则气球带 电。
摩擦
转移
负
吸引
正
17．【课外拓展】下表是研究摩擦起电时得到的物体带电次序，表中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。
次序 1 2 3 4 5
研究材料1 石棉 玻璃 羊毛 木棉 石蜡
研究材料2 羊毛 尼龙 木棉 火碱 树脂
(1)羊毛对电子的束缚能力要比木棉 (选填“强”或“弱”)。
(2)由表中数据 (选填“能”或“不能”)判断玻璃和尼龙摩擦后玻璃的带电情况。如果不能，请说明原因，如果能，请判断玻璃的带电情况： 0
。
弱
能
玻璃
带正电(共31张PPT)
2　电　路
【学习目标】
1．认识电路的基本结构。
2．认识通路、开路、短路，会判断电路状态。
3．会用电路图来表示电路。
【自主预习】
请阅读九上教材P40至P43，完成下列知识要点：
1．电池提供能量，物理学中将电池这类提供电能的装置，叫作 。灯泡消耗电能，将电能转化成光能和内能，是 。开关控制电流的 。
2．电路：用导线将电源、用电器、开关等连接起来，就组成了 。
3．通路：闭合电路中的开关，就有 通过用电器，接通的电路叫作
。
电源
用电器
通断
电路
电流
通路
4．开路：断开开关，电路中就没有 了，断开的电路叫作开路，也叫
。
5．短路：由于错误的操作或故障，使导线不通过 直接跟 两极连接，电路的这种状态叫作 。
6．使用规定的电路图形符号画出的电路叫作 。
7．画电路图的注意事项：(1)电路元件符号要用统一规定的符号。(2)电源的正、负极，开关的状态及各元件的位置必须与 一致。(3)电路图最好呈长方形，导线 且连接到位。(4)元件符号不得画在拐角处。
电流
断路
用电器
电源
短路
电路图
实物图
横平竖直
【合作探究】
一、电路的短路
器材：两个小灯泡、两节干电池、一个开关，若干导线。
步骤：如图依次连接好电路，闭合开关，小灯泡发光。把导线接在一个小灯泡的两端，观察两个小灯泡的情况。
现象：被导线短接的小灯泡 ，没有被短接的小灯泡 。
结论：小灯泡被短路而熄灭，这是因为 通过外加导线而绕过了小灯泡。
熄灭
正常发光
电流
二、分析电路
分析下面的实物图及由实物图画出的电路图，回答问题：
图甲中，电流从电源正极出来首先经过 ，再经过 ，最后回到电源负极。图乙中，电流从电源正极出来首先经过 ，再经过 ，最后回到电源负极。因此，此处电路图的画法存在的主要问题是 0
。
开关
灯泡
灯泡
开关
电路图
与实物图不对应
【随堂巩固】
1．如图所示，下列能够正确表示电路连接的是( )
A
2．手机已经成为我们生活中的必备物品，当用充电宝给手机电池充电时，充电宝在电路中为 (选填“电源”“开关”或“用电器”)。
电源
3．下列三个图中，属于通路的是 ; 属于开路的是 ；属于短路的
是 , 会造成电源损坏。
C
A
B
4．根据如图所示的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。
知识点1：电路的组成
1．【教材情境素材改编】如图，用 将电池、灯泡、开关连接成一个电流流通的回路叫作电路。其中提供电能的是 ，输送电能的是 ，消耗电能的是 ，控制电路中电流有无的是 。
导线
电池
导线
灯泡
开关
2．给充电宝充电时，充电宝相当于简单电路中的 ；充电宝给手机充电时，充电宝相当于简单电路中的 。
用电器
电源
知识点2：通路、开路和短路
3．【教材情境素材改编】对如图的三个电路，状态判断正确的是(　　)
A．甲开路、乙短路、丙通路 B．甲通路、乙短路、丙短路
C．甲开路、乙通路、丙短路 D．甲短路、乙开路、丙通路
A
4．如图电路，当开关断开时，灯泡 (选填“亮”或“不亮”)，此时的电路处于 状态；当闭合开关时，小灯泡发光，此时电路是处于 状态；如果开关闭合后用导线将a、b两接线柱连起来，此时电路是处于 0状态。
不亮
开路
通路
短路
知识点3：电路图
5．如图所示，下列四个电路图中与实物图相对应的是(　　)
A
6．如图所示电路中，闭合开关S1，开关S与1、2、3三个触点任意接通时，构成不同的电路，且灯泡均完好。若S接通触点2时，电路处于 (选填“短路”“开路”或“通路”)状态；若S接通触点1时，发光的是小灯泡 (选填“甲”或“乙”)。
通路
乙
【思路点拨】根据开关的闭合与断开情况，画出等效电路图，判断电流路径是否存在或是否绕过甲、乙两个灯泡直接形成回路的情况。
7．【教材情境素材改编】在虚线框中画出实物图的电路图。
8．关于电路，下列说法错误的是(　　)
A．电源是提供电能的装置
B．只有电路闭合时，电路中才有电流
C．在电源的外部，电流沿着“电源的正极→用电器→电源的负极”的方向流动
D．用电器是将其他形式的能转化为电能的装置
D
9．某同学使用手电筒时发现小灯泡不亮，在进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下判断，其中不可能的是(　　)
A．小灯泡灯丝断了
B．开关处出现短路
C．小灯泡接触不良
D．开关处出现开路
B
10．如图电路图，下列说法中正确的是　(　　)
A．闭合S2，断开S1、S3时，电路是开路
B．闭合S1、S2、S3时，电路是通路
C．闭合S1、S2，断开S3时，电路是短路
D．闭合S2、S3，断开S1时，L2发光而L1不发光
C
11．如图把二极管较长的接线脚接A接线柱，短脚接B接线柱时，发光二极管和小灯泡都发光；如果把二极管较短接线脚接A接线柱，长脚接B接线柱时，发光二极管和小灯泡都不发光，说明此时电路处于 (选填“短路”或“开路”)状态，这说明发光二极管具有 的性质。
开路
单向导电
12．小明将小灯泡接入如图所示的电路中，闭合开关后，电路处于 0(选填“通路”“短路”或“开路”)状态，会造成 (选填“电源”或“灯泡”)损坏。要保证电路安全且使灯泡发光，需拆除图中的导线 。
短路
电源
c
13．如图是一种定时课间音乐播放装置的原理图。“播放器”是有电流通过时会播放音乐的装置；“定时开关”是到达设定时间会自动断开的开关。闭合开关S，当“定时开关”处于断开状态时，播放器 (选填“会”或“不会”)播放音乐；到上课时间，“定时开关”处于 (选填“闭合”或“断开”)状态。
会
闭合
14．小涵想用刚学习的电路基本知识，连接一个电路。于是她找来一节干电池，一个小灯泡，一个开关和若干导线，连接成了如图所示的电路。
(1)连接电路时，开关应处于 状态。
(2)小涵认为电路连接的有问题，请你帮助小涵在图中将错误的导线画“×”，并在虚线框中画出正确的电路图。
断开
(如图所示)
(3)改正错误后，闭合开关前，小灯泡不发光，这时的电路是 (选填“通路”“开路”或“短路”)；闭合开关后，小灯泡发光，这时的电路是 (选填“通路”“开路”或“短路”)。由此可知，电路中开关的作用是 0
。
(4)电源在电路中是 (选填“提供”或“消耗”)电能的装置。小涵看到实验桌上有一个“＋”“－”极模糊不清的电池，她用一个 (选填“电铃”或“发光二极管”)就可以判断出电源的“＋”“－”极。
开路
通路
控制电路的
通断
提供
发光二极管
15．【因果推理】如图甲，高层建筑的墙体中有三根绞在一起的电线，可以用如图乙的“测量仪”把它们区分开。小华将A、B连在一起时，小明将“测量仪”连接在X、Z两端，灯泡发光；小华将B、C连在一起时，小明将“测量仪”连在X、Y两端，灯泡发光。则 和X是同一根电线， 和Y是同一根电线。
B
C
【思路点拨】将一端的两个接线柱连在一起时，“测量仪”连接在另一端的两个接线柱上，灯泡发光，说明该电路是通路，用此原理结合小华的接法，再用排除法可判断出哪两根导线是同一根。(共31张PPT)
3　电路的连接
【学习目标】
1．掌握串联电路和并联电路及其特点。
2．掌握集成电路的特点。
【自主预习】
请阅读九上教材P44至P48，完成下列知识要点：
1．串联电路和并联电路的比较
电路 串联电路 并联电路
概念 把电路元件 连接起来的电路就是串联电路 把电路元件 连接起来的电路就是并联电路
电流特点 电流的路径只有 条 电流至少有 条路径
工作特点 各个用电器之间相互 0 各个用电器之间相互 0
开关的控 制作用 开关控制 ，开关的位置改变，控制作用 0 干路开关控制 ，支路开关只控制 所在的用电器
逐个按顺序首尾
并列
一
两
影响
不影响
整个电路
不变
整个电路
自身支路
2.串、并联电路识别的方法：(1)通过各用电器是否相互影响判断：一个用电器损坏，若其他用电器 工作，为并联电路；若其他用电器不能工作，为串联电路。(2)根据电流流向分析：从电源正极出发，沿着连通的导线标出电流的路径，最后回到电源负极。若只有一条电流路径，则为 电路；若电路中有分流点和汇合点，则为 电路。
能
串联
并联
3．集成电路：在很小的单晶片上构接数千万个电子元件(许多元器件是通过串联和并联组合的方式连接的)。但不论集成电路如何复杂， 0
电路都是构成复杂电路的基本单元。
串联、并
联
【合作探究】
识别串联、并联电路
情境：有一个看不见内部情况的小盒，小盒上有两只灯泡。闭合开关，两只灯泡都亮，断开开关，两只灯泡都灭。
问题：不打开小盘，能判断灯泡是怎样连接的吗？
分析：闭合开关，在不拆开小盒的情况下，可以拧下其中的一个灯泡，若另一个灯亮，说明两灯是 ；若另一灯不亮，则说明两灯是 。
总结：在串联电路中，各用电器之间 ，闭合开关后，若取下其中一个小灯泡，则另一灯不亮；在并联电路中，用电器之间 ，若取下其中一个灯泡，另一个灯不会受到影响。
并联
串联
相互影响
互不影响
【随堂巩固】
1．某住宅楼道灯的开关同时用光、声自动控制。当楼道够亮时，无论有多大声音，电路均断开，灯不亮；当晚上楼道黑暗时，只要有走路声音，电路会自动接通，灯亮。由此可见光控开关和声控开关( )
A.一定是串联
B.一定是并联
C.可能是串联，也可能是并联
D.可能是并联
A
2．拆除某原来正常电路中的一个用电器后，若其他用电器无法工作，则此电路是 电路；若其他用电器仍能工作，则此电路是 电路。
串联
并联
3．下列电路图中，属于串联电路的有 ，属于并联电路的是 。
甲、丙
乙、丁
4．根据如图所示的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。
知识点1：串联电路
1．【教材情境素材改编】如图所示，闭合开关，灯泡串联的电路是(　 )
B
2．【教材情境素材改编】如图的节日彩灯，当一个小灯泡烧坏了，这一串灯泡都 (选填“能”或“不能”)发光，可知它们是采用 的方式连接。
不能
串联
3．用笔画线代替导线，连接图中实物电路，使两灯串联。
知识点2：并联电路
4．如图所示电路中，开关能够同时控制两盏灯的并联电路是(　　)
B
5．【物理学与日常生活】如图为路口交通指示灯的示意图。指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为。据你对交通指示灯的了解，可以推断(　　)
A．红灯、黄灯、绿灯是串联的
B．红灯、黄灯、绿灯是并联的
C．红灯与黄灯并联后再与绿灯串联
D．绿灯与黄灯并联后再与红灯串联
B
6．根据图甲的电路，用笔画线代替导线连接图乙的实物图。
知识点3：集成电路
7．【教材情境素材改编】关于集成电路，下列说法正确的是(　　)
A．集成电路的芯片上有成千上万个电子元件
B．只有串联电路是构成复杂电路的重要基本单元
C．只有并联电路是构成复杂电路的重要基本单元
D．所有用电器的电路都是集成电路
A
8．【生活情境素材改编】下列用电器的连接方式中属于串联的是(　　)
A．烘托节日气氛的小彩灯
B．道路两旁的路灯
C．家中的电视和电脑等家用电器
D．教室里照明用的日光灯
A
9．关于电路的连接，下列说法不正确的是(　　)
A．连接电路时，开关必须断开
B．连接电池盒两极的导线不能直接相连
C．连接电路时，只能从电源正极开始连接
D．导线接在接线柱上时，应旋紧并保证接触良好
C
10．关于串、并联电路，下列说法正确的是(　　)
A．串联电路中，开关位置不同，其控制作用不同
B．并联电路中，只要支路开关闭合，其所在支路的用电器就能工作
C．串联电路中，若一个用电器的内部开路，则其他用电器仍能正常工作
D．并联电路中，各支路用电器工作互不影响
D
11．如图是电冰箱的简化电路图，图中M是电冰箱压缩机内的电动机，L是电冰箱内的照明灯。下列判断正确的是(　　)
A．S1闭合、S2断开时，照明灯与电动机并联
B．S1、S2都闭合时，照明灯与电动机串联
C．关上冰箱门时，S1自动断开，使得照明灯熄灭
D．冰箱内温度降低到设定温度时，S1自动断开，电动机停止工作
D
12．【社会责任】节日里增加氛围的彩灯，每串里彩灯之间是 联的；为了保护同学们的视力，学校将教室里的日光灯全部更换为LED护眼灯，每间教室里的20盏LED护眼灯的连接方式是 联的。
串
并
13．如图，若S1、S2闭合时，会亮的灯是 ，若再闭合S3，会亮的灯是
，此时L1、L2、L3三个灯是 (选填“串联”“并联”或“混联”)关系。若使三个灯串联应闭合开关 ，同时断开开关 。
L3
L1、L2、L3
并联
S1
S2、S3
14．如图，要使L1和L2两只灯并联，开关S同时控制两灯。则线头M应接在 (填字母)点上，要使L1和L2并联，开关S只控制L1，则线头M应接在 (填字母)点上，如果将线头M 接C点，闭合开关，则不发光的灯是
。
D(或F)
E
L2
15．如图，用笔画线代替导线连接实物电路。要求：只闭合S1时，红灯发光，绿灯不发光；S1、S2都闭合时，两灯都发光；只闭合S2时，两灯均不发光。
16．在“连接串联电路和并联电路”的实验中，小宇用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的电路。
(1)小宇连接电路时，开关应该处于 (选填“断开”或“闭合”)状态。
(2)小宇把一根导线的两端分别接在图甲中右侧小灯泡的两个接线柱上，闭合开关后，则左侧的小灯泡 ，右侧的小灯泡 。(均选填“发光”或“不发光”)
断开
发光
不发光
(3)小梦连接的电路如图乙所示，小宇指出该电路连接有误。请你只改变其中的一根导线，使电路成为并联电路(先在原导线上画“×”后再更改接法)。
(如图所示)(共16张PPT)
4　跨学科实践：电路创新设计展示
【学习目标】
学会设计电路并能运用到实际生活中。
【自主预习】
请阅读九上教材P49至P51，完成下列知识要点：
1．改进小彩灯的连接电路：把许多小彩灯串联起来，有一个缺点，就是如果一个灯泡烧毁了，整串灯泡将会 。
2．“回答问题正确”显示器的电路所需器材的有长方形硬纸板、曲别针若干、 、 和导线若干。
3．病房呼叫电路：设计需求：(1)每个开关与值班室里的一只灯泡 ；(2)当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需要声音呼叫。
全部熄灭
电池
灯泡
相对应
【合作探究】
一、改进小彩灯的连接电路
设计方案：将小彩灯两两并联后再串联。
优点：如果其中一个灯泡烧毁(开路)，另一个并联的灯泡仍然能导通电流，整串灯泡不会全部熄灭。
缺点：(1)仍然存在完全断路的风险；(2)亮度可能不均匀，影响美观；(3)电路复杂度增加，接线时容易出错。
改进方案：采用“分段并联 ＋ 保险丝”的方式，将整串灯泡分成几组，每组并联后再 ，并在每组加一个小保险丝，防止短路时烧毁整个电路。
串联
二、“ 回答问题正确”显示器的电路分析
阅读教材P50“回答问题正确”显示器的设计方案，分析电路原理。
分析：“回答问题正确”显示器的电路设计基于 电路和 电路的组合。左边代表问题的每个小曲别针与右边对应的代表正确答案的曲别针串联，当答案选择正确时，电路 ，灯泡才会亮；选择错误答案时，电路 。
并联
串联
通路
断路
三、设计病房呼叫电路
某科技小组为医院病房设计呼叫电路，在病人需要护理时，闭合床头开关S1或S2，值班室的护士就能及时看到对应的灯L1或L2亮，同时听到电铃响起。请用笔画线代替导线在图中连接符合设计要求的电路图。
【随堂巩固】
1．某兴趣小组要为居家老人设计一个“应急呼叫器”电路，要求：开关断开时，电灯和电铃均不工作；开关闭合时，灯亮铃响，即使电灯因断路不亮，电铃仍可工作。下列电路中，符合设计要求的是( )
C
2．如图是一种车位占用提醒电路，框内的元件一个是灯泡，一个是定值电阻。当开关S断开时，a与b是 联的。该电路设计要求：有车时灯泡亮，无车时灯泡灭，则 (选填“a”或“b”)是灯泡，当车位未占用时，开关S是
的。
串
a
闭合
3．如图所示是小强同学设计的“回答问题正确显示器”装置图。当回答问题的同学用导线将问题与对应的正确的答案连接时，绿灯亮；当回答问题的同学用导线将问题与错误的答案连接时，红灯亮。请帮助他完成电路图的连接。
类型1：改进小彩灯的连接电路
1．【教材情境素材改编】如图是一串节日小彩灯，当一个小灯泡开路时整串小灯泡都熄灭。为了克服该缺点，改进方法是 0
。
将小灯泡两个两个
并联后再串联起来接入电路中
类型2：“回答问题正确”显示器
2．如图是某知识竞赛抢答器的简易电路图，请将电路图连接完整，并符合下列要求：①甲(红色)、乙(黄色)、丙(绿色)三位抢答人员，无论哪一位闭合开关，裁判台上的电铃都会响；②不同颜色的灯泡能够区分是哪个抢答人员。
类型3：病房呼叫电路
3．【日常生活情境素材改编】医院里某床的病人按下呼叫铃的按钮时，护士站里电铃就会报警且对应病床的灯就会亮起，护士根据对应的灯就知道是哪个病床的病人有需要。下列设计的呼叫电路能满足条件的是(　　)
B
4．电动自行车两刹车手柄中各有一只开关S1、S2，在行驶中用任意一只手柄刹车时，该手柄上的开关立即断开，电动机停止工作。下列电路设计符合要求的是(　　)
C
5．某超市入口有两个通道，当人走近任何一个通道时，开关自动闭合，在电动机带动下，只有该通道门打开。以下电路符合要求的是(　　)
A
6．某品牌扫地机器人内部由可充电池、一个电源指示灯、一个电动机和两个开关组成。开关S1只控制电源指示灯L，开关S2只控制扫地用的电动机M。请在图中方框区域内画出该扫地机器人内部的简易电路图。

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